在最近幾年，SAT儼然已經(jīng)成為中國教育的一個炙手熱點(diǎn)，時時媒體累牘高論。但現(xiàn)在人們大多關(guān)注的是SAT考試、SAT分?jǐn)?shù)，而對于SAT的價值則深究甚少，甚至無人問津，以至于人們以為SAT的價值僅僅在于Scholastic Achievement(學(xué)術(shù)成就)的評價，不知SAT之于中國的獨(dú)特價值，此乃典型的“買櫝還珠”現(xiàn)象，我們獲得了SAT的分?jǐn)?shù)，卻丟棄了SAT之于中國的價值。

　　依筆者拙見偏識，SAT之于中國的價值至少呈現(xiàn)在兩大領(lǐng)域，國民關(guān)鍵能力發(fā)展領(lǐng)域和人才戰(zhàn)略領(lǐng)域。

　　考試，是應(yīng)試者全神投入學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，從而具有獨(dú)特的塑造人的功能，此使其塑造力遠(yuǎn)大于常規(guī)教育。SAT作為一種考試，對于美國學(xué)生具有重要的塑造力，美國那些希望在SAT考試中取得優(yōu)異成績的學(xué)生，照樣是懸梁刺股、鑿壁偷光地按照SAT的要求全力學(xué)習(xí)，從而成為SAT所要求類型的人。SAT與中國的高考同而又異，二者都是大學(xué)招生考試，但中國的高考所考查的是學(xué)生中學(xué)所學(xué)，評價學(xué)生對中學(xué)所學(xué)內(nèi)容掌握到怎么的程度；而SAT所考查的是大學(xué)所需，評價學(xué)生是否達(dá)到學(xué)習(xí)大學(xué)課程的能力。所以，SAT所建構(gòu)的是美國國民的關(guān)鍵能力。以SAT之critical reading(批判性閱讀)為例。美國中學(xué)并沒有critical thinking的國家課程或地方課程，但大學(xué)認(rèn)定此乃大學(xué)生必須具備之關(guān)鍵能力，SAT就特別設(shè)置critical reading(批判性閱讀)考試內(nèi)容，努力備考SAT的美國學(xué)生也就因此被塑造成具有critical thinking(批判性思維)能力的人，從而達(dá)到了大學(xué)的要求。而這一關(guān)鍵能力，不僅僅是美國學(xué)生的關(guān)鍵能力，更是中國國民的關(guān)鍵能力。關(guān)鍵能力(key competencies)是當(dāng)今世界各國關(guān)注的國民素養(yǎng)的核心成分，OECD(經(jīng)合組織)組織的相關(guān)研究形成了具有全球意義的關(guān)鍵能力模型，批判性思維能力乃其重要成分。我國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)共識，對于學(xué)生個人的批判性思維能力發(fā)展相對培養(yǎng)偏少，這必然要求我國加強(qiáng)發(fā)展國民的批判性思維能力，從而才能使我國國民素養(yǎng)這一國家最為核心的軟實(shí)力不斷增加，應(yīng)對日益激烈的國際競爭。由此可知，SAT具有豐富的有價值的能力模型，這使我國學(xué)生在學(xué)習(xí)SAT課程時可以得到發(fā)展這些國際公認(rèn)的關(guān)鍵能力，從而形成我國未來國民的國際競爭力。

　　近十多年來，我國一直著力提升高等教育質(zhì)量，諸如211、985一系列大學(xué)建設(shè)工程，投入巨大，成效尚待時日，今日我國能進(jìn)入世界前100名的本科教育高校屈指可數(shù)。筆者大膽預(yù)測，我國大陸地區(qū)沒有任何一所大學(xué)的本科教育能夠在未來10年進(jìn)入世界前10名。在未來10年中，我國需要的世界一流本科生從何而來？只能來自于現(xiàn)在已經(jīng)是世界前10名本科教育的大學(xué)，借力世界一流大學(xué)，育我中華未來英才。而這些大學(xué)中大多為美國高校，需要借道SAT而入。由此，SAT可以使美國優(yōu)秀大學(xué)幫助中國培養(yǎng)人才。當(dāng)然這些在美國優(yōu)秀大學(xué)學(xué)習(xí)的中國學(xué)生學(xué)成之后如何為中國服務(wù)，則是我國應(yīng)該設(shè)計的制度。此乃SAT之于中國的人才戰(zhàn)略意義。

　　SAT之于中國的價值已然彰顯。如此價值，如何實(shí)現(xiàn)？路徑當(dāng)然有國內(nèi)、國外多種可選。SAT教育，顯然離不開來自SAT本源國美國的優(yōu)質(zhì)資源。筆者認(rèn)真拜讀了美國杜克大學(xué)Lucy Haagen教授的SAT教育研究成果，發(fā)現(xiàn)其方法獨(dú)到，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)精準(zhǔn)，既有SAT本質(zhì)，又得中國學(xué)生樞關(guān)，值得嘗試。為此，特草拙識，以為序。