據(jù)愛爾蘭教育部大學(xué)招生數(shù)字顯示，2011、2012年到愛爾蘭接受教育的國際留學(xué)生增長了8%，并且這一數(shù)字還在持續(xù)增長。然而這一數(shù)字在高等教育中增長并不均衡，民辦高校和技校的國際留學(xué)生數(shù)量大大下降。

       據(jù)愛爾蘭教育部報告，國際留學(xué)生總?cè)雽W(xué)人數(shù)從29,380人上升到今年的32,120人，大多數(shù)愛爾蘭留學(xué)生來自中國，美國學(xué)生保持穩(wěn)定增長，從沙特阿拉伯和斯里蘭卡來的學(xué)生人數(shù)顯著增加。

        但是，在一些享有優(yōu)先權(quán)的國家中，這一情況卻不容樂觀。來自印度，巴基斯坦和尼日利亞的國際留學(xué)生數(shù)量有所下降。

       愛爾蘭的大學(xué)院校表現(xiàn)出色，大約占招生總數(shù)的占70％（約18,000人），同比增長4％，在學(xué)費收入中占85％ 約1.94億元。其中博士招生上漲了35％和全日制學(xué)生招生上漲了6%。然而民辦高校招生人數(shù)卻下降了22％，其中國際留學(xué)生數(shù)量下降了13％。技校也下跌了1％，這是自2009年10月以來較明顯的下滑。

        愛爾蘭教育部指責(zé)日益激烈的競爭來自于其他英語國家接受留學(xué)生數(shù)量增加以及愛爾蘭公共開支的大幅削減。“充滿挑戰(zhàn)性的預(yù)算危機下意味著有容量問題，資源分配和人員配備水平問題，從而限制院校在擴大自己的國際招生能力，”愛爾蘭教育局報導(dǎo)到。 “因此，數(shù)據(jù)表明了愛爾蘭國際教育發(fā)展不平衡。”

        愛爾蘭一直在努力提高其工程管理部門，估計價值1億歐元，這其中包括重型設(shè)備業(yè)和英語教育業(yè)。此目的是到2015年在重型設(shè)備業(yè)上提高50％入學(xué)率，在英語教育業(yè)提高25％，并采用創(chuàng)新的市場推廣活動，通過板球運動員凱文·奧布萊恩吸引印度市場，并在美國推出了學(xué)生大使計劃。雖然教育部承認這些債務(wù)還沒有完全付清，它表示市場正在發(fā)生變化 - 例如跨國教育一直在增長，目前占所有愛爾蘭的高等教育出口的23％（雖然教育部承認，這可能是由于以前的數(shù)據(jù)異常）。

        教育部還補充說，該計劃已滿足其財務(wù)目標(biāo)，明年也將繼續(xù)增長。這要感謝巴西的“科學(xué)無國界”獎學(xué)金計劃和其他舉措。 “美國，印度，馬來西亞，巴西和一些海灣國家現(xiàn)在重點關(guān)注推廣和發(fā)展戰(zhàn)略，此舉將在2012/13學(xué)年見效。”

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