眾所周知，申請(qǐng)時(shí)間對(duì)于留學(xué)的進(jìn)程非常關(guān)鍵。掌握好申請(qǐng)時(shí)間，在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交申請(qǐng)材料，盡早準(zhǔn)備語言成績，辦理簽證等等，一個(gè)環(huán)節(jié)延誤，影響的可能會(huì)是我們精心準(zhǔn)備一年的留學(xué)計(jì)劃。接下來為大家介紹：澳洲留學(xué)考研報(bào)名時(shí)間是幾月?每年兩次開學(xué)季 一定要盡早準(zhǔn)備這些材料!

　　一、澳洲研究生申請(qǐng)時(shí)間

　　澳洲大學(xué)一般一年有兩次開學(xué)，2月和7月開學(xué)。一般來說，2月的招生人數(shù)大于7月開學(xué)招生人數(shù)。在每年的7月、8月、9月、10月和11月陸續(xù)開放申請(qǐng)通道，同學(xué)們需要在澳洲大學(xué)開放申請(qǐng)后盡早提交材料和網(wǎng)申，最好集中在9、10月份。

　　澳洲大學(xué)接受申請(qǐng)的原則是先到先得，每個(gè)學(xué)校的招生名額都是有限的，一旦名額招滿，即使申請(qǐng)人成績?cè)俸?，澳洲大學(xué)也會(huì)拒絕申請(qǐng)。

　　以7月入學(xué)為例：

　　7月-9月：選擇院校，準(zhǔn)備開始雅思考試

　　9月-11月：準(zhǔn)備成績單、在讀證明、推薦信、擔(dān)保金、雅思成績，遞交申請(qǐng)

　　11月-12月：確定最終院校，給予反饋接受錄取，全力報(bào)考雅思考試

　　次年1月-3月：考雅思，沖刺最終成績，同時(shí)利用寒假辦理護(hù)照

　　次年4月-5月：提交成績、證明信，獲得CoE有條件錄取，繳納學(xué)費(fèi)，遞交簽證材料

　　次年5月-6月：等待簽證，澳洲留學(xué)行前準(zhǔn)備

　　次年7月：獲得簽證，赴澳留學(xué)。

　　二、澳洲讀研申請(qǐng)條件

　　碩士課程要求學(xué)生已經(jīng)完成了本科學(xué)業(yè)并取得學(xué)士學(xué)位。具備相應(yīng)的研究能力或者相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)也是可考慮的因素。多數(shù)碩士學(xué)位課程要求的最低分?jǐn)?shù)為總分6、5以上。

　　1、申請(qǐng)人的學(xué)業(yè)情況

　　澳大利亞大學(xué)老師評(píng)審個(gè)案的第一標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生在本科階段的學(xué)習(xí)成績，通常而言，校方計(jì)算學(xué)習(xí)成績的方法有兩種，一種是百分比平均成績，第二種是GPA績點(diǎn)。在這里需要強(qiáng)調(diào)的是，澳大利亞各學(xué)校計(jì)算GPA的方法和標(biāo)準(zhǔn)都不一樣。

　　2、申請(qǐng)人的大學(xué)背景條件

　　澳大利亞校方對(duì)于國內(nèi)大學(xué)的優(yōu)良有比較明確的標(biāo)準(zhǔn)，目前可供參考的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：一個(gè)是每年的國內(nèi)大學(xué)的排名，一般排在前100的大學(xué)都被認(rèn)為是較好的大學(xué)。另一個(gè)是被列入國家211、985的大學(xué)，也被認(rèn)為是優(yōu)秀的大學(xué)。

　　3、申請(qǐng)人的專業(yè)背景

　　專業(yè)對(duì)口是很多澳大利亞碩士課程的要求。有這方面要求的課程通常要求比較強(qiáng)的專業(yè)背景方能學(xué)習(xí)，如工程、科學(xué)、計(jì)算機(jī)、金融、護(hù)理等。通常，由申請(qǐng)人的導(dǎo)師出具推薦信，或提供其他輔助文件(如作品集、畢業(yè)論文、職業(yè)資格證書等)來說明專業(yè)背景。

　　三、澳洲讀研優(yōu)勢(shì)

　　1、教學(xué)注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性

　　在澳洲留學(xué)碩士，分為授課式和研究式碩士兩種。這兩類碩士雖然側(cè)重點(diǎn)各有不同，但是對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的要求是一致的。學(xué)生通常需要完成部分的課堂授課和一篇2萬字左右的研究論文。在課堂上，教師不再是主角，每一位學(xué)生都是參于者，大量與專業(yè)相關(guān)的主題討論，更是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)參于性。

　　2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的新穎和啟發(fā)性

　　澳洲研究生教育沿襲了西方文化的特性：不強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案，但非常注重創(chuàng)新和科技。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常有幫助。

　　3、學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和實(shí)踐性

　　在澳洲就讀研究生課程，參于項(xiàng)目和課題是一個(gè)重要的組成部分。一個(gè)課題或者項(xiàng)目常常需要學(xué)生深入到政府、企業(yè)、社區(qū)甚至大街小巷，進(jìn)行實(shí)地考察并取材，以獲取一手的數(shù)據(jù)和材料，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力和實(shí)際動(dòng)手能力。

　　4、獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)作業(yè)教學(xué)模式

　　團(tuán)隊(duì)作業(yè)(GROUP ASSIGNMENT)是澳洲研究生教育的一大亮點(diǎn)。在澳洲的大學(xué)里，一個(gè)大的課題通常需要3-4人合作完成，從查找資料、設(shè)計(jì)文章框架、內(nèi)容分工、制作演講幻燈片，到最后的演講，都由一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)完成。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力具有現(xiàn)實(shí)意義。

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