澳洲教育國際屬于當(dāng)?shù)卣畬傧碌臋C(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)每個(gè)月都會(huì)對(duì)外公布最新的留學(xué)生人數(shù)。到今年5月份的一年中，中國留學(xué)生人數(shù)仍居在澳國際學(xué)生之首，遠(yuǎn)超過來自位于第二到第五位國家(即：印度、越南、韓國和馬來西亞)留學(xué)生的總和，占澳洲境內(nèi)留學(xué)生總數(shù)的28.5%。最新數(shù)字還顯示，大部分中國留學(xué)生是來澳洲就讀高等教育、強(qiáng)化英文以及中學(xué)課程的，分別占了在澳洲就讀高等教育的海外留學(xué)生的將近四成(印度位居第二)，就讀強(qiáng)化英語課程海外留學(xué)生的22.6%(巴西排在第二)，就讀中學(xué)課程的海外學(xué)生的幾乎一半(越南排第二位)。

　　就目前情況而言，我們國內(nèi)每年為澳洲輸出大批的留學(xué)生，已成為澳洲留學(xué)生源最大國。來自聯(lián)合國教科文組織的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，澳洲是繼美國、日本之后，中國學(xué)生第三大出國留學(xué)目標(biāo)市場(chǎng)。澳洲政府將為中國及各國學(xué)生赴澳留學(xué)繼續(xù)簡(jiǎn)化學(xué)生簽證申請(qǐng)程序，為高等教育畢業(yè)生繼續(xù)提供畢業(yè)后的工作簽證。”教育部認(rèn)為，年初，澳洲學(xué)生簽證評(píng)估框架的修改意味著中國的初中學(xué)生也可以留學(xué)澳洲。這希望會(huì)帶來更多的中國留學(xué)生，擴(kuò)展中國赴澳洲留學(xué)的市場(chǎng)。

　　在此之前，澳洲只接收國內(nèi)高中生的申請(qǐng)，其他生源無緣赴澳留學(xué)。同時(shí)，那時(shí)政府對(duì)中國留學(xué)生的簽證申請(qǐng)、資金擔(dān)保都要求嚴(yán)格。據(jù)專家介紹說，近幾年來，希望到澳洲就讀的中國留學(xué)生人數(shù)在不斷增加之中，并沒有受到澳元高利率的負(fù)面影響。澳洲教育國際報(bào)告還顯示，作為交換學(xué)生來澳洲就讀不頒發(fā)證書課程的中國留學(xué)生也超過了美國，占有此類學(xué)生的27.7%，很快達(dá)到美國的兩倍。在澳洲海外留學(xué)生就讀的另一個(gè)教育領(lǐng)域——技術(shù)職業(yè)教育方面，印度學(xué)生占了主導(dǎo)，約占市場(chǎng)份額的18.6%，中國排在第二位，不到10%。韓國、泰國分別排在第三和第四位。就各地區(qū)的學(xué)生增長幅度來看，位于南美洲的巴西在5月份截至的一年里增長超過40%，菲律賓、尼泊爾和越南也增加20%到30%之間。中國留學(xué)生人數(shù)的增長則沒有那么快，僅為6.1%。

　　當(dāng)然，不同國家的留學(xué)生對(duì)個(gè)人能力發(fā)展要求各不相同，所以不同領(lǐng)域之間所收生源情況也不盡相同。例如尼泊爾的留學(xué)生主要集中在高等教育領(lǐng)域，菲律賓的學(xué)生多就讀職業(yè)教育及培訓(xùn)，而巴西的學(xué)生則多注冊(cè)于強(qiáng)化英語課程。教育部認(rèn)為這說明各國留學(xué)生的教育需求是多樣的，而澳洲在各個(gè)教育領(lǐng)域都有相應(yīng)的課程來滿足各國留學(xué)生的教育需求。

　　由此可見，我們國內(nèi)的留學(xué)生已開始由熱衷留學(xué)日美，轉(zhuǎn)戰(zhàn)澳洲一帶。當(dāng)然，這與澳洲近年來著重發(fā)展教育事業(yè)有著很大的聯(lián)系，小編建議各位同學(xué)還是應(yīng)該理性選擇，切勿隨波俗流。