近年來，澳洲留學(xué)日益火熱，可見澳大利亞的優(yōu)質(zhì)教育得到越來越多學(xué)生和家長認可。不少已經(jīng)就讀中國本科和?？圃盒?，甚至已經(jīng)進入大三階段的學(xué)生，都紛紛打算停止在中國的學(xué)校，選擇赴澳深造。那么，什么樣的學(xué)生適合轉(zhuǎn)學(xué)去澳大利亞留學(xué)，什么樣的學(xué)生適合留在中國完成本科學(xué)歷再出國呢？下面作逐一分析：
一、專業(yè)和院校的再次選擇
在平時的工作中，時常會遇到一些學(xué)生表示對現(xiàn)在就讀的專業(yè)或者學(xué)校并不滿意。原因很簡單，一是高中畢業(yè)的孩子對自己將來的發(fā)展方向還不明確;二是“一考定終身”的高考系統(tǒng)使得一些成績不理想的學(xué)生為了避免沒學(xué)上，而選擇了并不喜歡的學(xué)?；蛘邔I(yè)。面對這樣的情況，學(xué)生和家長往往很無奈，經(jīng)濟條件還不錯的家庭也就想到了讓孩子出國讀書。
若學(xué)生對正在就讀的院?；?qū)I(yè)不滿意，打算出國深造的話，澳大利亞是個不錯的選擇。澳大利亞的教育質(zhì)量在世界上一直享有聲譽，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后可獲得相關(guān)的行業(yè)資格證書或從業(yè)資格，如：會計師、工程師、藥劑師、理療師、營養(yǎng)師、注冊護士、計算機技術(shù)人員、設(shè)計師等等。學(xué)生持有澳大利亞的學(xué)歷以及職業(yè)資質(zhì)可通行全球，是走向國際就業(yè)市場最好的過渡。
澳大利亞標準的本科課程學(xué)制為三年，比中國少一年，相比中國的本科教育模式，澳洲的本科課程設(shè)置少了很多走形式的課程。目前國內(nèi)大一或大二的學(xué)生如果考慮轉(zhuǎn)到澳大利亞完成本科，最好馬上著手辦理。
大一在讀：
澳大利亞本科對于中國大學(xué)在讀生的要求是，至少完成中國大學(xué)一年級(部分大學(xué)也認可大專一年級)。符合條件的學(xué)生，可以免除預(yù)科直接從大一開始學(xué)習(xí)。由于中國大一的課程基本都是統(tǒng)一的基礎(chǔ)課，不具備什么轉(zhuǎn)學(xué)分的價值。
大二在讀：
相比大一的學(xué)生，中國大二已經(jīng)開始專業(yè)課的學(xué)習(xí)了。學(xué)生需要到就讀院校開出所學(xué)課程的課程描述，相似程度較高的學(xué)生有可能申請到一定程度的學(xué)分減免。換句話說，學(xué)生有可能提前完成澳洲本科課程。
大三在讀：
大三學(xué)生的情況可能有些許尷尬。因為中國大二或大三學(xué)生在申請減學(xué)分的時候，結(jié)果可能差異不大。在課程相似度較高的情況下，通?？梢詼p免掉1年左右。打算去澳洲續(xù)本的學(xué)生會覺得比較吃虧，可能會考慮完成中國本科后去澳洲上碩士。對于大三生應(yīng)該轉(zhuǎn)學(xué)分去澳洲續(xù)本，還是在中國完成本科后升碩，可以參考下面的“方面二”和“方面三”。
大四在讀：
大四的學(xué)生選擇去澳洲續(xù)本的情況較少。但是，如果學(xué)生打算在澳洲工作，個別專業(yè)依舊建議學(xué)生完成澳洲本土的本科學(xué)士學(xué)位會更有價值。
二、發(fā)展方向
澳大利亞的教育一直非常有自己的特色。除了課程設(shè)置靈活以及實用性強以外，最大的特點就是學(xué)生在完成某個學(xué)歷后可以獲得相關(guān)職業(yè)的認證。學(xué)生在澳洲學(xué)習(xí)中，幾乎每一個專業(yè)都有自己對應(yīng)的認證機構(gòu)，通常這也會和移民掛鉤。如果學(xué)生想在澳洲發(fā)展，獲得一個澳大利亞的本科學(xué)士學(xué)位遠比單獨獲得一個碩士學(xué)位有價值的多。其原因是，澳洲本土的企業(yè)更認可自己本國的基礎(chǔ)教育，即本科學(xué)士學(xué)位。在這點上，澳大利亞和中國的用人要求有著本質(zhì)的不同，而且體現(xiàn)的很多專業(yè)上。
同時，本科課程中的國際學(xué)生比例較小，學(xué)生可以在留學(xué)期間吸收更多的本土文化，這對將來在澳洲本土企業(yè)工作也是非常重要的。同學(xué)們一定要利用一切機會使自己了解真正的澳大利亞，學(xué)習(xí)澳洲人的思維和行為方式，這樣才能幫助你在澳洲穩(wěn)住腳跟。適當?shù)拇蚬な且粋€非常直接的途徑。
三、資金狀況
不可避免的是，中國的就業(yè)市場造就了高學(xué)歷就業(yè)的“潛規(guī)則”，逼得學(xué)生們不得不努力獲得更高的學(xué)歷。很多家庭選擇讓孩子出國深造，也是出于同樣的目的。如果學(xué)生打算在澳大利亞完成碩士課程，恐怕就要根據(jù)家庭的經(jīng)濟狀況考慮是完成本科后出國還是出國續(xù)本了?；?ldquo;方面一”和“方面二”的分析，若家庭經(jīng)濟實力雄厚，專家還是建議學(xué)生可以在澳洲完成本科再升讀碩士。
如果學(xué)生目前的打算只是出國獲得一個學(xué)位，并且能對自身價值有一個提升的話，不妨考慮轉(zhuǎn)學(xué)分去澳洲續(xù)本。之前的文章中也提到，澳洲人更看重本國的本科教育。中國的大學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)分通常需要再讀2年可以完成澳洲本科，而單讀一個澳洲的碩士學(xué)位課程也需要1.5至2年，前后兩者所需時間和金錢幾乎是一樣的。那么，為什么不選擇對學(xué)生發(fā)展更有利的前者呢?
四、移民意愿
根據(jù)現(xiàn)有的移民政策，學(xué)生申請一般技術(shù)移民的前提是要成為移民職業(yè)列表中的某個職業(yè)。學(xué)生和家長通常誤認為完成澳洲的某個學(xué)歷，就可成為這個職業(yè)。這是很普遍的一個誤區(qū)。要想成為某個特定職業(yè)，學(xué)生的背景必須獲得指定職業(yè)評估機構(gòu)的認證。以工程師為例，移民申請者須通過澳洲工程師協(xié)會認證，才可獲得注冊工程師的資格，才可獲得60分的職業(yè)分值。一個獲得澳洲工程學(xué)學(xué)士或工程學(xué)碩士的學(xué)生只是學(xué)過工程的人，并不是工程師。所以，學(xué)生應(yīng)當選擇被澳大利亞工程師協(xié)會認證的課程，獲得學(xué)位后才有資格成為注冊工程師。澳洲人更看重本科教育也體現(xiàn)在職業(yè)認證。例如護士，只有在澳洲本土完成護理學(xué)本科學(xué)士學(xué)位的人，才有資格成為澳洲注冊護士。
所以，如果學(xué)生有移民澳洲的打算，也可適當考慮轉(zhuǎn)學(xué)去澳洲完成本科課程，不要盲目的追求高學(xué)歷而忽略的課程本身的價值。更多澳洲留學(xué)動態(tài)，歡迎咨詢IDP項目辦公室，全國統(tǒng)一咨詢熱線：400 821 8688。
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