也許你也 向往著能夠去澳洲 高中學(xué)習(xí)，卻不不自覺的陷入了非常矛盾的心理境地，對(duì)新的環(huán)境充滿好奇，卻也同時(shí)對(duì)這個(gè)完全陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了擔(dān)憂，因?yàn)槲覀冎腊闹薷咧泻臀覀冎袊咧惺怯兄艽蟛町惖?，具體有哪些方面的差異呢，跟小編一起來看看吧。

　　澳洲高中和中國高中的差異還是很大，首先最直接的是體現(xiàn)在班級(jí)人數(shù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上。在中國高中里，一個(gè)班級(jí)一般有50名或者更多的學(xué)生。而在澳洲高中，班級(jí)的學(xué)生數(shù)量多在25人以下，這有利于因材施教，有利于師生交流，更有利于激發(fā)學(xué)生的潛能。在中國高中里，學(xué)制一般都被定死，學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上還是在學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上都沒有太多的自由。而在澳洲高中，學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿了自主選擇性，學(xué)生完全可以選修他們感興趣的科目，沒有太多的限制。

　　中國高中的現(xiàn)狀我們都知道，為了叫做高考的獨(dú)木橋而沒日沒夜的做題上課，學(xué)生朋友的壓力非常大。中國高中生一般在下午五點(diǎn)下課，可很多學(xué)生在下課后就鉆進(jìn)補(bǔ)習(xí)班里，為大考的備考而繼續(xù)埋頭苦學(xué)。在澳洲高中，學(xué)習(xí)成績固然也是很重要的，但學(xué)校也非常重視學(xué)生自主思維和創(chuàng)造力的開發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生思考和創(chuàng)新。除了考試，學(xué)生完成功課的情況也是其學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)定的重要因素，學(xué)生必須通過功課表達(dá)他們對(duì)各個(gè)學(xué)科的見解，并對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研究，得出一定的結(jié)論。

　　中國高中教師最常做的事情就是托堂，幾乎沒有給學(xué)生朋友留下多少課余時(shí)間可以休息。中國的教育體制幾乎將學(xué)生綁在課桌前一天，又讓學(xué)生的假期短的可憐，例如現(xiàn)在的中學(xué)，學(xué)生平均每年必須上245天的課。相比之下，澳洲高中的學(xué)生每年只需上200天的課(學(xué)年從一月底開始到當(dāng)年的十二月中旬結(jié)束)。就讀泰勒，泰勒高中將給其學(xué)生提供質(zhì)優(yōu)的中學(xué)教育，讓學(xué)生在成功升入大學(xué)的同時(shí)，還能夠養(yǎng)成自主、獨(dú)立思考的習(xí)慣。悉尼的教育水準(zhǔn)在國際范圍內(nèi)得到認(rèn)同，在接受了這樣的教育后，你在申請(qǐng)世界范圍內(nèi)的任一所大學(xué)時(shí)都將變得更有底氣。起航于此，終有天你將夢(mèng)想成真。“在泰勒高中，我覺得我就像在家里一樣，這里的老師給了我很大的支持和幫助。我從泰勒畢業(yè)差不多有十年了，那一切卻又仿如昨日，歷歷在目。每次的旅游，我都能與自然擁抱;每次的慶生，我都能和學(xué)友歡暢;每次的師生交流，我都獲益匪淺。泰勒高中將師生融聚到了一起，直至今日，我都還和許多當(dāng)年的同窗保持著聯(lián)系。”這，就是差異。

　　作為中國人，我相信大家對(duì)中國高中學(xué)生面臨的境地都非常的清楚，一根線就崩在那里，做的任何事情都是為了高考服務(wù)，心理面臨的壓力非常大，但是在澳洲高中，學(xué)生朋友都是在一種寓教于樂的環(huán)境中提升自己的能力，兩者之間的差異還是非常大的。本文中介紹的內(nèi)容相信會(huì)有很多學(xué)生朋友感興趣。