有很多學(xué)生在國(guó)內(nèi)讀完書之后不滿足于自己的學(xué)歷，但是又不想繼續(xù)接受國(guó)內(nèi)的教育模式，打算去國(guó)外留學(xué)。有一部分學(xué)生申請(qǐng)去歐美國(guó)家留學(xué)，也有一些學(xué)生傾向于去澳大利亞留學(xué)，如果英語(yǔ)底子比較差，學(xué)習(xí)成績(jī)并不是特別優(yōu)秀，那么大家完全可以去澳大利亞留學(xué)，澳大利亞的多所院校專門為中國(guó)學(xué)生開辟了捷徑，方便大家順利入學(xué)。可能有一些學(xué)生聽說(shuō)過漢米爾頓-亞歷山大學(xué)院，這是一所綜合性的學(xué)校。那么Hamilton and Alexandra College課程設(shè)置是怎樣的?

　　漢米爾頓-亞歷山大學(xué)院簡(jiǎn)介

　　漢米爾頓-亞歷山大學(xué)院是由教會(huì)所經(jīng)營(yíng)的非牟利性私立男女混合學(xué)校，學(xué)?？商峁┳∷蕖W(xué)院創(chuàng)建于1871年，位于澳洲維多利亞州西南部小鎮(zhèn)-漢米爾頓上，離墨爾本市中心約為三小時(shí)車程。作為一所歷史悠久的學(xué)校，一直以來(lái)都以提供精致的教學(xué)為宗旨，長(zhǎng)期培育優(yōu)秀的學(xué)生，百余年來(lái)受到澳洲家長(zhǎng)的推崇。

　　課程設(shè)置

　　課程旨在為未來(lái)的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂計(jì)劃的重點(diǎn)是通過培養(yǎng)讀寫和算術(shù)領(lǐng)域的能力來(lái)確保打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生會(huì)受到定期監(jiān)控，以確保在他們的學(xué)習(xí)中提供適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展、豐富和支持。

　　通過專業(yè)課程培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)、文化、自我表達(dá)、個(gè)人身份和交流的欣賞。課堂課程之外的專業(yè)科目由在其課程領(lǐng)域具有專業(yè)知識(shí)的教師提供。

　　課堂教師和專業(yè)教師在培養(yǎng)識(shí)字、算術(shù)、ICT 能力、數(shù)字技術(shù)、批判性和創(chuàng)造性思維、個(gè)人和社會(huì)能力、道德行為和跨文化理解等概念方面負(fù)有共同責(zé)任。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)人員支持有識(shí)別和外部評(píng)估學(xué)習(xí)困難的個(gè)人的學(xué)習(xí)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生通過目標(biāo)設(shè)定和自我評(píng)估對(duì)他們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。制定家庭學(xué)習(xí)程序是所有學(xué)生的期望。定期為學(xué)生設(shè)置任務(wù)，以便他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成所需的個(gè)人組織和工作習(xí)慣。我們非常重視學(xué)習(xí)過程中學(xué)生-家長(zhǎng)-老師之間至關(guān)重要的三方關(guān)系。

　　積極教育理念嵌入到我們的課程中，通過旨在建立：成長(zhǎng)心態(tài)、專注于參與、標(biāo)志性優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)彈性和積極情緒的課堂干預(yù)——支持學(xué)生在學(xué)習(xí)中蓬勃發(fā)展。

　　學(xué)校設(shè)施

　　現(xiàn)代化的教室

　　配有電子郵箱和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室

　　裝備精良的圖書館，包括資料書、雜事、報(bào)紙、語(yǔ)言磁帶、CD、DVD、視頻、復(fù)印件、掃描儀、計(jì)算機(jī)室、網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)

　　學(xué)校規(guī)劃有馬場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、板球場(chǎng)、泳池等運(yùn)動(dòng)設(shè)施

　　全新落成的藝術(shù)中心，讓學(xué)生在美術(shù)、戲劇表演、音樂領(lǐng)域里學(xué)習(xí)更寬廣

　　在戶外活動(dòng)上，設(shè)施齊全，同時(shí)涉及到學(xué)習(xí)飛行、滑雪、潛水、登山等認(rèn)識(shí)大自然的機(jī)會(huì)

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