IELTS(雅思考試)三大主辦方之一與英國(guó)《泰晤士報(bào)高等教育副刊》（Times Higher Education）聯(lián)合發(fā)布世界大學(xué)排名

留學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)情況，主要取決于他（她）的永居簽證。除了永居簽證，雅思成績(jī)則是影響雇傭能力的另一大因素。IDP項(xiàng)目辦公室澳洲專(zhuān)家指出那些在所有項(xiàng)目上都能得到8分的留學(xué)生，更容易實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職場(chǎng)人士的華麗變身。此外，良好的溝通能力和較廣的社交網(wǎng)絡(luò)與工作經(jīng)驗(yàn)也是相當(dāng)重要的。

　　迪肯大學(xué)近日公布的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，那些已獲得永居或公民身份、雅思（IELTS）取得高分、具有一定工作經(jīng)驗(yàn)和人脈的留學(xué)生，更容易獲取澳洲雇主的歡心。研究人員敦勸留學(xué)生不要埋頭讀書(shū)，應(yīng)多參與社區(qū)活動(dòng)，以增加自己的求職籌碼。這份報(bào)告名為“澳洲國(guó)際畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題和技工荒之間的失配研究”。它由澳洲研究委員會(huì)（Australian Research Council）資助、迪肯大學(xué)主持，將花費(fèi)3年時(shí)間探究留學(xué)畢業(yè)生在當(dāng)前存在用工缺口的行業(yè)——會(huì)計(jì)、工程和護(hù)理——的雇傭能力。為此，來(lái)自這些機(jī)構(gòu)的研究人員采訪了三所大學(xué)（維州兩所，新州一所）的上述3個(gè)專(zhuān)業(yè)的留學(xué)生。IDP項(xiàng)目辦公室澳洲留學(xué)專(zhuān)家了解到研究人員在這些畢業(yè)生畢業(yè)之前就對(duì)他們的未來(lái)工作計(jì)劃進(jìn)行了采訪，然后再進(jìn)行12個(gè)月的追蹤調(diào)查。研究人員也同時(shí)采訪了雇主、行業(yè)團(tuán)體、政府人員、學(xué)者以及學(xué)生顧問(wèn)。

　　研究人員Gribble認(rèn)為，留學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)情況，主要取決于他（她）的永居簽證。除了永居簽證，雅思成績(jī)則是影響雇傭能力的另一大因素。那些在所有項(xiàng)目上都能得到8分的留學(xué)生，更容易實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職場(chǎng)人士的華麗變身。此外，良好的溝通能力和較廣的社交網(wǎng)絡(luò)與工作經(jīng)驗(yàn)也是相當(dāng)重要的。

　　但是，IDP項(xiàng)目辦公室澳洲專(zhuān)家也同時(shí)指出，大多數(shù)留學(xué)生都沒(méi)有可與本地生相媲的人際網(wǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為，國(guó)際生應(yīng)當(dāng)在第一年就想好自己的目標(biāo)，認(rèn)清要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)所需做的準(zhǔn)備，以便提高在澳洲的雇傭能力。他們也應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大人際網(wǎng)，同時(shí)，或許應(yīng)當(dāng)下調(diào)預(yù)期值，在更短的時(shí)間內(nèi)攢夠更多的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　談到工作經(jīng)驗(yàn)，這位研究者指出：“很多留學(xué)生似乎都未意識(shí)到工作經(jīng)驗(yàn)的重要性。他們太關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)了，因?yàn)檫@在他們的國(guó)家或許會(huì)很重要。但是在澳洲，我想事實(shí)的情況是，除了持有相當(dāng)?shù)某煽?jī)外，你還得有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。”

　　Gribble聲稱(chēng)，她理解有些留學(xué)生面臨的“父母期望”的壓力。但她堅(jiān)持認(rèn)為，為實(shí)現(xiàn)他們的美好就業(yè)前景，這些國(guó)際生仍需盡可能適宜地融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)。

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