中澳學(xué)習(xí)差異具體來說，我會比較INSEARCH和中國的教學(xué)思維方式的不同

Insearch的教學(xué)給我的第一印象是非常注重文章的邏輯組織結(jié)構(gòu)，這在很大程度上在中國是被忽視或不被強(qiáng)調(diào)的。Insearch語言教師非常重視文章的一致性和寫作的連貫性，即文章的邏輯結(jié)構(gòu)。經(jīng)過15周的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這個邏輯思維很關(guān)鍵，因?yàn)樵诳梢詭椭覀兏宄谋磉_(dá)自己，也使這些英文讀者更好地了解我們的要旨。

還有一點(diǎn)我想提的是批判性思維，在中國似乎有一個不成文的說法，老師說的是永遠(yuǎn)正確的，在文獻(xiàn)中出現(xiàn)的也始終是正確的，因此，他們的觀點(diǎn)不大會被懷疑，特別是學(xué)生。如果有些學(xué)生對老師的觀點(diǎn)表示疑義，這將被視為不禮貌。不過，這個批判性思維在Insearch中得到的極大的鼓勵，而且越來越多的中國學(xué)生意識到中國傳統(tǒng)意義上絕對服從權(quán)威和填鴨式教學(xué)風(fēng)格是不合適的。批判性思維不僅有利于學(xué)生探究真理，而且可以加強(qiáng)學(xué)生的評估能力。這方面能力對今后學(xué)生在深造和職業(yè)生涯方面受益匪淺。