近日，IDP項(xiàng)目深圳辦公室澳新咨詢顧問Daisy Deng進(jìn)行了一場皇家墨爾本理工大學(xué)探訪(RMIT)之旅，并將她的所見所聞與所感一一記錄下來，與同學(xué)們一同分享。

　　2013年12月9日

　　我們開始在RMIT的探索之旅。上午我們會(huì)面了各個(gè)學(xué)院的老師，最受歡迎的還是設(shè)計(jì)學(xué)院的老師。下午由預(yù)科學(xué)院的老師們分享了一些視頻和圖片，由于預(yù)科學(xué)習(xí)的學(xué)生大多都不到18歲，老師安排各種活動(dòng)讓學(xué)生更快的適應(yīng)國外的學(xué)生和生活。老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心更多更細(xì)致。接著我們?nèi)サ皆O(shè)計(jì)預(yù)科學(xué)生的工作室和展示廳參觀。

　　2013年12月10日

　　今天主要是參觀city campus的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室和各學(xué)院教學(xué)樓。設(shè)計(jì)中心大樓非常的氣派，因?yàn)榉偶偎躁惲袑W(xué)生作品的地方?jīng)]能去到。工程學(xué)院擁有價(jià)值800萬澳幣左右的儀器，還擁有先進(jìn)的3D模型打印機(jī)。在參觀多媒體學(xué)院的時(shí)候，學(xué)院老師給我們講了RMIT皇家稱號(hào)的由來。在20世紀(jì)40年代，第二次世界大戰(zhàn)期間，RMIT學(xué)校培訓(xùn)出大批優(yōu)秀的澳大利亞皇家空軍的無線電通訊人員，以及培訓(xùn)2000名平民生產(chǎn)彈藥，而且受澳大利亞政府委托制造飛機(jī)零件，包括波弗特海轟炸機(jī)中的大部分零件。因?yàn)槠湓诙?zhàn)中的重大貢獻(xiàn)，于是1954年伊麗莎白二世授予其“皇家”的稱號(hào)，澳大利亞唯一一所擁有此稱號(hào)的殊榮?？梢娖湓谕ㄓ嵍嗝襟w領(lǐng)域和航空航天機(jī)械工程中的獨(dú)特成就。最后我們?cè)敿?xì)了解了RMIT預(yù)科學(xué)院的入取要求，只要預(yù)科成績達(dá)到65%以上就可以上RMIT大部分的本科課程，部分課程要求更高。

　　2013年12月11日

　　我們坐上大巴大概20分鐘左右就到了RMIT的Bundoora校區(qū)。不同于City Campus，這里有大片的綠色草地和運(yùn)動(dòng)場地。我們參觀了航空航天、機(jī)械制造學(xué)院和醫(yī)學(xué)院。精密的儀器和功能各異的實(shí)驗(yàn)室，體現(xiàn)出了學(xué)校對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。下午回到主校區(qū)，游戲動(dòng)畫設(shè)計(jì)和IT學(xué)院的老師給我們講解了有關(guān)RMIT的Game和IT課程。在線和手機(jī)游戲市場在世界每年可獲益600億，在亞洲每年220億，還以每年12%的速度增加。而且更趨向于3D技術(shù)化，個(gè)性化和本地化。動(dòng)畫游戲設(shè)計(jì)專業(yè)在RMIT非常之強(qiáng)，學(xué)生申請(qǐng)時(shí)除了畫畫技術(shù)外，還注重學(xué)生創(chuàng)新性思維和對(duì)這個(gè)專業(yè)的興趣。IT學(xué)院也是RMIT的強(qiáng)勢(shì)學(xué)院，數(shù)據(jù)庫和信息檢索澳洲排名第一，網(wǎng)絡(luò)澳洲排名第二，計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)世界排名前100，他們的畢業(yè)生都相繼收到GOOGLE, ANZ, IBM等優(yōu)秀企業(yè)的工作offer。

　　2013年12月12日

　　參觀了學(xué)校的教學(xué)樓，從能容納360人的大講堂到20人的小課堂，從便利的打印復(fù)印機(jī)到節(jié)能感應(yīng)燈，從到休閑的自習(xí)室到英語輔導(dǎo)教室，無處不體現(xiàn)了RMIT對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與個(gè)性化的設(shè)計(jì)。接著我們?nèi)サ?ldquo;Melbourne Now”藝術(shù)展覽，享受了一場視覺上的盛宴，此處還陳列了不少從RMIT畢業(yè)的學(xué)生優(yōu)秀作品。下午商學(xué)院，設(shè)計(jì)學(xué)院和工程學(xué)院老師給我們介紹了最新開設(shè)的課程，都是根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求而制定的課程，如：Master of Project Management (Post Disaster Project Management)，是針對(duì)最近全球?yàn)?zāi)難頻發(fā)，需要災(zāi)后重建，災(zāi)后心靈寬慰等災(zāi)后工作而設(shè)立的災(zāi)后項(xiàng)目管理的課程。