針對(duì)新冠疫情，現(xiàn)在世界很多國家已經(jīng)采取了躺平措施，其中就包括美國中國的學(xué)生，在去美國留學(xué)的時(shí)候已經(jīng)不需要再被隔離了。不過大家還是要做好防護(hù)措施，提前接種疫苗。有的女孩年齡只有17歲，想去美國讀書，這類學(xué)生一般要去美國的高中就讀。17歲女孩去美國留學(xué)的優(yōu)勢(shì)是什么?一起來看一下下文的介紹。

　　美國高中留學(xué)的條件是什么?

　　1、申請(qǐng)年齡條件

　　美國高中是9-12年級(jí)，相當(dāng)于國內(nèi)的初三至高三。國內(nèi)學(xué)生初二畢業(yè)至高三在讀學(xué)生均可申請(qǐng)入讀美國高中。國內(nèi)學(xué)生讀完初二后可以直接申請(qǐng)入讀美國高中9年級(jí)，而國內(nèi)高三在讀學(xué)生一般只能申請(qǐng)入讀美國高中11年級(jí)。

　　2、英語語言能力

　　一般而言，美國高中會(huì)要求國際學(xué)生提供英語標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)，如：SLEP、TOEFL或SSAT。學(xué)校通過英語標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)確定該學(xué)生的英語程度，以此來決定該學(xué)生是否需要參加ESL語言課程及相應(yīng)年級(jí)和課程的選擇。

　　SLEP是專門設(shè)計(jì)給國際學(xué)生去美國念高中而設(shè)立的。這個(gè)是對(duì)國際學(xué)生最基本的英文測(cè)驗(yàn)，分?jǐn)?shù)是20分到67分。根據(jù)分?jǐn)?shù)將大致分為三個(gè)等級(jí)，就是初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)。大約從20-45分是初級(jí)，45-55是中級(jí)，56-67是高級(jí)。

　　如果SLEP測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)超過60分，那么說明這個(gè)SLEP所測(cè)驗(yàn)的水平很難檢測(cè)出學(xué)生真正的英語程度，建議可以考TOEFL。因?yàn)镾LEP只有聽力和簡(jiǎn)單的語法和閱讀測(cè)驗(yàn)，并沒有像TOEFL(iBT)那樣，聽說讀寫四個(gè)方面都有涉及。如果英文的TOEFL(iBT)測(cè)驗(yàn)有考到79或者以上，則說明學(xué)生基本上已經(jīng)具備了和美國同年齡的小孩同程度的英文能力，這樣也就可以考慮選擇不需要ESL課程的學(xué)校。

　　3、個(gè)人素質(zhì)與條件

　　適應(yīng)能力強(qiáng)，走出國門，一定會(huì)經(jīng)歷一段“文化沖突期”或者“文化休克期”。特別對(duì)于高中生這樣的低齡留學(xué)生，如調(diào)整得不好，學(xué)習(xí)效果可能尚不及在國內(nèi)。

　　性格開朗，敢于表現(xiàn)，一般外國特別是西方國家校園環(huán)境都比較開放，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。因此過于孤僻、自我、內(nèi)向的中國學(xué)生可能不適合西方教育。

　　自立能力強(qiáng)，因?yàn)閷W(xué)生首次離開家，離開家長的呵護(hù)，所以許多事情需要學(xué)生自己處理，沒有一定的自立能力是辦不到的。

　　即使學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但要有一定的特長，如有體育特長，音樂或繪畫特長等，或者學(xué)生具有非常的組織及領(lǐng)導(dǎo)能力，美國非常欣賞這樣的學(xué)生，而且最能結(jié)識(shí)新的朋友。

　　17歲女孩去美國留學(xué)的優(yōu)勢(shì)是什么

　　優(yōu)勢(shì)一：提高學(xué)生的英文能力

　　在美國私立中學(xué)，國際學(xué)生可以同英語國家的同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)，環(huán)境非常適合學(xué)習(xí)英語。ESL(EnglishasaSecondLanguage)課程能夠幫助國際學(xué)生盡快提高英語能力，小班授課，課程包括聽、說、讀、寫等部分。

　　優(yōu)勢(shì)二：升入美國名校機(jī)會(huì)更大

　　在美國就讀高中，參加SAT考試非常方便，可以直接參加AP，IB等考試，所有的學(xué)業(yè)成績(jī)并入了美國大學(xué)的評(píng)估體系之內(nèi)，對(duì)于申請(qǐng)美國頂級(jí)名校的學(xué)生來說，在美國高中階段所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、課外活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)經(jīng)歷更易被美國大學(xué)評(píng)估，提交的自我陳述和推薦信亦更具公信力。

　　優(yōu)勢(shì)三：更早了解美國大學(xué)教育

　　美國的大學(xué)本科教育是所有教育階段最優(yōu)秀的部分，易進(jìn)難出，同時(shí)擁有課程難度大、負(fù)荷重、淘汰率高的特點(diǎn)。中國學(xué)生通過美國高中階段的磨礪，真實(shí)體會(huì)老師的授課方式、評(píng)估體系，了解在學(xué)分制下如何選課，進(jìn)入大學(xué)更能如魚得水。轉(zhuǎn)學(xué)在美國是相對(duì)簡(jiǎn)單，縱然不能一步到位入讀名校，也可在大一、大二階段通過轉(zhuǎn)學(xué)跨入名校。

　　優(yōu)勢(shì)四：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神

　　選擇在美國讀高中，不管是選擇寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校，學(xué)校的管理都非常嚴(yán)格。學(xué)生通過與美國學(xué)生、家庭的充分接觸與交流，更易形成良好的行為規(guī)范和獲得地道的美國式思維方式，美國文化能培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。

　　優(yōu)勢(shì)五：發(fā)揮潛能，自我規(guī)劃

　　美國的教育體制優(yōu)秀，它將未來所需的各項(xiàng)能力融匯在嚴(yán)謹(jǐn)而寬泛的課程設(shè)置上，提供了廣泛的與社會(huì)零距離的接觸機(jī)會(huì)，學(xué)成之后，可直接為社會(huì)服務(wù)。有選擇、有嘗試才有可能自我發(fā)現(xiàn)、自我完善、自我規(guī)劃、自我發(fā)展。

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