加拿大憑借著其過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量，一直受到學(xué)生們的熱捧，很多學(xué)生選擇在國(guó)內(nèi)讀完高中后去加拿大本科深造，但是，加拿大的本科院校分類與國(guó)內(nèi)還是有很大的區(qū)別的，所以，學(xué)生們?cè)谶x擇院校方面，還是要特別注意，根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇最適合自己的院校。下文就跟大家來(lái)討論一下關(guān)于如何選擇院校。

　　加拿大本科是如何分類的?和我們國(guó)家到底有什么區(qū)別呢?申請(qǐng)加拿大本科如何選擇院校?是困擾學(xué)生和家長(zhǎng)的首要問(wèn)題。加拿大的高等教育主要包括學(xué)院和大學(xué)，大概有100余所大學(xué)。盡管加拿大高等教育主要都是政府資金支持，但政府不希望把大學(xué)分成三六九等，所以 從來(lái)沒(méi)有什么官方排名，目前在國(guó)內(nèi)使用最多的是《麥克林》(Maclean)雜志做的一份排名。該雜志于1991年對(duì)加拿大大學(xué)進(jìn)行排名。申請(qǐng)加拿大留學(xué) 的學(xué)生一般參考此排名。

　　加拿大本科不似國(guó)內(nèi)，會(huì)根據(jù)學(xué)校的好壞分成一本二本三本，那么它是如何來(lái)分類的呢?《麥克林》雜志依據(jù)研究資金、提供課程的多樣性、研究生及職業(yè)課程的范圍，將加拿大大學(xué)排名分成三類：基礎(chǔ)類大學(xué)、綜合類大學(xué)和醫(yī)博類大學(xué)。基礎(chǔ)類大學(xué)：重點(diǎn)在本科教育，可能有比較少的研究生項(xiàng)目。綜合類大學(xué)：擁有廣泛的本科和研究生水平的課程，也包括職業(yè)學(xué)位課 程。醫(yī)博類大學(xué)：所有大學(xué)都有廣泛的博士項(xiàng)目，同時(shí)都有醫(yī)學(xué)院。下面簡(jiǎn)單比較一下這三類大學(xué)，讓同學(xué)們?cè)谶x擇院校時(shí)有所參考。

　　第一：在國(guó)內(nèi)，很多學(xué)生在選擇院校時(shí)，會(huì)看看該院校的發(fā)展史，一般會(huì)比較傾向于歷史悠久的學(xué)校，將學(xué)校的歷史與教學(xué)質(zhì)量掛上鉤，那么我們就先來(lái)看看加拿大的這三類學(xué)校的學(xué)校發(fā)展：醫(yī)博類大學(xué)成立較早，歷史悠久，無(wú)論校園規(guī)模還是學(xué)生規(guī)模都很大，因此也稱為大型大學(xué)，大都有3萬(wàn)以上的學(xué)生人數(shù);綜合類大學(xué)相對(duì)比較年輕，敢于創(chuàng)新，銳氣十足，學(xué)生一般在2萬(wàn)人左右，也被稱為中型大學(xué)，如其中典型的SFU、UW等這些年發(fā)展都很迅速。

　　第二：既然加拿大本科的分類與我們國(guó)內(nèi)大相徑庭，那在課程分類上是不是也存在很大差距呢?課程種類：綜合類、醫(yī)博類大學(xué)課程設(shè)置比較全面，學(xué)生在專業(yè)選擇上空間比較大，特別是生物、化學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科都比較有實(shí)力，另外綜合類大學(xué)很注 重co-op的課程開(kāi)發(fā)，像UW、SFU這方面的課程都非常受學(xué)生歡迎?；A(chǔ)類大學(xué)一般都是專注于幾個(gè)方向的課程，實(shí)用類課程更多一些。

　　第三：再看看班級(jí)規(guī)模，一般我們國(guó)內(nèi)一個(gè)班級(jí)的人數(shù)在40到50個(gè)左右，不會(huì)很多，趨向于小班化教學(xué)，偶爾有大課的話人數(shù)也不會(huì)很多，加拿大本科又有什么不同呢，讓我們來(lái)比較一下班級(jí)規(guī)模：醫(yī)博類大學(xué)在第一、二學(xué)年，很多課程的學(xué)生都在300人以上;基礎(chǔ)類大學(xué)班級(jí)人數(shù)都比較少，即使一、二年級(jí)的大課，一般最多也就100多學(xué)生，專業(yè)課程的學(xué)生一般都是20-30人左右;綜合類大學(xué)會(huì)介于二者的中間。

　　可見(jiàn)，在加拿大本科，只有基礎(chǔ)類大學(xué)才會(huì)小班教學(xué)，小班化教學(xué)，相對(duì)于大班教學(xué)的好處，是不言而喻的。小班授課的好處在于學(xué)生與教授有更多時(shí)間的接觸，更容易解決課程中出現(xiàn)的問(wèn)題，在申請(qǐng)碩士時(shí)教授因了解學(xué)生更容易幫助學(xué)生完成推薦信。

　　第四：再看看我們國(guó)內(nèi)很關(guān)注的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，加拿大本科的教學(xué)質(zhì)量：醫(yī)博類大學(xué)一般那些大牌教授很少給本科上課的，或者他們更專注于研究，不太在乎上課質(zhì)量，即使課上得很差，學(xué)校拿他們也沒(méi)有辦法;而在綜合類大學(xué)里，教授都很年輕，沒(méi)有名氣，如果課上得不好，遇學(xué)生投訴，他們可能飯碗不保。

　　所以，可以看出，就加拿大本科的教學(xué)質(zhì)量而言，與國(guó)內(nèi)還是存在很大差別的。因此，就本科教學(xué)質(zhì)量來(lái)看，SFU、UW都要好于UBC和UT，像UBC的本科生在課堂上得到教授的幫助比較少，很多要靠自學(xué)，所以會(huì)特別辛苦，差不多有30%的本科新生都要在第一學(xué)年后被淘汰。這點(diǎn)，在選擇院校的時(shí)候一定要慎重考慮。

　　第五：在國(guó)內(nèi)，另一個(gè)評(píng)判學(xué)校好壞的因素就是這個(gè)學(xué)校師資力量的研究水平，師資力量的學(xué)術(shù)水平高，代表著其教學(xué)質(zhì)量也是過(guò)硬的，那我們看看加拿大本科這三類學(xué)校的研究水平：在研究生教育和研究聲譽(yù)、學(xué)術(shù)水平方面，當(dāng)然這些醫(yī)博類大學(xué)要絕對(duì)高出一籌。象SFU和UW這些中等規(guī)模的學(xué)校，在個(gè)別專業(yè)上領(lǐng)先UBC 和UT完全可能，但是總體學(xué)術(shù)水平還相差甚遠(yuǎn)。讀研究生后，學(xué)校的名氣和導(dǎo)師的學(xué)術(shù)眼光和聲譽(yù)，對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)生涯是非常重要的。

　　第六：最后一個(gè)在選擇院校要關(guān)注的是人文因素，人文因素包括人的習(xí)俗性格、宗教信仰、文化素養(yǎng)、審美觀念等。人文因素：一般而言，大規(guī)模的大學(xué)要比小規(guī)模的大學(xué)差些，綜合類大學(xué)或基礎(chǔ)類大學(xué)相對(duì)會(huì)更好地安排各種學(xué)生活動(dòng)，更加關(guān)注學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

　　加拿大是一個(gè)多元文化的包容性堪稱全世界第一的國(guó)家，所以也是很多中國(guó)學(xué)生向往的留學(xué)圣地，以上大致概括了一下加拿大本科和國(guó)內(nèi)本科的區(qū)別，申請(qǐng)加拿大本科如何選擇院校，從以上6個(gè)方面考慮，會(huì)使留學(xué)之旅更加順利。希望同學(xué)們仔細(xì)衡量，選擇到最適合自己的院校。