眼下，國內(nèi)主流的國際課程體系有A-LEVEL，AP、IB和OSSD等。前三種我們?nèi)粘Ｖv得比較多，那OSSD作為加拿大安大略省高中課程體系，又有什么特點(diǎn)，和其他三個(gè)課程體系比又有何不同呢?接下來為大家介紹：加拿大高中課程體系OSSD與IB有哪些不同?加拿大高中課程體系優(yōu)勢(shì)介紹

　　加拿大高中課程體系

　　IB

　　IB課程(International Baccalaureate)其主要指IB高中課程(IBDP)

　　針對(duì)學(xué)生年齡: 16—19歲的高中生

　　學(xué)制：2年

　　特點(diǎn)介紹：IB課程的挑戰(zhàn)性來源于學(xué)員要兼顧文科，理科甚至藝術(shù)類別的專業(yè)課都要學(xué)習(xí);完成大量論文的同時(shí)還要參加社會(huì)活動(dòng)，因此選擇IB課程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求較高。

　　A-LEVEL

　　A-level課程(General Certificate of Education Advanced Level )，英國高中課程，英國普通中等教育考試高級(jí)水平課程，同時(shí)也是進(jìn)入英國大學(xué)的敲門磚。

　　針對(duì)學(xué)生年齡：16—19歲

　　學(xué)制：普遍為2-3年

　　特點(diǎn)介紹：作為英國的高中課程體系，自由度相對(duì)較高。在學(xué)習(xí)完IGCSE課程(年齡相當(dāng)于中國的高一)后，兩年內(nèi)完成A-level的主修課程3-4門并參加考試。“單科單考”的形式也為學(xué)生提供了更靈活的學(xué)習(xí)方式。

　　AP

　　美國大學(xué)預(yù)修課程(Advanced Placement)，是由美國大學(xué)理事會(huì)(The College Board)在高中階段開設(shè)的具有大學(xué)水平的課程，主要適合計(jì)劃在美國就讀本科的高中生學(xué)習(xí)，在全世界范圍內(nèi)(包括美國本土)均可授課。

　　AP課程共有38門學(xué)科，分為7大類，分別為藝術(shù)類、英語類、歷史與社會(huì)科學(xué)類、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)類、自然科學(xué)類、世界語言與文學(xué)類，以及頂石項(xiàng)目類，學(xué)生可以選擇自己喜歡的課程考試。

　　OSSD

　　OSSD(Ontario Secondary School Diploma)就是加拿大安大略省高中畢業(yè)證。為安大略省教育部為10-12年級(jí)(相當(dāng)于國內(nèi)高一至高三年級(jí))中學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)課程。

　　學(xué)籍：OSSD學(xué)生享有加拿大安大略省學(xué)籍，可在國內(nèi)直接學(xué)習(xí)并轉(zhuǎn)換學(xué)分。

　　非應(yīng)試性教學(xué)體系：相比于A-level，AP和IB課程，OSSD的學(xué)生成績(jī)并不是標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)考，而是更注重學(xué)生平時(shí)的作業(yè)分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)能力提升。70%的平時(shí)作業(yè)成績(jī)+30%的單科結(jié)業(yè)成績(jī)即可申請(qǐng)向往的。

　　優(yōu)勢(shì)總結(jié)：

　　OSSD課程難度相較于IB、AP、A-level難度較低;非應(yīng)試性的教學(xué)體系也更注重學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，不用“一考定終身“;在國內(nèi)即可獲得加拿大高中學(xué)籍，且享有國內(nèi)高中學(xué)分轉(zhuǎn)化。拿到OSSD畢業(yè)后，可申請(qǐng)海外大學(xué)，覆蓋國家包括：美國、加拿大、英國、澳洲、中國香港、新加坡等。

　　加拿大讀高中的優(yōu)勢(shì)

　　1、申請(qǐng)通道

　　國際生與當(dāng)?shù)貙W(xué)生在申請(qǐng)加拿大高校時(shí)的申請(qǐng)通道不一樣。以加拿大多倫多大學(xué)所屬的安大略省為例子，安省高中學(xué)生(包含本地學(xué)生和已在本省讀普高的國際性學(xué)生)申請(qǐng)省內(nèi)高校時(shí)是根據(jù)101通道，而國際生是根據(jù)105通道。由于加拿大的高校全是公辦文化教育，政府部門付款，因此高品質(zhì)的教學(xué)資源全是優(yōu)先選擇給到當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧写髮W(xué)畢業(yè)生。無論是以錄取名額的是多少、錄用規(guī)定的難度水平、申請(qǐng)截至日期的前后左右這些要素看來，根據(jù)101通道來申請(qǐng)的學(xué)生都更有優(yōu)點(diǎn)，90%的院校配額都給了當(dāng)?shù)馗咧袑W(xué)生，僅有10%的配額是給國際生的;

　　2、錄取人數(shù)

　　以加拿大普通高中大學(xué)畢業(yè)生的真實(shí)身份申請(qǐng)加拿大名牌大學(xué)的錄取人數(shù)高些。加拿大頂尖名牌大學(xué)對(duì)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)很高，競(jìng)爭(zhēng)激烈，錄用是否并不僅僅只用學(xué)術(shù)研究考試成績(jī)來評(píng)定，十分看好申請(qǐng)人的柔性環(huán)境。中國普通高中大學(xué)畢業(yè)生立即申請(qǐng)入讀的難度系數(shù)很大。由于中國是中國應(yīng)試教育，院校、教師、父母和學(xué)生自己，都只重視以高考考試為目的的科研考試成績(jī)，而忽視了校內(nèi)校外社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究比賽、青年志愿者志愿者、文娛活動(dòng)、假期兼職等領(lǐng)域的歷經(jīng)。因此即使中國普通高中申請(qǐng)人的語言表達(dá)考試成績(jī)、學(xué)業(yè)成績(jī)所有合格，院校也會(huì)把錄用所有權(quán)給本地大學(xué)畢業(yè)、成績(jī)優(yōu)良，并且有豐富多彩校外活動(dòng)的學(xué)生。

　　3、文化藝術(shù)融進(jìn)

　　普通高中便去加拿大出國讀研，更久地融進(jìn)了本地文化藝術(shù)，塑造了北美地區(qū)的思維方式，打好啦英文基礎(chǔ)。在加拿大，全是以激勵(lì)為主導(dǎo)的揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短式文化教育，這都十分有利于塑造學(xué)生的自信心，塑造學(xué)生自立自強(qiáng)和辨證分析的工作能力，也對(duì)之后再加拿大乃至別的資本主義國家進(jìn)修有尤為重要的危害。

　　4、大學(xué)專業(yè)選擇

　　根據(jù)讀熟普通高中的方法申請(qǐng)高校有益于技術(shù)專業(yè)課程的挑選，由于加拿大普通高中配有大學(xué)的專業(yè)有關(guān)課程內(nèi)容，比如網(wǎng)絡(luò)營銷、信息科技、電子信息技術(shù)、文化傳媒造型藝術(shù)、數(shù)據(jù)庫管理這些。這可以讓學(xué)生在申請(qǐng)高校選擇專業(yè)以前，就可以先掌握到自身對(duì)什么有興趣及其更善于哪一個(gè)

　　以上就是小編整理的加拿大高中課程體系的相關(guān)信息，希望對(duì)你有所幫助!即使留學(xué)之路偶有風(fēng)雨，何不嘗試挑戰(zhàn)自己，告訴世界你有多棒!最初的信仰，最堅(jiān)定的夢(mèng)想，IDP資深留學(xué)顧問助你實(shí)現(xiàn)對(duì)留學(xué)生活的向往，為你量身打造專屬于你的留學(xué)規(guī)劃。希望的種子終將綻放，篤定的目光，望向詩和遠(yuǎn)方!