現(xiàn)如今，越來越多的年輕人投身到教育行業(yè)，教育也成為了具有強(qiáng)勁發(fā)展?jié)摿σ约案咝匠昊貓?bào)的行業(yè)，教育專業(yè)也成為了非常熱門的學(xué)科，加拿大教育學(xué)碩士就業(yè)方向比較廣。一般畢業(yè)生主要方向是高校教育或者教育管理。因此，越來越多的學(xué)生去加拿大讀教育學(xué)專業(yè)，下面，小編就為大家?guī)砹?strong>2023年加拿大教育學(xué)碩士專業(yè)TOP6院校申請(qǐng)條件大盤點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助：

　　多倫多大學(xué)：世界第4，加拿大第1

　　多倫多大學(xué)教育學(xué)院(OISE)是加拿大教育學(xué)界翹楚的存在，沒有學(xué)士學(xué)位，只招收碩士和博士。開設(shè)的研究方向非常多，適合不同類型不同需求的學(xué)生申請(qǐng)。

　　OISE擁有雄厚的師資力量，世界聞名的教授導(dǎo)師以及全球矚目的學(xué)術(shù)成就，向全球輸送最優(yōu)秀的教育人才，并主導(dǎo)著強(qiáng)大領(lǐng)先的教育研究，一直處于世界教育改革的前沿。

　　OISE教育學(xué)院在專業(yè)方向選擇上有非常大的靈活性，比如你申請(qǐng)了某一具體分支，只需要修1-3門這個(gè)方向的必修課，其他課程可以根據(jù)自己的興趣愛好方向選擇自己更感興趣的OISE教育學(xué)院下的課程。

　　OISE開設(shè)的碩士學(xué)位/Master's Degrees：

　　1. Master of Education (MEd)

　　側(cè)重于實(shí)際應(yīng)用，不需要寫畢業(yè)論文，以課程學(xué)習(xí)為主，即大眾通常理解的“專碩”，適合想要提高職場競爭力的同學(xué)。

　　項(xiàng)目時(shí)長約為 1.5 年。MEd 規(guī)模龐大，名額豐富，限制較少，十分適合留學(xué)生。

　　2. Master of Arts (MA)

　　以學(xué)術(shù)研究為主，需要寫一篇篇幅較長的畢業(yè)論文，是我們通常理解的“學(xué)碩”。適合計(jì)劃畢業(yè)后繼續(xù)讀博深造、走學(xué)術(shù)路線的同學(xué)。

　　項(xiàng)目時(shí)長一般為 2 年。MA 每年的招生名額十分有限，對(duì)留學(xué)生的錄取更是嚴(yán)格，競爭非常大。

　　3. Master of Teaching (MT)

　　與 Master of Arts in Child Study & Education相似，Master of Teaching 是一個(gè)專設(shè)的教師培訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)生畢業(yè)后既能獲得多大的碩士學(xué)位，也能獲得安省的教師資格證。適合目標(biāo)明確、一心想要成為注冊(cè)教師的同學(xué)。

　　MT 的項(xiàng)目時(shí)長是 2 年，名額較多，也很適合留學(xué)生。

　　OISE的四大院系：

　　1. Department of Curriculum, Teaching and Learning (CTL)

　　課程、教學(xué)與學(xué)習(xí)

　　主要涵蓋教師培訓(xùn)、第二語言教育、文學(xué)教育、大綱設(shè)計(jì)與研究等領(lǐng)域。

　　2. Department of Social Justice Education (SJE)

　　社會(huì)公正教育

　　主要研究教育與社會(huì)正義、政治、文化、歷史、哲學(xué)、倫理、道德等元素的關(guān)系，以及如何通過教育來創(chuàng)造一個(gè)更美好的社會(huì)。

　　3. Department of Applied Psychology and Human Development (AHPD)

　　應(yīng)用心理與人類發(fā)展

　　主要涵蓋教育心理學(xué)、早期教育、兒童教育、特殊教育、心理健康輔導(dǎo)、臨床心理學(xué)等領(lǐng)域。

　　4. Department of Leadership, Higher and Adult Education (LHAE)

　　領(lǐng)導(dǎo)力、高等與成人教育

　　主要涵蓋成人教育、高等教育、社區(qū)教育、教育管理、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、教育政策研究等領(lǐng)域。

　　OISE的十二類專業(yè)：

　　Adult Education and Community Development (成人教育和社區(qū)發(fā)展)

　　Child Study and Education (兒童學(xué)習(xí)和教育)

　　Counselling and Clinical Psychology(咨詢和臨床心理學(xué))

　　Counselling Psychology (心理咨詢)

　　Curriculum and Pedagogy (課程與教學(xué)法)

　　Developmental Psychology and Education (發(fā)展心理學(xué)與教育)

　　Educational Leadership and Policy(教育領(lǐng)導(dǎo)和政策)

　　Higher Education(高等教育)

　　Language and Literacies Education(語言和文學(xué)教育)

　　Master of Teaching (教育碩士)

　　School and Clinical Child Psychology(學(xué)校和臨床兒童心理學(xué))

　　Social Justice Education(社會(huì)正義教育)

　　申請(qǐng)條件:(不同專業(yè)之間有小區(qū)別)

　　一個(gè)正規(guī)大學(xué)的4年本科學(xué)位;

　　本科最后一年的成績達(dá)到 mid-B/80分以上。

　　Resume 或 CV;

　　Statement of Intent;

　　兩到三個(gè)推薦人;

　　正式畢業(yè)后，提交最終成績單(transcript);

　　部分國際學(xué)生需額外提交英語語言能力證明(雅思要求：總分 7.0，單科不低于 6.5;托福要求：總分 93，寫作和口語不得低于 22;除上述考試外，申請(qǐng)人也可選擇就讀多倫多大學(xué)的語言預(yù)科班。)

　　有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)最佳(MT必須有相關(guān)一年的工作經(jīng)驗(yàn))

　　英屬哥倫比亞大學(xué)：世界第14，加拿大第2

　　UBC教育學(xué)院是世界領(lǐng)先的教育學(xué)院之一，60多年來，通過在研究、教學(xué)、服務(wù)和倡導(dǎo)方面的領(lǐng)先作用，為當(dāng)?shù)?、國家和國際教育界服務(wù)。

　　UBC大學(xué)教育學(xué)院擁有非常龐大的優(yōu)質(zhì)師資力量，這些優(yōu)秀教師們?yōu)閁BC大學(xué)教育專業(yè)的本科生、碩士生和博士生們的培養(yǎng)和成材貢獻(xiàn)了巨大力量，同時(shí)這些教師還承擔(dān)了大量的與社會(huì)教育發(fā)展密切相關(guān)的科學(xué)研究課題。

　　UBC開設(shè)的教育學(xué)碩士學(xué)位/Master's Degrees：

　　文學(xué)碩士Master of Arts(MA)

　　教育碩士Master of Education(MEd)

　　幾個(gè)熱門專業(yè)的申請(qǐng)要求：

　　Master of Education in Counselling Psychology 咨詢心理學(xué)(CNPS)，提供由加拿大咨詢和心理治療協(xié)會(huì)認(rèn)可的教育碩士課程。

　　2. Master of Education in Adult Learning and Education (MEd)

　　UBC成人學(xué)習(xí)和教育研究生課程的使命是促進(jìn)在不同背景下有關(guān)成人教育和學(xué)習(xí)的知識(shí)的創(chuàng)造、闡述、交流和應(yīng)用。這包括培養(yǎng)學(xué)者和反思實(shí)踐者，他們將塑造社會(huì)及其機(jī)構(gòu)，以關(guān)鍵的方式促進(jìn)所有人的終身教育和學(xué)習(xí)。

　　3. Master of Education in Curriculum and Leadership (MEd)

　　這是教育管理和領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃與課程和教育學(xué)系之間的合作計(jì)劃。該計(jì)劃的創(chuàng)建是為了響應(yīng)人們對(duì)課程領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合的研究越來越感興趣，另一方面是學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)。該合作計(jì)劃的申請(qǐng)人將是希望提高在這兩個(gè)領(lǐng)域的理解和技能水平的 K-12 教育教師。

　　申請(qǐng)要求：

　　至少四年學(xué)習(xí)的學(xué)士學(xué)位，獲得學(xué)位證書;

　　要求總成績B+ 的平均水平;

　　雅思：6.5(6.0);

　　托福92(各單項(xiàng)不低于22)。

　　ps:23fall申請(qǐng)開放時(shí)間：2023年10月1日;申請(qǐng)截止日期：2023 年 2 月 1 日。

　　麥吉爾大學(xué)：世界第27，加拿大第3

　　麥吉爾大學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生在評(píng)估、治療和監(jiān)督方面的專業(yè)技能，配備了最新的標(biāo)準(zhǔn)化材料和最先進(jìn)的場所，可以在其中進(jìn)行心理和認(rèn)知評(píng)估。

　　其專業(yè)課程還與世界一流的公共和私人組織建立了聯(lián)系，其中包括醫(yī)療保健設(shè)施和學(xué)校董事會(huì)，學(xué)生可以在其中接受實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)的監(jiān)督培訓(xùn)。

　　教職員工參與本地、國內(nèi)和國際的跨學(xué)科合作研究，學(xué)生將受益于在特定地點(diǎn)提供的國際流動(dòng)計(jì)劃和專業(yè)培訓(xùn)。

　　麥吉爾教育學(xué)院開設(shè)相關(guān)專業(yè)：

　　Graduate Degrees in Counselling Psychology

　　Graduate Degrees in School/Applied Psychology

　　Graduate Degrees in Educational Psychology

　　Master of Arts in Education and Society

　　Master of Arts in Educational Leadership

　　Master of Arts in Second Language Education

　　Master of Arts in Teaching and Learning (MATL)

　　Master of Arts in Kinesiology and Physical Education

　　幾個(gè)熱門專業(yè)的申請(qǐng)要求：

　　Master of Arts in Educational Leadership

　　該碩士課程側(cè)重于教育領(lǐng)導(dǎo)力，重點(diǎn)是有效、協(xié)作和優(yōu)質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)力所需的循證技能、能力和性格。

　　申請(qǐng)要求：

　　本科學(xué)士學(xué)位;均分80分;

　　必須具有至少兩年的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)(教學(xué)或相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗(yàn));

　　雅思總分不低于7.0(寫作不低于7.0)。

　　2. Master of Arts in Education and Society

　　教育與社會(huì)碩士課程由論文或非論文課程組成。該計(jì)劃側(cè)重于兩個(gè)主要研究領(lǐng)域——教育和教學(xué)、學(xué)習(xí)和課程中的文化和價(jià)值觀——反映了教育探究的不同但重疊的領(lǐng)域。

　　教育中的文化和價(jià)值觀研究可能側(cè)重于批判理論、哲學(xué)、藝術(shù)和美學(xué)、教育中的種族/階級(jí)/性別問題，或國際和比較教育。

　　申請(qǐng)要求：

　　受認(rèn)可的大學(xué)四年制學(xué)士學(xué)位，并獲得學(xué)位證書;

　　在后兩年全日制學(xué)習(xí)中，最低累積平均GPA為 3.0(4.0)，或平均GPA為 3.2(4.0);

　　思總分不低于7.0，寫作不低于7.0;或者托福不低于92(寫作/口語不低于22，閱讀/聽力不低于20)。

　　3. Master of Arts in Second Language Education

　　第二語言教育碩士課程由論文或非論文課程組成。它概述了第二語言習(xí)得、評(píng)估和評(píng)價(jià)以及研究方法(包括定量和定性方法)的最新技術(shù)。

　　該計(jì)劃涵蓋應(yīng)用語言學(xué)的廣泛當(dāng)前主題，并提供專門研究教育社會(huì)語言學(xué)、課程/方法和計(jì)劃規(guī)劃領(lǐng)域(例如，基于內(nèi)容的第二語言教學(xué)或“沉浸式”)、語言測(cè)試、語言政策的機(jī)會(huì)和規(guī)劃，以及批判性應(yīng)用語言學(xué)。

　　申請(qǐng)要求：

　　受認(rèn)可的大學(xué)四年制學(xué)士學(xué)位，并獲得學(xué)位證書;

　　在過去兩年全日制學(xué)習(xí)中，最低累積平均GPA為 3.0(4.0)，或平均GPA為 3.2(4.0);

　　雅思總分不低于7.0，寫作不低于7.0;或者托福不低于92(寫作/口語不低于22，閱讀/聽力不低于20)。

　　卡爾加里大學(xué)：世界第56，加拿大第4

　　近年來，因阿爾伯塔和卡爾加里的經(jīng)濟(jì)繁榮，政府和企業(yè)資助充裕，卡爾加里大學(xué)在國內(nèi)國際的科研與教學(xué)地位漸趨重要，目前已列入加拿大大學(xué)科研力量十強(qiáng)。

　　它不但是九個(gè)國家優(yōu)秀科研中心的成員，也是全國唯一的特優(yōu)資質(zhì)教育中心，其國際旅游教育與研究中心經(jīng)世界旅游組織認(rèn)可，是歐洲之外僅有的研究中心。

　　教育學(xué)院開設(shè)的相關(guān)專業(yè)：

　　Master of Science in Conselling Psychology

　　Master of Arts in Educational Research

　　Master of Education-Interdisciplinary in Educational Research

　　Master of Education-Specialist in Educational Research

　　Master of Science in Educational Research

　　Master of Education in School and applied psychology

　　Master of Science in School and applied psychology

　　幾個(gè)熱門專業(yè)的申請(qǐng)條件：

　　Master of Education-Interdisciplinary in Educational Research

　　作為針對(duì)在職專業(yè)人士課程的計(jì)劃，該計(jì)劃旨在讓學(xué)生更深入地了解他們?cè)趦蓚€(gè)主題領(lǐng)域的學(xué)科、研究領(lǐng)域或?qū)I(yè)實(shí)踐領(lǐng)域。學(xué)生每年完成一個(gè)主題(四門課程)。主題以面對(duì)面、完全在線和混合的形式提供(需要注意畢業(yè)工簽PGWP的問題)。

　　申請(qǐng)要求：

　　四年制本科學(xué)位，并獲得學(xué)位證書，或受認(rèn)可機(jī)構(gòu)的同等學(xué)歷;

　　均分在過去兩年的本科全日制學(xué)習(xí)中，GPA 至少為 3.0(4.0);

　　雅思：7.0;托福：97。

　　2. Master of Science (MSc) in Counselling Psychology

　　這個(gè)以論文為基礎(chǔ)的專業(yè)學(xué)位旨在幫助學(xué)生發(fā)展提供有效的心理教育和咨詢所需的哲學(xué)、理論、研究和實(shí)踐專業(yè)知識(shí)。提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員特別感興趣的各種主題的機(jī)會(huì)，例如：人際交往、人類發(fā)展壽命、家庭功能、職業(yè)評(píng)估和評(píng)估，以及統(tǒng)計(jì)和研究設(shè)計(jì)。

　　申請(qǐng)要求：

　　四年制本科學(xué)位，并獲得學(xué)位證書，或受認(rèn)可機(jī)構(gòu)的同等學(xué)歷;

　　均分在過去兩年的本科全日制學(xué)習(xí)中，GPA 至少為 3.0(4.0);

　　雅思：7.0;托福：97。

　　3. Master of Science in Educational Research

　　教育研究理學(xué)碩士培養(yǎng)能夠推進(jìn)其研究領(lǐng)域的學(xué)者，并需要深入研究，通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生將在科學(xué)相關(guān)研究的重點(diǎn)領(lǐng)域從一般專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)知識(shí)。

　　以論文為基礎(chǔ)的學(xué)位旨在培養(yǎng)具有高度能力和誠信的學(xué)者規(guī)劃、實(shí)施、評(píng)估和報(bào)告領(lǐng)先的原創(chuàng)研究。該計(jì)劃的畢業(yè)生繼續(xù)成為他們學(xué)科的未來管理者：不僅能夠產(chǎn)生新的研究，而且能夠改變他們的專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)者。

　　申請(qǐng)要求：

　　四年制本科學(xué)位，并獲得學(xué)位證書或認(rèn)可機(jī)構(gòu)的同等學(xué)歷;

　　均分在過去兩年的本科全日制學(xué)習(xí)中，GPA 至少為 3.5(4.0);

　　雅思：7.0;托福：97。

　　蒙特利爾大學(xué)：世界第72，加拿大第5

　　蒙特利爾大學(xué)擁有將近140個(gè)科研單位、250多個(gè)大學(xué)專業(yè)、200多個(gè)碩士及博士專業(yè)。以法語和英語為主的蒙特利爾大學(xué)同時(shí)具有北美風(fēng)格和歐洲風(fēng)格，這些顯著的特色使蒙特利爾大學(xué)獨(dú)樹一幟。

　　蒙特利爾大學(xué)教育科學(xué)院提供的專業(yè)有教學(xué)法、管理與教育基礎(chǔ)、心理學(xué)與成人教育、再教育中心、教師培訓(xùn)中心等。因?yàn)槊商乩麪柎髮W(xué)特殊的法語授課模式，此處不展開介紹啦，有需要的同學(xué)可以私信咨詢~

　　蒙特利爾大學(xué)開設(shè)的教育類專業(yè)多達(dá)20個(gè)：

　　Master of Adult Education

　　Master of Education

　　Master of Education Administration……

　　Master of Education Administration申請(qǐng)要求：

　　本科學(xué)士學(xué)位

　　均分最低要求75分

　　優(yōu)秀的英語和法語

　　阿爾伯塔大學(xué)：世界第87，加拿大第6

　　阿爾伯塔大學(xué)位于加拿大阿爾伯塔省會(huì)城市埃德蒙頓，成立于1908年。阿爾伯塔大學(xué)是加拿大G13大學(xué)聯(lián)盟的成員，多年來與多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)一起穩(wěn)居加拿大研究型大學(xué)前五，世界排名前百。

　　隨著阿爾伯塔省經(jīng)濟(jì)的繁榮和教育投入的增加，校方的目標(biāo)是在2023年成為躋身全世界最好的20所公立大學(xué)。

　　教育學(xué)院開設(shè)相關(guān)專業(yè)：

　　Master of Secondary Education

　　Master of Elementary Education

　　Master of Health Sciences Education

　　Master of Library and Information Studies

　　Master of Educational Policy Studies

　　Master of Educational Studies

　　Master of Educational Psychology

　　幾個(gè)熱門專業(yè)的申請(qǐng)要求：

　　Master of Secondary Education

　　這些課程的研究生教學(xué)旨在培養(yǎng)作為碩士教師、特定學(xué)科教育工作者、課程和教學(xué)專家以及課程和教學(xué)學(xué)者的能力。

　　申請(qǐng)要求：

　　四年制本科學(xué)士學(xué)位;

　　均分GPA 至少為 3.0(阿爾伯塔大學(xué)的4分制總分);

　　需要兩年相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

　　雅思7.0(6.5);托福至少 93 ，口語和寫作至少24 ，閱讀和聽力至少21 。

　　2. Master of Educational Policy Studies

　　該專業(yè)提供以下專業(yè)研究領(lǐng)域的課程：成人、社區(qū)和高等教育;教育領(lǐng)導(dǎo)研究;土著人民教育;和社會(huì)正義和教育國際研究，以及高等教育教學(xué)和學(xué)習(xí)的研究生證書。

　　致力于培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性的學(xué)者，他們對(duì)影響加拿大和國際教育的重要系統(tǒng)和背景因素有實(shí)質(zhì)性的了解。

　　申請(qǐng)要求：

　　四年制本科學(xué)士學(xué)位;

　　均分GPA 至少為 3.0(阿爾伯塔大學(xué)的4分制總分);

　　需要兩年相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

　　雅思7.0(6.5);托福至少 93 ，口語和寫作至少24 ，閱讀和聽力至少21 。

　　3. Master of Educational Psychology

　　提供了一個(gè)以學(xué)校咨詢專業(yè)為基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)教育課程。遵循該計(jì)劃的申請(qǐng)人是根據(jù)他們擔(dān)任學(xué)校輔導(dǎo)員的潛力來選擇的。設(shè)有專門從事健康科學(xué)教育的醫(yī)學(xué)課程。

　　四年制本科學(xué)士學(xué)位;

　　均分GPA 至少為 3.0(阿爾伯塔大學(xué)的4分制總分);

　　雅思7.0(6.5);托福至少 93 ，口語和寫作至少24 ，閱讀和聽力至少21 。

　　綜上所述，以上講的就是關(guān)于2023加拿大教育學(xué)碩士專業(yè)院校申請(qǐng)條件的相關(guān)問題介紹，希望能給各位赴加拿大留學(xué)的學(xué)子們指點(diǎn)迷津。近年來，赴加拿大留學(xué)一直是廣大學(xué)生最熱門的話題，同時(shí)，很多學(xué)生對(duì)于簽證的辦理、院校的選擇、就業(yè)的前景、學(xué)習(xí)的費(fèi)用等諸多問題困擾不斷，別擔(dān)心，IDP留學(xué)專家可以為你排憂解難，同時(shí)，更多關(guān)于赴加拿大留學(xué)的相關(guān)資訊在等著你，絕對(duì)讓你“瀏覽”忘返。在此，衷心祝愿各位學(xué)子們能夠順利奔赴自己心目中理想的學(xué)校并且學(xué)業(yè)有成!