中國和加拿大的教育體制并不完全相同，因此中國學(xué)生在赴加留學(xué)之前一定要根據(jù)自身的條件設(shè)計(jì)合理可行的留學(xué)方案，留學(xué)方案設(shè)計(jì)的是否合理直接關(guān)系到學(xué)生到加拿大后能否順利完成學(xué)業(yè)，能否實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)初留學(xué)的初衷。接下來為大家介紹：適合中國學(xué)生去加拿大讀本科的五種方案 你會(huì)選擇哪一種呢?

　　方案1：本科直接錄取

　　本科直接錄取即我們常說的本科直錄，申請(qǐng)成功后，學(xué)生入學(xué)直接入讀正課。本科直錄對(duì)學(xué)生要求相對(duì)較高，除了學(xué)術(shù)要求需要達(dá)到學(xué)校錄取條件，語言成績也要達(dá)到學(xué)校直錄要求,加拿大多數(shù)學(xué)校本科直錄要求，雅思總分在6.5分以上，單項(xiàng)成績不低于6, 托?？偡忠笤?0分以上，單項(xiàng)成績不低于20,部分專業(yè)對(duì)語言的要求更高。

　　同時(shí)，越來越多的大學(xué)對(duì)中國普高學(xué)生的會(huì)考和高考成績也有一定要求，若是國際班的學(xué)生，需要用相應(yīng)的高中體制的成績替代，比如美國高中體制的國際班，需要提交SAT或ACT。

　　對(duì)于申請(qǐng)加拿大頂級(jí)名校，由于近兩年申請(qǐng)激烈，申請(qǐng)難度加劇，因此在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)不只提供高中及標(biāo)化成績，還會(huì)額外要求面試以及提供額外文書等材料。因此除了學(xué)生的個(gè)人成績，豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)就成了申請(qǐng)標(biāo)配。對(duì)于想要直申加拿大名校的學(xué)生來說，全方位綜合發(fā)展，合理安排好考試以及課余活動(dòng)時(shí)間，就變得尤為重要。如何能讓這一切都安排妥當(dāng)，捷徑就是早規(guī)劃。

　　適應(yīng)人群：

　　成績較優(yōu)異，語言成績能夠考到直錄水平的學(xué)生。各方面條件均達(dá)到學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)，可直接入讀頂級(jí)名校。

　　方案2：本科雙錄取

　　除了“直申”加拿大本科,還有一些學(xué)生在申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候沒有合格的語言成績，無法滿足直錄要求，加拿大學(xué)校也同樣是給這些學(xué)生入讀機(jī)會(huì)的。所謂雙錄取實(shí)際就是語言和專業(yè)課同時(shí)錄取，在學(xué)術(shù)成績達(dá)標(biāo)，語言成績不夠的情況下，依然被學(xué)校錄取，但是需要先進(jìn)入學(xué)校的語言中心或者合作的語言中心學(xué)習(xí)語言，通過考試后再進(jìn)入大學(xué)攻讀專業(yè)課課程。

　　讀雙錄取和直錄學(xué)生最主要的差別就是要多學(xué)一段時(shí)間的語言課程，語言學(xué)習(xí)長短是根據(jù)學(xué)校的要求，參考學(xué)生已有的語言成績或者入學(xué)測(cè)試成績決定的。

　　很多人會(huì)覺得學(xué)習(xí)語言是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)金錢。但事實(shí)上加拿大的課堂和中國是有很大差別的，很多語言成績很高的學(xué)生入讀后都無法馬上適應(yīng)加拿大的課程學(xué)習(xí)，導(dǎo)致課程成績不理想，需要重修，進(jìn)而影響了整體的GPA。但是有語言課程學(xué)習(xí)過渡的學(xué)生，不僅在語言學(xué)習(xí)期間可以提高語言水平，同時(shí)還可以盡快適應(yīng)國外的教學(xué)方式，盡快摸索一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法。從而幫助自己在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中游刃有余。

　　加拿大幾乎所有的大學(xué)都提供本科雙錄取,甚至頂級(jí)名校，比如：多倫多大學(xué)主校區(qū)的IFP課程以及UBC 的Vantage課程都屬于雙錄取項(xiàng)目。

　　適用人群：

　　語言水平相對(duì)薄弱，無法達(dá)到直錄語言要求的學(xué)生。學(xué)術(shù)成績達(dá)標(biāo)，依然有機(jī)會(huì)通過雙錄取項(xiàng)目進(jìn)入頂級(jí)名校。

　　方案3：本科轉(zhuǎn)學(xué)分課程

　　加拿大的一些學(xué)院專門提供各類本科轉(zhuǎn)學(xué)分課程(University Transfer Program，UTP)，這類學(xué)院主要集中在BC省，屬于該省特有的教育體制，比如道格拉斯學(xué)院、SFU-FIC等。另外，安省和曼省也有學(xué)院提供UTP課程，例如范莎學(xué)院、曼大-ICM等。

　　轉(zhuǎn)學(xué)分課程主要提供大一至大二的基礎(chǔ)課程，學(xué)制1-2年，是一種直通名校的便捷方式。只要課程相同，達(dá)到學(xué)校的要求，學(xué)分即可獲轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)學(xué)分課程實(shí)行小班授課，其課程安排緊湊，最大程度避免了大學(xué)一年級(jí)的高淘汰率，有利于學(xué)生的順利過渡。

　　適用人群：

　　想讀名校，暫時(shí)達(dá)不到錄取要求，或預(yù)算有限的學(xué)生，可以先選擇入讀UTP課程，相應(yīng)學(xué)費(fèi)較大學(xué)便宜很多。

　　方案4：Grade 12

　　有人也將此稱為大學(xué)預(yù)科，但它其實(shí)是在加拿大中學(xué)讀的，相當(dāng)于加拿大的高三課程，可獲得加拿大當(dāng)?shù)馗咧挟厴I(yè)證，亦不失為國內(nèi)學(xué)生通往加拿大名校的捷徑，很多中國學(xué)生也把此作為進(jìn)入加拿大名校的跳板。

　　因?yàn)閷W(xué)生最終可以拿到加拿大當(dāng)?shù)氐母咧挟厴I(yè)證，這樣在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候就可以按照當(dāng)?shù)厣某煽內(nèi)ミf交材料，免去了會(huì)考高考，省去了額外的考試，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，申請(qǐng)成功率也大大增加。

　　適合學(xué)生：

　　適合不想在國內(nèi)參加高考，以及高中成績不理想，并想盡快進(jìn)入加拿大就讀的學(xué)生。

　　方案5：大專課程

　　不同于大學(xué)，學(xué)院基本以社會(huì)工作崗位需求為目標(biāo)，學(xué)院里面的課程有著強(qiáng)烈的就業(yè)導(dǎo)向。高中畢業(yè)的學(xué)生，除了選擇進(jìn)入大學(xué)深造，還可以考慮進(jìn)入學(xué)院，就讀學(xué)院里的本科學(xué)位課程或大專課程，本科學(xué)位課程學(xué)制為4年，大專課程學(xué)制為2-3年。絕大部分專業(yè)都設(shè)有帶薪實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，學(xué)院和大學(xué)間的學(xué)分是互相承認(rèn)的，學(xué)生能夠在兩者之間相互轉(zhuǎn)學(xué)。

　　學(xué)院學(xué)費(fèi)遠(yuǎn)低于大學(xué)，畢業(yè)后就業(yè)率卻普遍高于大學(xué)。對(duì)于部分對(duì)未來規(guī)劃非常明確的學(xué)生，他們會(huì)選擇就讀學(xué)院里的大專課程，盡快就業(yè)移民后再深造，即取得身份后再入讀大學(xué)，當(dāng)?shù)厝说膶W(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)大幅低于國際生學(xué)費(fèi)，僅相當(dāng)于國際生學(xué)費(fèi)的三分之一，甚至四分之一。

　　適用人群：

　　預(yù)算有限，想快速就業(yè)移民的人，或者更傾向于實(shí)用性課程的學(xué)生。

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