本文作者：孫玙婧 Olivia Sun
　　職位：上海辦公室美國(guó)部咨詢顧問(wèn)

王同學(xué)            

申請(qǐng)專業(yè)      工業(yè)工程

基本條件      GPA 3.5, TOFEL  101, SAT I 2050, SAT II (Math II 680/Physics 680)

錄取結(jié)果        University of Wisconsin – Madison

                   University of Illinois – Urbana – Champaign                       

                   Virginia Tech

                    NYU Poly (每年USD13, 000美金獎(jiǎng)學(xué)金)

王同學(xué)是一個(gè)挺 “神秘”的申請(qǐng)人。從最初接到她的申請(qǐng)案子，一直到獲得學(xué)校接踵而來(lái)的錄取信，我都沒(méi)有與她見(jiàn)過(guò)面。所有的印象都來(lái)自她的文字和她爸媽的描述。其實(shí)這樣子的申請(qǐng)者在高中申本科的學(xué)生中不在少數(shù)。這樣子的現(xiàn)象或是因?yàn)楦咧姓n業(yè)繁忙、或是對(duì)父母的依賴心、或是有著小小的羞澀。作為顧問(wèn)，我非常能理解這樣子的情形，但是如果可能的話，還是建議孩子可以在父母的陪同下，甚至是自己獨(dú)當(dāng)一面，前來(lái)與我們面對(duì)面聊聊天，也能讓顧問(wèn)老師更直觀的了解學(xué)生的性格和想法。畢竟在不久的未來(lái)，即將只身飛赴大洋彼岸求學(xué)，與人的交流能力又豈能不好好鍛煉呢？

當(dāng)然，我們的王同學(xué)對(duì)于我和文案楊老師來(lái)說(shuō)，已是在心中描繪了千遍了。因?yàn)樗暾?qǐng)的學(xué)校多是全美前50的名校，這一類Top本科新生申請(qǐng)時(shí)，往往學(xué)校會(huì)要求申請(qǐng)者提供非常多的個(gè)人材料，其中的重頭戲是五花八門的Essay，可以通俗的理解為小命題作文。比如紐約大學(xué)的申請(qǐng)中，就有一道問(wèn)題是：“如果你有機(jī)會(huì)和某位著名的革新人物一起紐約一日游，你希望是與誰(shuí)同行呢？你打算去哪里？為什么？ ”。通過(guò)各種開(kāi)放的Essay題，學(xué)校從文字的表述中來(lái)了解申請(qǐng)者思維的廣度、密度和深度。所以，經(jīng)歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同，必然會(huì)讓同一個(gè)問(wèn)題，有了一千個(gè)不同的答案。如何啟發(fā)學(xué)生的思考、挖掘他們的經(jīng)歷以及幫助他們提煉并最終付諸成文，是非常重要的環(huán)節(jié)。

王同學(xué)與我們也是反復(fù)討論各所學(xué)校的申請(qǐng)問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷增進(jìn)對(duì)她的了解：有著理科生縝密的思維和文學(xué)青年感性的文筆。從申請(qǐng)開(kāi)始，她就非常堅(jiān)定的選擇讀工業(yè)工程，知道自己的喜好和將來(lái)職業(yè)的目標(biāo)。同時(shí)她還是一個(gè)喜愛(ài)文學(xué)的小姑娘，有自己創(chuàng)作的詩(shī)集和小說(shuō)，還在網(wǎng)上用筆名進(jìn)行了發(fā)表。并不是說(shuō)讀工學(xué)院的孩子就不懂藝術(shù)美。美國(guó)的名校都是偏愛(ài)這樣子有自己獨(dú)到一面，不是只懂讀書(shū)的申請(qǐng)人的。這些立體面的呈顯，離不開(kāi)家庭的熏陶、學(xué)生自己的長(zhǎng)久積累，還有就是文書(shū)的包裝。王同學(xué)最終同時(shí)被美國(guó)本科工程學(xué)院排名前20的：威斯康辛麥迪遜大學(xué)，伊利諾伊香檳分校和弗吉尼亞理工錄取，她也最終決定入學(xué)UIUC。愿她的工程師之夢(mèng)在此起飛！