托福考試工科生聽(tīng)力滿(mǎn)分心得分享。我先后考過(guò)兩次托福，第一次102分，第二次108分，在第二次考試?yán)锫?tīng)力居然滿(mǎn)分，挺驚喜的。

　　新托福聽(tīng)力考試總共有六大技巧的測(cè)試與考核。與這六大技巧相對(duì)，ETS有六大題型的測(cè)試，分別是：主旨題、細(xì)節(jié)題、句子功能題、態(tài)度題、結(jié)構(gòu)題和推論題。而托福官方指南將這六大考題細(xì)歸類(lèi)為B, P, C三部分(Basic Comprehension Question, Pragmatic Comprehension Question, Connecting Information Question)。B部分包括：主旨題和細(xì)節(jié)題；P部分包括句子功能題和態(tài)度題；C部分又包括結(jié)構(gòu)題和推論題。

　　我真正開(kāi)始投入大量時(shí)間準(zhǔn)備托福大概有3個(gè)月。由于還在上課，每天準(zhǔn)備托福的時(shí)間也就是4小時(shí)左右。但平時(shí)去教室的路上、坐公交、吃飯時(shí)也經(jīng)常是戴著耳機(jī)聽(tīng)VOA、《科學(xué)美國(guó)人》等配套音頻。這種零碎時(shí)間加起來(lái)平均每天也應(yīng)該有一個(gè)小時(shí)，閑暇時(shí)間也經(jīng)常是關(guān)了字幕看英文電影。
 

　　一般情況下，尤其是對(duì)于像我這種工科生，大學(xué)里在準(zhǔn)備GT之前是很少會(huì)花大量心血準(zhǔn)備英語(yǔ)的。記得有同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)過(guò)，如果是高三暑假去考托福就好了。的確，沒(méi)有GT的話(huà)，大學(xué)生的英語(yǔ)水平通常是逐年降低的。想讓逐漸降低的英語(yǔ)水平反彈，肯定是需要一番決心的。
 

　　做事都要遵循一個(gè)循序漸進(jìn)的原則，聽(tīng)力的提高也不例外。如果一個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)一般的大學(xué)生直接用VOA來(lái)練聽(tīng)力，那多半是堅(jiān)持不下來(lái)的——過(guò)高的強(qiáng)度會(huì)導(dǎo)致大腦的“罷工”，非常容易走神。我開(kāi)始練習(xí)聽(tīng)力時(shí)是用老托福的聽(tīng)力材料，就那種1分多鐘1篇的。這套音頻的語(yǔ)速、內(nèi)容都不算太難理解，而且有對(duì)應(yīng)的文章可以看，聽(tīng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己哪里跟不上了可以馬上停下來(lái)看文章。

　　等到老托福聽(tīng)力材料已經(jīng)能聽(tīng)懂80%，就可以提高難度了。作為面向外國(guó)人的英語(yǔ)能力測(cè)試，老托福的語(yǔ)速、連讀情況和真正美國(guó)人說(shuō)話(huà)自然還是有差別。而在老托福的聽(tīng)力材料之后，我就直接強(qiáng)迫自己聽(tīng)VOA standard。這個(gè)跨度很大，主要是因?yàn)槲覜](méi)能找到難度居于兩者之間的聽(tīng)力材料。VOA的語(yǔ)速已經(jīng)比新托?？荚囈炝?，但其價(jià)值也正是如此。所謂“求其上上得其上”，如果把VOA都能聽(tīng)懂，還怕托福聽(tīng)力嗎？但果不其然，初聽(tīng)VOA時(shí)我大腦出現(xiàn)了嚴(yán)重的“罷工”現(xiàn)象，常常沒(méi)聽(tīng)?zhēng)追昼娋妥呱窳?。為了讓自己集中注意力，我開(kāi)始“聽(tīng)說(shuō)”。下面要重點(diǎn)說(shuō)一下“聽(tīng)說(shuō)”。
 

　　此“聽(tīng)說(shuō)”非彼“聽(tīng)說(shuō)”。我在嘗試了幾次后最終沒(méi)有采用，一是因?yàn)楹芎臅r(shí)間，二是因?yàn)檫^(guò)程很枯燥。如果有比較有決心的同學(xué)不妨一試。而我采用的方法是“聽(tīng)說(shuō)”——耳朵聽(tīng)到的英語(yǔ)嘴巴跟著說(shuō)，哪怕沒(méi)聽(tīng)懂也盡量模仿那種發(fā)音。因?yàn)橛辛舜竽X的這個(gè)反饋過(guò)程，這樣做能讓自己專(zhuān)注于所聽(tīng)的材料，走神現(xiàn)象有了很大的改善。而與“聽(tīng)寫(xiě)” 想比，這種方法花的時(shí)間較少，而且由于可以很快地聽(tīng)新內(nèi)容而不是糾結(jié)于某個(gè)句子而一再重聽(tīng)，相比之下也沒(méi)有那么枯燥。

　　不過(guò)我必須承認(rèn)一點(diǎn)：直到考完托福，我聽(tīng)VOA也是很吃力的。我當(dāng)時(shí)是下載十篇幾分鐘一段的VOA standard，放到MP3里面反復(fù)聽(tīng)。第一遍往往只是聽(tīng)個(gè)大概，夸張一點(diǎn)說(shuō)，就是抱著“尋寶”的態(tài)度去聽(tīng)——聽(tīng)著聽(tīng)著發(fā)現(xiàn)，“喲，這一句我能聽(tīng)懂唉！” 然而反復(fù)聽(tīng)，第二遍，第三遍，第十遍……今天聽(tīng)完明天繼續(xù)，直到某天發(fā)現(xiàn)，這幾篇報(bào)道的大意自己都明白了，就可以換一批新的了。注意，此時(shí)的“聽(tīng)明白”是個(gè)幻覺(jué)：我們只是能聽(tīng)明白這幾篇文章，并不是說(shuō)已經(jīng)有聽(tīng)VOA standard的聽(tīng)力水平了。換十篇新的VOA，第一遍依然聽(tīng)得很崩潰。然后再是第二遍，第三遍……然后再換。
 

　　其實(shí)聽(tīng)力水平能聽(tīng)VOA后，已經(jīng)足以應(yīng)對(duì)托?？荚嚵恕５鳛橐粋€(gè)工科生，我對(duì)VOA的興趣沒(méi)有《科學(xué)美國(guó)人》大，于是又去下了許多《科學(xué)美國(guó)人》來(lái)聽(tīng)?！犊茖W(xué)美國(guó)人》的語(yǔ)速更快，更有挑戰(zhàn)性，而且有一個(gè)bonus：由于《科學(xué)美國(guó)人》的話(huà)題都是科學(xué)類(lèi)的，對(duì)于理解托福中科學(xué)題材的文章、聽(tīng)力，甚至口語(yǔ)里的學(xué)科講座部分也是有幫助的。

　　以上便是我復(fù)習(xí)聽(tīng)力的大致方法，肯定有不足之處，在此拋磚引玉，也希望能有同學(xué)能夠提出更好、更系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)意見(jiàn)！
 

　　最后再說(shuō)一點(diǎn)臨場(chǎng)發(fā)揮的問(wèn)題：
 

　　我考過(guò)兩次托福，第一次聽(tīng)力只有20分，第二次聽(tīng)力是30分，而之間只隔了一個(gè)月多一點(diǎn)。這一個(gè)月里我的英語(yǔ)水平并沒(méi)有大幅度提高，這10分的差別絕大部分要?dú)w結(jié)于考試時(shí)的心態(tài)。記得有位老師講過(guò)，大部分同學(xué)第一次考托福是考不好的。他的理由是，之前中國(guó)學(xué)生的考試都是在紙上完成，第一次真正用電腦答卷，還是這么重要的考試，自然心態(tài)會(huì)比平時(shí)差。(當(dāng)然，即將第一次考托福的同學(xué)也不要泄氣，誰(shuí)說(shuō)你就不可以成為minority呢？)我第一次考托福時(shí)，盡管準(zhǔn)備得挺充分，但仍然很緊張。閱讀做完時(shí)整個(gè)人都已經(jīng)懵了——事后證明我的緊張很多余，那次托福閱讀我拿了滿(mǎn)分——再做下面的聽(tīng)力一個(gè)勁地在出冷汗，直到中間的10分鐘休息，我才調(diào)整好狀態(tài)。
 

　　而第二次考托福時(shí)，我便不斷給自己積極的自我暗示，而且在考場(chǎng)上節(jié)奏掌握得很好。做過(guò)TPO的同學(xué)應(yīng)該知道托福考試聽(tīng)力部分的時(shí)間安排，每三篇聽(tīng)力材料一共給10分鐘作答。但實(shí)際上，如果聽(tīng)力材料理解得夠好，筆記也做夠了，我們答題的時(shí)間大概只需要6分鐘。這多余的4分鐘跳過(guò)嗎？不是，應(yīng)該用它來(lái)休息，而且是把它分成三份來(lái)休息：打完這篇聽(tīng)力材料的最后一道題，休息一分鐘，再點(diǎn)next按鈕進(jìn)入新的聽(tīng)力。有了這一分鐘的休息，再做下一篇聽(tīng)力感覺(jué)會(huì)十分不一樣。托福考試持續(xù)4個(gè)小時(shí)，中間只有10分鐘的休息時(shí)間，對(duì)體力是個(gè)很大的考驗(yàn)。如果能掌握好節(jié)奏，利用中間的各個(gè)小段時(shí)間給自己一個(gè)短暫的放松，相信對(duì)大家的臨場(chǎng)發(fā)揮會(huì)有極大的幫助。