申請(qǐng)人：S同學(xué)
申請(qǐng)背景：東南大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)
基本成績(jī)：GPA 3.4, G316，TOEFL 96
主錄學(xué)校：美國(guó)西北大學(xué) 碩士
院校排名：綜合排名13
錄取專(zhuān)業(yè)：工程管理
　　第一次和S同學(xué)的父母溝通，就讓我對(duì)這個(gè)孩子畫(huà)了一個(gè)大概的框架，父母都是教師，孩子從小自理能力非常強(qiáng)，有主見(jiàn)，對(duì)于以后的規(guī)劃非常明確。用父母的話(huà)來(lái)說(shuō)，孩子是很優(yōu)秀的，但是無(wú)法把自己放在一個(gè)比較正確的位置上。
　　后來(lái)和S同學(xué)見(jiàn)面后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子確實(shí)是有點(diǎn)過(guò)度自信，就讀的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)非常好，實(shí)習(xí)的單位已經(jīng)給他發(fā)了offer，年薪差不多30萬(wàn)，覺(jué)得去美國(guó)就是鍍金，要去就是Top的學(xué)校，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)“感覺(jué)40之后的學(xué)校去了也沒(méi)意思了”。

　　出于對(duì)他的專(zhuān)業(yè)的了解，我給他制定了初步的申請(qǐng)和刷分計(jì)劃，但是由于S同學(xué)來(lái)定機(jī)構(gòu)的時(shí)候已經(jīng)比較晚了，所以刷分計(jì)劃并沒(méi)有最終實(shí)施，并且S同學(xué)提出了一個(gè)要求，簽約前要見(jiàn)文書(shū)老師，并且希望文書(shū)老師能根據(jù)他的情況出一個(gè)Personal Statement的開(kāi)頭。一般的機(jī)構(gòu)可能對(duì)于這個(gè)要求是拒絕的，但是我欣然答應(yīng)，因?yàn)镾同學(xué)是我學(xué)弟，他的專(zhuān)業(yè)我非常了解，加上我對(duì)于文書(shū)團(tuán)隊(duì)的自信，2天后就給了S同學(xué)文書(shū)的開(kāi)頭，當(dāng)天下午，S同學(xué)就和父母來(lái)簽了合同。11月的時(shí)候，我們一直抓緊時(shí)間在修改文書(shū)，由于S同學(xué)屬于后知后覺(jué)型，所以TG的分?jǐn)?shù)已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間再去準(zhǔn)備了，只能用96/316去申請(qǐng)。拿著這樣成績(jī)的S同學(xué)也是比較失落的，覺(jué)得自己肯定與好學(xué)校無(wú)緣。
　　定校的時(shí)候，S同學(xué)看見(jiàn)我給的選校單已經(jīng)驚呆了，所有學(xué)校綜排沒(méi)有低于30的！申請(qǐng)的過(guò)程是匆忙的，由于準(zhǔn)備時(shí)間較晚，加上S同學(xué)又想申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，第一所的康奈爾大學(xué)我們是卡著第一輪的deadline遞交的，但是后續(xù)的材料就非常容易，S美國(guó)把我們的文書(shū)發(fā)給在美國(guó)的學(xué)長(zhǎng)修改，得到的答復(fù)是：這個(gè)文書(shū)非常有新意，也很完美，不需要再改了，而簡(jiǎn)歷的格式，我們也是用了純美國(guó)本科學(xué)生申請(qǐng)的格式。
　　1月11日遞出了最后一所學(xué)校西北大學(xué)的申請(qǐng)，1月15日凌晨，我們迎來(lái)了S美國(guó)的第一個(gè)Offer，也是來(lái)自西北大學(xué)！這正是S美國(guó)的Dream School！
　　東南西北大學(xué)，人生已胡！其他的Offer我們正在激情等待中，無(wú)論S美國(guó)最終去哪一所學(xué)校，都希望他能在以后的學(xué)習(xí)和生活中一帆風(fēng)順！
　　申請(qǐng)總結(jié)：你想去名校，我可以滿(mǎn)足！
　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：國(guó)內(nèi)學(xué)校的認(rèn)可度高，自然而然對(duì)于國(guó)外的學(xué)校有一定的名校情結(jié)，但還是要清楚的將自己定位好，不要因?yàn)樽非竺６S便申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)，要將自己申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)與未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)，這樣才能將你最優(yōu)秀的一面展示給學(xué)校。

個(gè)人簡(jiǎn)介：
　　2008年?yáng)|南大學(xué)畢業(yè)后就一直從事出國(guó)留學(xué)的工作，喜歡和學(xué)生交流，愿意傾聽(tīng)他們內(nèi)心的需求，然后通過(guò)一起努力將他們送到適合他們的學(xué)校去，從業(yè)6年的時(shí)間中，獲得2個(gè)哈佛大學(xué)，2個(gè)斯坦福大學(xué)，1個(gè)麻省理工大學(xué)以及無(wú)數(shù)常青藤大學(xué)的錄取，并且和很多家長(zhǎng)和學(xué)生成為了朋友，不僅僅在留學(xué)的道路上幫助他們，也在生活上對(duì)他們予以關(guān)心，以專(zhuān)業(yè)度贏得家長(zhǎng)和學(xué)生的信任。在線(xiàn)咨詢(xún)黃沁源老師>>>

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