對(duì)于留學(xué)院校的選擇，是關(guān)于之后好幾年，甚至是一生個(gè)人發(fā)展的重要決定。不管你的學(xué)業(yè)或經(jīng)濟(jì)狀況如何，你都可能在美國(guó)社區(qū)大學(xué)找到合適的去處。這些機(jī)構(gòu)可以通過(guò)多種方式讓學(xué)生受益。接下來(lái)為大家介紹：2023年美國(guó)社區(qū)大學(xué)學(xué)費(fèi)優(yōu)勢(shì) 六大理由告訴你為什么選擇美國(guó)社區(qū)大學(xué)?

　　美國(guó)社區(qū)大學(xué)學(xué)費(fèi)優(yōu)勢(shì)

　　這一點(diǎn)是明擺著的理由。社區(qū)大學(xué)的學(xué)費(fèi)費(fèi)用遠(yuǎn)低于其他大學(xué)，無(wú)論是公立學(xué)校還是私立學(xué)校。美國(guó)社區(qū)大學(xué)的平均凈學(xué)費(fèi)為每年8060美元，這是扣除助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金后，學(xué)生需要支付的平均金額。相比之下，一所四年制大學(xué)的平均凈學(xué)費(fèi)為18869美元。兩年的留學(xué)生活下來(lái)，這將節(jié)省2萬(wàn)多美元。想想你可以有額外的2萬(wàn)美元來(lái)支付所有的租金，或者你在留學(xué)期間工作的工資足夠支持你不去貸款嗎。

　　阿勒格尼縣社區(qū)學(xué)院(CCAC)公共關(guān)系執(zhí)行主任伊麗莎白·約翰斯頓解釋說(shuō)：“社區(qū)學(xué)院還提供大量的財(cái)政支持，以幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，以及提供在交通、育兒、制服或認(rèn)證考試方面的幫助?！彼€說(shuō)：“因?yàn)樯鐓^(qū)學(xué)院的名字里有“社區(qū)”這個(gè)詞，所以我們致力于幫助和滿足社區(qū)內(nèi)所有成員的需求。任何提交申請(qǐng)的學(xué)生都有在社區(qū)大學(xué)獲取教育的機(jī)會(huì)，我們堅(jiān)信金錢不應(yīng)該成為教育的障礙?！?/p>

　　四年制大學(xué)每年的平均凈學(xué)費(fèi)：$18，869

　　社區(qū)大學(xué)每年平均凈學(xué)費(fèi)：$8，060

　　為什么選擇美國(guó)社區(qū)大學(xué)?

　　1.職業(yè)規(guī)劃

　　有些孩子一出生就決心長(zhǎng)大后想成為一名飛行員，或者海洋生物學(xué)家。有些孩子在高中畢業(yè)時(shí)就知道他們想成為一名律師或會(huì)計(jì)師。他們進(jìn)入大學(xué)時(shí)對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有明確的規(guī)劃，知道自己需要得到哪些課程的學(xué)習(xí)。

　　如果你不是那種孩子呢?如果你不知道這個(gè)周末你想做什么，更不用說(shuō)清楚未來(lái)40年你想做什么了。那么你該如何是好呢?

　　2.橋梁課程

　　社區(qū)大學(xué)提供了一系列橋梁課程，既容易負(fù)擔(dān)，又能幫助學(xué)生們很好的進(jìn)入到各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域開展學(xué)習(xí)。所以，如果你在秋季學(xué)期的中途發(fā)現(xiàn)你真的學(xué)不下心理學(xué)了，那么你選擇放棄這一課程浪費(fèi)的錢，比起在高速公路旁屹立的大黨校要少得多。

　　3.專業(yè)指導(dǎo)

　　一些高中畢業(yè)生的平均績(jī)點(diǎn)也低于預(yù)期，社區(qū)大學(xué)可以幫助他們?yōu)檫M(jìn)入大學(xué)做好準(zhǔn)備，讓他們能趕上學(xué)業(yè)水平進(jìn)度，并建立自信心。約翰斯頓說(shuō)：“社區(qū)大學(xué)的學(xué)術(shù)支持和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，都證明社區(qū)大學(xué)的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生取得成功。和其他大學(xué)一樣，社區(qū)大學(xué)有輔導(dǎo)員、組織好的學(xué)習(xí)小組、教師們都有各自一定的辦公時(shí)間，社區(qū)大學(xué)還設(shè)立有職業(yè)咨詢中心，學(xué)生可以在那里獲取到專業(yè)人士的指導(dǎo)，能幫助他們做出選擇?！?/p>

　　4.優(yōu)秀師資

　　社區(qū)大學(xué)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是，優(yōu)秀的教師遍地都是。像一些頂尖大學(xué)，其對(duì)校內(nèi)教員都抱有很高的期望。這就是所謂的“要么發(fā)表，要么滅亡”的心態(tài)，教授們被期望，不得不專注于研究，產(chǎn)生研究成果，并在知名期刊上發(fā)表文章，以在他們的領(lǐng)域獲得晉升。

　　社區(qū)大學(xué)教授沒(méi)有這個(gè)要求的束縛，休斯頓社區(qū)大學(xué)的人類學(xué)教授兼項(xiàng)目協(xié)調(diào)員勞拉·艾爾斯(Laura Ayers)說(shuō)：“我們學(xué)校的重點(diǎn)一直是教學(xué)和機(jī)構(gòu)服務(wù)，這兩者我都很喜歡?！?/p>

　　社區(qū)大學(xué)實(shí)行公開招生，這意味著一個(gè)班級(jí)里面的學(xué)生，從年齡、經(jīng)濟(jì)背景和學(xué)術(shù)水平等等方面都具有極大地差異性。然而，課程必須保持學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性，因?yàn)樯鐓^(qū)大學(xué)畢竟還是大學(xué)。艾爾斯說(shuō)：“在制定作業(yè)和課業(yè)要求時(shí)，我總是要把學(xué)生放在心上。我不能圖我自己的方便(比如獲得課外參加小組項(xiàng)目會(huì)議的時(shí)間)，我永遠(yuǎn)不想犧牲嚴(yán)謹(jǐn)?！彼退鐓^(qū)大學(xué)同事們一直在研究如何在不讓學(xué)生對(duì)課業(yè)感到厭煩的同時(shí)，趕上別人的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　艾爾斯參加專業(yè)會(huì)議，學(xué)習(xí)新的教學(xué)資源和方法，以提高學(xué)生的成功和參與度。為了實(shí)現(xiàn)社區(qū)學(xué)院的全民教育使命，艾爾斯除了教授引用和研究等學(xué)術(shù)技能外，還教授和加強(qiáng)電子郵件使用禮儀等生活技能。艾爾斯說(shuō)：“為了保持新鮮感，我利用各種技巧和作業(yè)來(lái)處理各種不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，除了講課外，還有視頻學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)等等?！?/p>

　　5.班級(jí)規(guī)模

　　如果你在大學(xué)修心理學(xué)，不僅會(huì)花很多的錢，而且你很有可能還會(huì)和其他300名本科生一起在禮堂上心理學(xué)入門課程。

　　相比之下，社區(qū)大學(xué)的全國(guó)平均班級(jí)規(guī)模為25名學(xué)生——CCAC的平均班級(jí)規(guī)模為16名學(xué)生。作為小群體學(xué)習(xí)者中的一員，在一個(gè)老師每天都能看到你的情況下，他們將更能知道你在學(xué)業(yè)上遇到的困難。約翰斯頓指出：“社區(qū)大學(xué)學(xué)生以名字而存在，而不僅僅是排名的數(shù)字。在CCAC的榮譽(yù)課程中，學(xué)生們甚至能與教授一對(duì)一地，進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的項(xiàng)目研究。”

　　6.促進(jìn)勞動(dòng)力發(fā)展

　　社區(qū)大學(xué)是一個(gè)可以讓學(xué)生在短短兩年內(nèi)，為從事家庭生計(jì)維持職業(yè)做好準(zhǔn)備的地方。約翰斯頓指出：“CCAC的學(xué)生追求高需求的職業(yè)，往往根據(jù)工作需要去完成學(xué)位的學(xué)習(xí)。這是一種全國(guó)性的趨勢(shì)，正如北卡羅來(lái)納社區(qū)學(xué)院系統(tǒng)教育創(chuàng)新副總裁Matthew Meyer在2023年在WRAL上說(shuō)的那樣。他解釋說(shuō)：“社區(qū)大學(xué)輸送的高技能工人數(shù)量比起時(shí)代需求相差甚遠(yuǎn)?！边@意味著社區(qū)大學(xué)畢業(yè)生還能獲得更多工作機(jī)會(huì)。

　　約翰斯頓回應(yīng)說(shuō)：“社區(qū)大學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮作用。大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與國(guó)家和雇主合作，確定職業(yè)需求和行業(yè)趨勢(shì)?！边@些領(lǐng)域中的許多課程都是由行業(yè)專業(yè)人士講授的，他們正在為20年前不存在的職業(yè)積累技能。約翰斯頓說(shuō)：“如果想要在世界舞臺(tái)上保持競(jìng)爭(zhēng)力，需要具備可轉(zhuǎn)移的技能。社區(qū)大學(xué)還可以為在職人員提供繼續(xù)教育，讓他們能在自己的就業(yè)領(lǐng)域保持強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)?！?/p>

　　以上舉例的CCAC，只是全美1400多所社區(qū)大學(xué)中的一所，然而該機(jī)構(gòu)已經(jīng)對(duì)該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了25億美元的影響。約翰斯頓說(shuō)：“社區(qū)大學(xué)都是可靠的財(cái)政管家，負(fù)責(zé)管理稅款，幫助下一代終身學(xué)習(xí)者。”

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