雖然個(gè)別學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)在去美國留學(xué)有點(diǎn)困難，但絕大部分學(xué)生完全可以去美國的學(xué)校深造，美國仍然是很多中國學(xué)子理想當(dāng)中的第一留學(xué)目的地。美國的教學(xué)資源非常豐富，教育理念領(lǐng)先于世界，培養(yǎng)了多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者以及普利策獎(jiǎng)獲得者。美國留學(xué)哪個(gè)階段適合留學(xué)，帶著這個(gè)問題一起來看一下下文的回答。

　　美國留學(xué)哪個(gè)階段適合留學(xué)

　　研究生

　　美國大學(xué)的真正優(yōu)勢是美國大學(xué)的研究生院，不僅水準(zhǔn)高而且可供選擇的專業(yè)多，如醫(yī)學(xué)、法律、商學(xué)、工程、教育等等。通常的學(xué)制是兩年，學(xué)生基本上是成年人。研究生教育對英語要求較側(cè)重于專業(yè)領(lǐng)域，所以相對于國際學(xué)生來說，英語一般不是特別大的問題。

　　總的來看，留學(xué)美國讀研究生其特點(diǎn)是時(shí)間短，費(fèi)用高，對英語要求不高，而且學(xué)生多是成年人。從這些特點(diǎn)來看，研究生留學(xué)與其它時(shí)間段的留學(xué)有著非常巨大的不同。

　　如果研究生階段留學(xué)美國的話，在研究生身上體現(xiàn)的中國因素將超過90以上，相應(yīng)的美國因素會(huì)在10以下。所以在研究生留學(xué)方面，美國因素將很難對留學(xué)生根深蒂固的中國因素產(chǎn)生沖擊性影響。

　　綜上所述，不同時(shí)期留學(xué)都有不同時(shí)間的特點(diǎn)，家長要權(quán)衡利弊，根據(jù)家庭的自身情況，學(xué)生本人的興趣愛好，及學(xué)生今后的發(fā)展趨向來綜合的評估一下，確定具體的留學(xué)時(shí)間，提前做好的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　　本科

　　四年前兩年側(cè)重基礎(chǔ)課后兩年側(cè)重專業(yè)課，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課的兩年是學(xué)生最累的兩年。大學(xué)一年級(jí)，新生既要適應(yīng)新環(huán)境，又要保持gpa，還要參加各種校內(nèi)外的活動(dòng)，所以對許多大學(xué)新鮮人來說頭一年最讓人心煩，同時(shí)也是最難度過的一年。二年級(jí)剛對學(xué)校有些熟悉，課程便壓了下來，應(yīng)付課程是二年級(jí)的首要任務(wù)。三年級(jí)，學(xué)生忙的除了課程之外，便是實(shí)習(xí)的事，在大學(xué)三年級(jí)的暑期幾乎每一個(gè)學(xué)生都要參加實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)對一個(gè)學(xué)生畢業(yè)后的工作非常重要，好多學(xué)生會(huì)在實(shí)習(xí)后留下來獲得大學(xué)畢業(yè)后正式的工作機(jī)會(huì)，所以很多學(xué)生都非?？粗卮髮W(xué)期間的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。有的同學(xué)認(rèn)為工作要等到畢業(yè)后再找，其實(shí)不然，大學(xué)畢業(yè)后再找工作會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。

　　當(dāng)然，到美國讀大學(xué)好處也太多了，首先是能在如此的競爭中拼搏出來的都是好樣的，在以后的人生中將獲益匪淺。經(jīng)過4年的大學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)留學(xué)生的工作英語將無可挑剔，此時(shí)的留學(xué)生不僅掌握了完美的中文，而且在以后的工作中不會(huì)再為自己曾經(jīng)蹩腳的英語而懊惱。中國、美國甚至國際都將是施展才華的舞臺(tái)。繼續(xù)在美國及其它國家深造，也會(huì)是如魚得水。

　　總的來看，如果從大學(xué)就開始留學(xué)美國的話，今后學(xué)生身上體現(xiàn)的中國因素會(huì)在70—80左右，相應(yīng)的美國因素會(huì)在20--30左右。所以在考慮決定是否大學(xué)留學(xué)方面，如同在小學(xué)留學(xué)階段需要考慮的問題一樣，對學(xué)生未來大的環(huán)境因素的考慮也是非常重要的。

　　高中

　　美國的高中是從9至12年級(jí)，既然打算高中留學(xué)，那就越早越好。一般來說，高中階段的課程難度開始增加，各項(xiàng)活動(dòng)要上水準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)考試也需要有所安排，總之，高中階段的每一分鐘都是非常寶貴的。

　　高中留學(xué)生，中國因素已經(jīng)非常濃厚，中文水平已近完美，在美國的適應(yīng)期至少需兩年左右，而且口音已經(jīng)形成幾乎終生難改。英語是外語永遠(yuǎn)不會(huì)取代中文而成為母語，至少在考大學(xué)時(shí)學(xué)校會(huì)要求大多留學(xué)的高中生考。

　　高中留學(xué)美國，在生活方面與美國孩子幾乎沒什么不同，甚至與美國的成年人沒什么不同。青少年出汽車事故的每年數(shù)不勝數(shù)。財(cái)務(wù)管理也是一個(gè)大問題，家長一定要合理控制孩子的財(cái)務(wù)支出。

　　總的來看，如果從高中就開始留學(xué)美國的話，今后在孩子身上體現(xiàn)的中國因素會(huì)在50—60左右，相應(yīng)的美國因素會(huì)在40--50左右。所以在考慮決定是否高中留學(xué)方面，如同在小學(xué)留學(xué)階段需要考慮的問題一樣，對孩子未來大的環(huán)境因素的考慮也是非常重要的。

　　初中生

　　初中留學(xué)生是不可能進(jìn)入公立學(xué)校的，除非是當(dāng)?shù)丶{稅人的子女。(一年期的交換學(xué)生除外)所以初中留學(xué)最好早做準(zhǔn)備，按學(xué)校要求在5年級(jí)考出好成績，在6年級(jí)走進(jìn)初中名校。如果8年級(jí)開始留學(xué)，整個(gè)初中余下的階段基本上只是一個(gè)適應(yīng)期，因?yàn)閯倎淼膶W(xué)生由于英語水平的限制，許多以英語為主的活動(dòng)很難擠進(jìn)去。

　　初中留學(xué)的好處是學(xué)生在學(xué)業(yè)及英語方面能打下一個(gè)好基礎(chǔ)，在高中階段能與其它美國孩子站在一個(gè)起跑線上，雖然失去了一些活動(dòng)的機(jī)會(huì)，但也有得有失無礙大局。初中留學(xué)最大的問題:1)孩子接送的問題，初中?；旧蠜]有校車，孩子接送和活動(dòng)接送，都是家長要考慮的問題。家長可以選擇寄宿初中或寄宿家庭來幫助孩子解決這個(gè)問題。2)營養(yǎng)問題。在這一階段孩子的身體變化很快，營養(yǎng)的保障極為重要。3)安全也是特別重要的，這一階段的孩子發(fā)生意外和走向歧途的機(jī)會(huì)肯定會(huì)高一些。4)這個(gè)階段的孩子正處在叛逆年齡非常難管。

　　總的來看，如果從初中就開始留學(xué)美國的話，今后在孩子身上體現(xiàn)的中國因素會(huì)在20—30左右，相應(yīng)的美國因素會(huì)在70--80左右。所以在考慮決定是否初中留學(xué)方面，如同在小學(xué)留學(xué)階段需要考慮的問題一樣，對孩子未來大的環(huán)境因素的考慮也是非常重要的。

　　小學(xué)

　　有的家長建于中國的教育制度的不完善性，在孩子一上小學(xué)或者小學(xué)階段就將孩子送出國去求學(xué)了。這要求家長有巨資做后盾才行。

　　這些小留學(xué)生，剛來的時(shí)候英語幾乎為零，上廁所都要拿紙條問路。但是經(jīng)過一年甚至更短的時(shí)間學(xué)習(xí)和融合，只是膚色有所區(qū)別外，其他方面都和美國本地的學(xué)生無二樣了。

　　小學(xué)留學(xué)美國的好處是孩子適應(yīng)期短，英語幾乎不是負(fù)擔(dān)，而且很快地能夠適應(yīng)美國的學(xué)習(xí)環(huán)境，非常有利于在美國的教育環(huán)境中成長，在以后的初中、高中及大學(xué)的學(xué)習(xí)中完全沒有如何適應(yīng)、融入美國的問題。如果從小學(xué)就開始留學(xué)美國的話，今后在孩子身上體現(xiàn)的中國因素會(huì)在10--20左右，相應(yīng)的美國因素會(huì)在80--90左右。

　　美國留學(xué)優(yōu)勢

　　1、教育水準(zhǔn)

　　美國有世界排名前100的大學(xué)一半以上，超過了全世界其他所有的總和，此外，全球近80%的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者均來自美國。美國教育注重培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)寬度與學(xué)科的平衡性?；镜臍v史、人文和哲學(xué)教育能夠保證畢業(yè)生至少具備基本的現(xiàn)代公民素質(zhì)。

　　2、多元化國際交流

　　美國是全球的移民，多元文化并存，美國是不允許種族歧視的，因此美國對外來文化有很強(qiáng)的包容性，每年世界各地到美國求發(fā)展的外國人都有，尤其是外國的留學(xué)生。美國高等教育十分重視國際化，把發(fā)展遠(yuǎn)程教學(xué)、建立跨國大學(xué)作為發(fā)展戰(zhàn)略。強(qiáng)調(diào)教學(xué)、科研的國際合作與交流。各大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生和教師獲取的國際經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行國際合作與交流。

　　3、回國后能獲得的機(jī)會(huì)

　　與其他相比而言，美國的學(xué)校門檻相對高一些，從留學(xué)前期的各種準(zhǔn)備到考試、申請面簽等一系列的步驟，赴美留學(xué)生需要付出過多的時(shí)間精力。最終才能獲得去美國留學(xué)的機(jī)會(huì)，所以能到美國留學(xué)的學(xué)生相對較少，因此學(xué)成回國后更容易被認(rèn)可以及相對容易得到的機(jī)會(huì)。

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