美國(guó)本科申請(qǐng)結(jié)束SAT刷分時(shí)代動(dòng)態(tài)能力檔案上線開辟名校錄取新時(shí)代

　　美國(guó)本科申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)化考試SAT成績(jī)刷分再高也于事無(wú)補(bǔ)？一向以標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)作為美國(guó)本科錄取模式可能將會(huì)終結(jié)，取而代之的是以能力評(píng)估為主的A New Model。這樣一來(lái)也就意味，一旦A New Model這種錄取制度一旦被美國(guó)院校，甚至是部分美國(guó)院校所采納，那么這種動(dòng)態(tài)電子檔案將會(huì)終結(jié)SAT和ACT等美國(guó)高考。

　　什么是A New Model？

　　A New Model是由美國(guó)近百所頂尖私立高中組成的聯(lián)盟Mastery Transcript Consortium（MTC）發(fā)明的一種新的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。早在2016年3月，MTC主席D. Scott Looney在私立高中學(xué)校年度會(huì)議上首度拋出。一經(jīng)推出便受到了包括全美最負(fù)盛名的道爾頓學(xué)校、紐約知名女校斯賓塞學(xué)校、喬治·布什總統(tǒng)的母校菲利普斯學(xué)院等知名私立院校的青睞。經(jīng)過(guò)一年多的發(fā)展，參與推動(dòng)A New Model的美國(guó)頂級(jí)私立高中已經(jīng)超過(guò)100所。

　　為什么推崇新評(píng)選體系

　　MTC成員院校認(rèn)為現(xiàn)在階段本科申請(qǐng)中的SAT、ACT甚至是高中在校績(jī)點(diǎn)等應(yīng)試成績(jī)并不能充分地、全面地反映出一個(gè)本科申請(qǐng)者的綜合素質(zhì)——畢竟在申請(qǐng)中可以多次刷分拿到理想的成績(jī)。這也造成了“成績(jī)好”與“優(yōu)秀人才”劃上等號(hào)，從而導(dǎo)致人才選拔跑偏。正是在看到了這樣的情況，MTC集結(jié)了一眾頂尖院校，致力于發(fā)明一套更加合理的人才選拔評(píng)價(jià)系統(tǒng)——A New Model。在A New Model剛剛發(fā)布的時(shí)候，獲得了以取代Common Application為己任的美國(guó)本科申請(qǐng)系統(tǒng)CAAS（Coalition for Access, Affordability and Success）的鼎力支持。

　　A New Model一份動(dòng)態(tài)跟蹤的全息檔案

　　IDP根據(jù)外網(wǎng)的介紹得知，A New Model完全不含任何成績(jī)分?jǐn)?shù)。那么它究竟如何來(lái)追蹤學(xué)生的記錄呢？原來(lái)A New Model學(xué)生高中階段便開始持續(xù)記錄、評(píng)估學(xué)生的8項(xiàng)能力。

　　全面解讀A New Model——不看成績(jī)

　　以能力為導(dǎo)向的A New Model不會(huì)記錄學(xué)生的成績(jī)。在學(xué)生完成對(duì)應(yīng)的能力學(xué)生（Mastery Credits）之后，模擬學(xué)生檔案分為兩部分，一部分是學(xué)生拿到的具體能力學(xué)分（Earned Credits），沒(méi)有了評(píng)級(jí)和分?jǐn)?shù)；另一部分，是學(xué)生的8大能力總覽。

　　這也就表明A New Model是一份持續(xù)更新的全系檔案。平時(shí)的努力的點(diǎn)滴都會(huì)被收錄于其中。換而言之，平時(shí)不努力、考試臨時(shí)抱佛腳、考試靠刷分的，申請(qǐng)想投機(jī)的可能就沒(méi)了空子可鉆。

　　按照前文中IDP君的介紹，A New Model中會(huì)根據(jù)8個(gè)維度來(lái)考核學(xué)生的能力，不僅如此，8項(xiàng)能力范疇下席位61個(gè)小指標(biāo)。究竟有哪些小指標(biāo)？這些指標(biāo)哪些才是重中之重？快來(lái)看IDP君為大家整理的具體指標(biāo)細(xì)分。

分析和創(chuàng)造性思維	全球視野
a、定義、管理及處置復(fù)雜問(wèn)題（Identify, manage and address complex problems） b、辨別信息的真?zhèn)?、偏差及其是否全面（Detect bias, and distinguish between reliable and unsound information） c、應(yīng)對(duì)信息過(guò)載（Control information overload） d、提出有意義的問(wèn)題（Formulate meaningful questions） e、分析、創(chuàng)造概念和知識(shí)（Analyze and create ideas and knowledge） f、用試錯(cuò)、測(cè)試等方法解決問(wèn)題（Use trial and error; devise and test solutions to problems） g、從多角度看問(wèn)題（Imagine alternatives） h、建立跨學(xué)科的知識(shí)和視野（Develop cross-disciplinary knowledge and perspectives） i、能持續(xù)推理（Engage in sustained reasoning） j、融合與適應(yīng)（Synthesize and adapt） k、解決沒(méi)有依據(jù)可循的新問(wèn)題（Solve new problems that don’t have rule-based solutions） l、運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)造力去解決復(fù)雜的真實(shí)問(wèn)題（Use knowledge and creativity to solve complex “ real-world ” problems）	a、對(duì)他人不同的價(jià)值觀和習(xí)俗保持開放的心態(tài)（Develop open-mindedness, particularly regarding the values, traditions of others） b、理解非西方的歷史、政治、宗教、文化（Understand non-western history, politics, religion and culture） c、用一種或多種國(guó)際化語(yǔ)言發(fā)明創(chuàng)造（Develop facility with one or more international languages） d、通過(guò)技術(shù)在全球范圍內(nèi)聯(lián)系人和項(xiàng)目（Use technology to connect with people and events globally） e、建立有效的跨文化的社交和智力技能（Develop social and intellectual skills to navigate effectively across cultures） f、使用21世紀(jì)的技能去理解和解決全球問(wèn)題（Use 21st century skills to understand and address global issues） g、對(duì)有不同文化、宗教和生活方式的人保持尊重和開放的心態(tài)，向他們學(xué)習(xí)、同他們合作（Learn from, and work collaboratively with, individuals from diverse cultures, religions, and lifestyles in a spirit of mutual respect and open dialogue） h、平衡社會(huì)和文化差異去創(chuàng)建新的想法、獲得成功（Leverage social and cultural differences to create new ideas and achieve success）
領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)合作能力	信息技術(shù)及數(shù)理能力
a、提出新想法（Initiate new ideas） b、通過(guò)影響力領(lǐng)導(dǎo)（Lead through in influence） c、贏得信任、解決沖突、為他人提供支持（Build trust, resolve conflicts, and provide support for others） d、領(lǐng)導(dǎo)小組討論、達(dá)成共識(shí)、有效談判（Facilitate group discussions, forge consensus, and negotiate outcomes） e. 做他人的老師、教練、顧問(wèn)（Teach, coach and counsel others） f、尋求幫助（Enlist help） g、完成協(xié)作任務(wù)、管理團(tuán)隊(duì)、分配任務(wù)（Collaborate tasks, manage groups, and delegate responsibilities） h、執(zhí)行決策、達(dá)成目標(biāo)、分享榮譽(yù)（Implement decisions and meet goals i. Share the credit）	a、理解、運(yùn)用信息技術(shù)（Understand, use, and apply digital technologies） b、創(chuàng)建數(shù)字知識(shí)和媒體（Create digital knowledge and media） c、在不同場(chǎng)景下運(yùn)用多媒體資源進(jìn)行有效溝通（Use multimedia resources to communicate ideas e ffectively in a variety of forms） d、掌握并運(yùn)用高階數(shù)學(xué)（Master and use higher-level mathematics） e、了解傳統(tǒng)及前沿的數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)、環(huán)境科學(xué)、機(jī)器學(xué)、分形學(xué)、細(xì)胞自動(dòng)機(jī)、納米技術(shù)、生物技術(shù)等熱門議題（Understand traditional and emerging topics in math, science, and technology, environmental sciences, robotics, fractals, cellular automata, nanotechnology, and biotechnology）
復(fù)雜溝通——口頭及書面表達(dá)	思維習(xí)慣
a、用 2 種及以上語(yǔ)言去理解和表達(dá)（Understand and express ideas in two or more languages） b、與不同類型的受眾清晰交流（Communicate clearly to diverse audiences） c、用心傾聽（Listen attentively） d、有效的口頭表達(dá)（Speak effectively） e、向不同類型的受眾進(jìn)行清晰簡(jiǎn)明的書面表達(dá)（Write clearly and concisely—for a variety of audiences） f、闡明信息并有效地說(shuō)服他人（Explain information and compellingly persuade others of its implications）	a、細(xì)致（Conscientiousness） b、創(chuàng)造力（Creativity） c、熱愛學(xué)習(xí)／好奇心（Love of Learning/Curiosity） d、抗挫折能力（Resilience） e、毅力（Persistence） f、自我效能（Self-Efficacy） g、壓力管理能力（Stress Management） h、時(shí)間管理能力（Time Management）
高適應(yīng)性、主動(dòng)探索、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)	品德和理性兼顧的決策能力
a、建立靈活、敏捷的適應(yīng)能力（Develop exibility, agility, and adaptability） b、敢于嘗試不熟悉的領(lǐng)域（Bring a sense of courage to unfamiliar situations） c、探索和實(shí)驗(yàn)（Explore and experiment） d、在模糊不確定的環(huán)境下高效工作（Work e ectively in a climate of ambiguity and changing priorities） e、將失敗看作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新包含少數(shù)的成功和頻繁大量的錯(cuò)誤（View failure as an opportunity to learn, and acknowledge that innovation involves small successes and frequent mistakes） f、勇于探索新的角色、思想和策略（Cultivate an independence of spirit to explore new roles, ideas, and strategies） g、發(fā)展創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)（Develop entrepreneurial literacy）	a、保持同理心（Sustain an empathetic and compassionate outlook） b、具有正直、誠(chéng)實(shí)、公正、尊重他人的品德（Foster integrity, honesty, fairness and respect） c、有勇氣對(duì)抗不公正的境遇（Exhibit moral courage in confronting unjust situations） d、有責(zé)任感，考慮組織的意向和利益（Act responsibly, with the interests and well-being of the larger community in mind） e、對(duì)新媒體和技術(shù)帶來(lái)的倫理和困境有基本的了解（Develop a fundamental understanding of emerging ethical issues and dilemmas regarding new media and technologies） f、面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，做決策時(shí)兼顧理性和道德（Make reasoned and ethical decisions in response to complex problems）

　　當(dāng)然A New Model現(xiàn)階段只是構(gòu)想階段尚未實(shí)施，至于什么什么能夠?qū)嵤┎⒉坏弥?。同時(shí)此類學(xué)生持續(xù)考核制度是否適用于國(guó)際留學(xué)生，IDP君表示靜候其變，當(dāng)然你要想了解更多關(guān)于美國(guó)院校各學(xué)階申請(qǐng)制度以及A New Model信息，可以在線咨詢IDP美國(guó)資深顧問(wèn)>>> 免費(fèi)咨詢

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