申請美國大學，僅僅滿足托福、GPA、SAT成績等的硬性條件是遠遠不夠的，要吸引并說服美國大學招生官，還需要有比較豐富的課外活動。因為美國大學錄取學生注重的是對學生綜合能力的考察，而課外活動恰恰是這一能力的客觀反映。因此，要獲得美國大學招生官的青睞，國內(nèi)學生在讀書期間就應該提高課外活動的質(zhì)量，提升自己的綜合素質(zhì)。那么，美國大學招生官究竟通過哪些指標來衡量一名學生的課外活動呢？
美國大學招生官衡量學生課外活動的12項指標
學生的課外活動豐富多樣，哪些才是美國大學招生官最看重的呢？又是如何給學生的課外活動打分的呢？一般來說，美國大學招生官考察學生課外活動的指標有以下：
1.是否具有影響力？（例如，使參加社區(qū)服務的學生人數(shù)增加了一倍，使他人的生活產(chǎn)生了變化。）
2. 開發(fā)一項有價值的產(chǎn)品，或是對一個活動做出重要貢獻？（例如，為你的學?；蚧顒觿?chuàng)建一個新網(wǎng)站，在你的學校組織關于女性與領導力的系列演講。）
3.學到了一些東西，或者培養(yǎng)出一種技能或天賦？（例如，成為研究螢火蟲的專家，能夠流利地說中文或者通過學習成為一流的即興詩人。）
4.是否達到了目標？（例如，成為鷹級童軍，創(chuàng)辦一支運動校隊）
5.成為一些重要活動的創(chuàng)始人，總裁或者“第一個”？（如，一個新的讀書俱樂部的創(chuàng)始人；辯論隊的隊長；成為第一個被當?shù)貓蠹埜缎狡笧閿z影師的高中生）
6.擔任某個運動隊的隊長，是團體運動冠軍隊的成員，或是單項運動冠軍？（例如，對于任何常見的運動：足球，壘球，籃球；或罕見的運動：射箭，定向越野，飛鏢，潛水。）
7.通過幾年的努力，從普通的成員上升為領導級別？（例如，初始是一名普通的野營成員，數(shù)年后成為了首席指導老師。）
8.改變一個組織的性質(zhì)或使其更好、更有效？（例如，成功地組織了一次校際藝術交流。）
9.在組織、團隊或項目中有突出的貢獻？（例如，為你所在學校的演出創(chuàng)作了一部戲劇，結(jié)果贏得了全國的注意；在一項運動中表現(xiàn)得非常好，被邀請參加奧運會測試賽。）
10.贏得一些獎項，榮譽，報紙報道，排名，或是出版你的作品，亦或是收到感謝信？
11.能力，效率，高能級，冒險性，責任感，好奇心，毅力，合作，持續(xù)的承諾，成熟，個性，激情和專注。
12.表達你對生命和他人給予的興趣，幫助家人和社會，或者珍惜感恩每個你擁有的機會。
根據(jù)指標選擇課外活動事半功倍
從這12項指標我們可以看出，美國大學招生官考察課外活動，最重要的指標是質(zhì)量而非數(shù)量，他們格外關注學生參加課外活動的持續(xù)性，甚至會關注這名學生在大學期間是否還會繼續(xù)這項活動。
實際上，美國大學考察學生的課外活動，更多關注的是學生自身，而非活動本身。招生官會關注學生在活動中做了什么，通過活動收獲了什么，他們希望學生能夠通過活動展現(xiàn)出獨特性、天賦和能力，并從活動中吸取養(yǎng)分、學為所用。
然而，許多學生的課外活動距離美國大學招生官的這些要求仍有一定的距離。有的學生不想?yún)⒓踊蛘卟缓靡馑紖⒓诱n外活動，有的學生雖然參加了課外活動，但是重視程度仍然不夠，有的學生不知道自己該參加哪些課外活動。這些疑惑有解決辦法嗎？究竟該如何選擇適合自己的課外活動呢？
課外活動的選擇是與學生本身的特質(zhì)相輔相成的。我們在選擇活動時可以基于三點：
一是你的專業(yè)方向。要圍繞你的專業(yè)方向開展活動，讓招生官感覺到你是一個目標明確的人，并看到你對意向?qū)I(yè)的熱愛。
二是你的興趣和過去所做的事情。根據(jù)自己的興趣愛好、曾經(jīng)做過的事情展開活動，你一定會傾情投入、樂在其中，堅持不懈地搞好這項活動。美國大學的招生官也可以從這樣的活動中了解學生的興趣所在，尋找學生成功的潛質(zhì)。
三是你的個人特質(zhì)。專家強調(diào)，活動具有獨特性更能脫穎而出。他將課外活動規(guī)劃比喻成一個穿珍珠的過程，將能夠集中反映自身個性特點的課外活動進行整合安排。只有全面展現(xiàn)個人的亮點，讓招生官看到你是怎樣一個人，才能增加被錄取的概率。
美國大學招生官評判課外活動的12項指標，代表了學生在活動中體現(xiàn)出的非量化的能力和素質(zhì)。此外，我們還應該學會在早期活動規(guī)劃和具體實踐中運用這些指標，這也是成功申請的核心與關鍵。
以上就是關于美國大學招生官衡量學生課外活動的12項指標，更多美國留學動態(tài)，歡迎咨詢IDP項目辦公室，全國統(tǒng)一咨詢熱線：400 821 8688。
京公網(wǎng)安備
11010502051058號
