高考，對(duì)于中國(guó)的家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)非?？植赖脑~匯，因?yàn)楦呖挤謹(jǐn)?shù)就直接決定了孩子一生的命運(yùn)，而很多時(shí)候，這種命運(yùn)是不為大家所接受的。所以，更多明智的家長(zhǎng) 選擇在孩子尚且年幼的時(shí)候就送他出國(guó)留學(xué)，去美國(guó)留學(xué)，美國(guó)高中會(huì)給他們一個(gè)不一樣的、更加適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，比較在高考后被動(dòng)的等待命運(yùn)的宣判，倒不如去美國(guó)高中創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。

　　中國(guó)式的填鴨教育，相信我們都已經(jīng)有審美疲勞了，那么去到美國(guó)留學(xué)以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，美國(guó)高中是挖掘 大家潛力的樂(lè)園。與國(guó)內(nèi)高中以高考為目標(biāo)不同，美國(guó)高中教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)能獨(dú)立承擔(dān)家庭和社會(huì)責(zé)任的人，同時(shí)為申請(qǐng)大學(xué)做好準(zhǔn)備。留學(xué)專(zhuān)家介紹，美國(guó)大學(xué)更注重對(duì)學(xué)生的性格、興趣愛(ài)好和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。與中國(guó)高中的題海戰(zhàn)術(shù)不同，美國(guó)高中的作業(yè)是各種課題(projects)，老師只給一個(gè)大致的方向和要求，學(xué)生可以自由在自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行各種研究，最終完成研究報(bào)告。

　　分?jǐn)?shù)高即可傲視群雄，這是中國(guó)教育的特色，但是美國(guó)高中不是這樣，分?jǐn)?shù)是重要但是綜合素質(zhì)也是很重要的。不少家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子成績(jī)不夠優(yōu)秀，難以申請(qǐng)到好的美國(guó)高中。而事實(shí)上，由于美國(guó)高中錄取的特殊性，只要孩子真正優(yōu)秀，高中名校錄取并不困難。在美國(guó)，私立學(xué)校需提前大約8個(gè)月申請(qǐng)入學(xué)，申請(qǐng)材料包括老師推薦、成績(jī)單、SSAT成績(jī)、面試等，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)重要，美國(guó)高中會(huì)從多方面考察學(xué)生自身素質(zhì)水平，給每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，讓他們得以更好地展示自己。同時(shí)私立學(xué)校中有寄宿學(xué)校，家長(zhǎng)在幫助孩子申請(qǐng)高中時(shí)不必?fù)?dān)心住宿問(wèn)題。

　　如果你曾經(jīng)覺(jué)得國(guó)內(nèi)的教育讓你失去了快樂(lè)的童年，那么美國(guó)高中會(huì)帶你重新回到快樂(lè)單純的時(shí)光。仔細(xì)研究國(guó)內(nèi)高中學(xué)生作息時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)， 每天學(xué)生有7個(gè)小時(shí)時(shí)間在上課，學(xué)生放學(xué)回家已經(jīng)到了6點(diǎn)以后，還要完成作業(yè)復(fù)習(xí)功課，并沒(méi)有太多自己的時(shí)間。而相較于此，美國(guó)高中則是給了學(xué)生更大的自由，與國(guó)內(nèi)高中不同，美國(guó)高中是四年，一般早上8點(diǎn)上課，下午2:30放學(xué);一節(jié)課80分鐘，一天3-4節(jié)課。學(xué)生在放學(xué)后有更多的時(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng)，學(xué)校也會(huì)安排學(xué)生參加各種社會(huì)服務(wù)工作，接觸不同的人，收獲更多的技能，并成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。留學(xué)專(zhuān)家分析表示，國(guó)內(nèi)高中的時(shí)間安排相對(duì)比較單調(diào)，學(xué)生除了體育課以外，很少有參加戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，而美國(guó)高中給了學(xué)生更大的自由，更多的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣點(diǎn)，大學(xué)則是成為幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的場(chǎng)所。

　　相信吧，美國(guó)高中對(duì)于學(xué)生朋友的歷練和錘煉絕對(duì)不是我們目前所能估量的，更加多元化的課程安排，更加快樂(lè)靈活的課堂氛圍，都是孩子成才的良好空間，更重要的，開(kāi)放式的學(xué)習(xí)氛圍更能培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗和積極向上的人格特征，這些 都是很重要的，如果你有計(jì)劃去美國(guó)高中的話，那么本文一定有作用。