隨著2023年美國(guó)大學(xué)常規(guī)錄取的塵埃落定，新一輪的海外申請(qǐng)也基本告一段落。從全國(guó)范圍看，上海今年的整體錄取大環(huán)境是走弱的，但值得注意的是，今年有幾所迎來(lái)第一屆畢業(yè)生的學(xué)校，在申請(qǐng)中表現(xiàn)不俗。下面，IDP美國(guó)留學(xué)中心通過(guò)整合上海及周邊地區(qū)開(kāi)設(shè)國(guó)際課程的學(xué)校，獲得了較為全面、準(zhǔn)確的第一手錄取數(shù)據(jù)，并依照公辦高中、老牌雙語(yǔ)學(xué)校、首屆畢業(yè)生學(xué)校及A Level將學(xué)校進(jìn)行了分類(lèi)及點(diǎn)評(píng)。

　　通過(guò)今年的上海高中生海外錄取榜單，IDP美國(guó)留學(xué)專(zhuān)家想告訴同學(xué)們：“錄取結(jié)果只是衡量學(xué)校育人成果的一個(gè)維度，但并非唯一標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論同學(xué)們?nèi)ハ蚝畏?，這僅是你們?nèi)松挠忠粋€(gè)新起點(diǎn)。”IDP美國(guó)留學(xué)中心愿莘莘學(xué)子們能在更廣闊的世界成為更好的自己！如果在美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中遇到的任何問(wèn)題，都可以咨詢(xún)IDP美國(guó)留學(xué)中心顧問(wèn)老師

2023上海高中生海外錄取榜
數(shù)據(jù)來(lái)源：各校官微或官網(wǎng)

1、公辦高中

　　近幾年，隨著海內(nèi)外交流的增多以及對(duì)國(guó)外大學(xué)了解的加深，在原本以國(guó)內(nèi)大學(xué)為主要升學(xué)目標(biāo)的公辦高中里，也有越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始選擇出國(guó)留學(xué)這條路?？梢钥吹剑@些年，中國(guó)家庭對(duì)于教育路徑的選擇面也在逐漸打開(kāi)。

　　今年，小編收集了其中較有代表性的華師大二附中、交大附中和上海中學(xué)（部分）的數(shù)據(jù)。需要說(shuō)明的是，下文中的華師大二附中和上海中學(xué)均為國(guó)際部（只招收外籍和港澳臺(tái)學(xué)生）數(shù)據(jù)，而交大附中的數(shù)據(jù)來(lái)自開(kāi)展中外融合課程試點(diǎn)的思源班和IB課程班。

華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)國(guó)際部

上海交通大學(xué)附屬中學(xué)

　　在上海今年整體錄取走弱的大環(huán)境下，交大附中的海外高校錄取結(jié)果繼續(xù)保持高位穩(wěn)定狀況。從錄取學(xué)校和專(zhuān)業(yè)選取上看，也貼合交大附中的STEM特色。作為滬上最早開(kāi)設(shè)國(guó)際課程的著名高中之一，交大附中的國(guó)際課程有以下特色：思源班以國(guó)內(nèi)課程為核心，IB課程以國(guó)際課程為核心，并對(duì)這兩者進(jìn)行課程融合。通過(guò)多年的實(shí)踐和反思，學(xué)校將在新形勢(shì)下取長(zhǎng)補(bǔ)短，根據(jù)兩支課程融合的實(shí)踐進(jìn)行反思，面對(duì)現(xiàn)今更為復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)一步擴(kuò)充學(xué)?，F(xiàn)有的國(guó)際及人文內(nèi)涵，貫徹“體驗(yàn)-視野-成長(zhǎng)-升學(xué)”課程理念，培養(yǎng)兼具中國(guó)情懷和國(guó)際視野的終身學(xué)習(xí)型菁英——戴峰，國(guó)際交流和升學(xué)中心主任

上海中學(xué)國(guó)際部
（據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)）

　　無(wú)論畢業(yè)生們?nèi)ハ蚝畏?，這僅是他們的又一個(gè)起點(diǎn)。上中國(guó)際部深刻地認(rèn)識(shí)到：每名學(xué)生的成長(zhǎng)路徑不盡相同，每個(gè)人的興趣與能力也不盡相同。畢業(yè)生邁出高中校園后，不斷自我更新的能力如何？這是一個(gè)上中國(guó)際部在反復(fù)自我追問(wèn)的問(wèn)題——我們認(rèn)為這種能力的獲得是我校畢業(yè)生成為個(gè)性化和終身發(fā)展的學(xué)習(xí)者的基石。

　　作為上中國(guó)際部近年來(lái)工作的兩項(xiàng)重要成果，概括了學(xué)校大課程理念的“樹(shù)形圖”和課程結(jié)構(gòu)的“人形圖”較為完整地體現(xiàn)了學(xué)校“樹(shù)人”的理念與實(shí)踐。

　　人與人不同的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。學(xué)校將繼續(xù)努力，搭建各類(lèi)平臺(tái)，讓我們的學(xué)生有機(jī)會(huì)充分地“做自己”，并成為更好的自己。學(xué)校還將繼續(xù)努力，幫助我們的學(xué)生更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，獲得終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力和基礎(chǔ)。

2、老牌民辦學(xué)校

　　在上海的高中國(guó)際課程教學(xué)實(shí)踐中，民辦（雙語(yǔ)）學(xué)校始終是一支重要的力量。經(jīng)過(guò)十多年的探索，有數(shù)所民辦中學(xué)已經(jīng)在家長(zhǎng)們中間樹(shù)立起了良好的口碑。因?yàn)楫厴I(yè)生的出色表現(xiàn)，這些學(xué)校也受到某些國(guó)外大學(xué)的特別關(guān)注，為后續(xù)畢業(yè)生的申請(qǐng)奠定了良好的基礎(chǔ)。今年，這些老牌民辦學(xué)校的升學(xué)率依然呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的態(tài)勢(shì)。在線測(cè)試，我的條件能申請(qǐng)哪所美國(guó)大學(xué)？

上海世界外國(guó)語(yǔ)中學(xué)

　　2023年，世外中學(xué)迎來(lái)了第七屆DP畢業(yè)生，在學(xué)校“積極參與、努力實(shí)踐”的理念指引下，世外學(xué)子牢記“中國(guó)心、世界眼、現(xiàn)代腦”的培養(yǎng)目標(biāo)，克服了重重困難，取得了優(yōu)異的成績(jī)。讓我們欣慰的是，每位同學(xué)們都為了自己的夢(mèng)想而奮斗，每位同學(xué)的申請(qǐng)方向和策略都體現(xiàn)了你們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而做出的努力。今天，你們以世外為榮；今后，世外將會(huì)以你們?yōu)榘?。不管你們今后身處何方，你們都可以找我們自己的組織——校友會(huì)。希望你們?cè)诟叩奈枧_(tái)繼續(xù)展現(xiàn)世外人的風(fēng)采，繼續(xù)做一個(gè)“愛(ài)心、優(yōu)雅、大氣”的世外人！——岑曉華，校長(zhǎng)助理

上海市民辦平和學(xué)校

　　平和2023 IBDP畢業(yè)生共計(jì)78名， 截止到4月1日， 共收獲超過(guò)300份錄取通知書(shū)， 其中超過(guò)一半的畢業(yè)生錄取了美國(guó)排名前30的大學(xué)，幾乎所有畢業(yè)生均被全美前50的大學(xué)錄取。這些錄取通知書(shū)囊括了全球各國(guó)家頂尖名校, 其中北美包括芝加哥大學(xué)、 康奈爾大學(xué)、 約翰霍普金斯大學(xué)等， 英國(guó)有牛津大學(xué)、 帝國(guó)理工學(xué)院等, 亞洲地區(qū)包括東京大學(xué)、香港大學(xué)等。此外， 還有一部分學(xué)生將進(jìn)入羅德島藝術(shù)學(xué)院、 倫敦藝術(shù)學(xué)院等世界頂尖藝術(shù)學(xué)院深造，可謂百花齊放! 

　　作為上海市第一所接受中國(guó)學(xué)生就讀IBDP課程的學(xué)校，平和不但在課程建設(shè)與執(zhí)行上為同類(lèi)型學(xué)校做出了表率， 平和學(xué)生特有的“平而不庸、和而不同” 的風(fēng)格也受到了頂尖名校的認(rèn)可和青睞。在魔都留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，平和走出了一條不尋常的路。在平和高中部，你常?？梢钥吹綄W(xué)生們忙碌的身影， 不論是在課堂上專(zhuān)注的神情，還是管弦樂(lè)隊(duì)里的訓(xùn)練，抑或是籃球場(chǎng)上揮汗如雨，都組成了平和校園美麗的風(fēng)景。校內(nèi)社團(tuán)70余個(gè)， 在國(guó)內(nèi)外競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)，在各種各樣的志愿者活動(dòng)中都有平和學(xué)生積極投入的身影。 這一切絕非分?jǐn)?shù)可以涵蓋，平和更是有效地結(jié)合了對(duì)于學(xué)術(shù)的嚴(yán)格要求以及寬松積極的校園氛圍和豐富多彩的課余生活。

　　平和家長(zhǎng)百分百信任學(xué)校， 對(duì)學(xué)校滿(mǎn)懷感恩， 因?yàn)樗麄儚?qiáng)烈地感受到孩子們?cè)趤?lái)到平和后的變化以及平和將培養(yǎng)“扎根于中華傳統(tǒng)文化，具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的成功學(xué)習(xí)者”這一標(biāo)準(zhǔn)深植于每個(gè)細(xì)節(jié)。平和的教育帶給學(xué)生的真正價(jià)值并不只體現(xiàn)于高排名的錄取，更在于培養(yǎng)具有全球化視野，對(duì)多元文化理解和尊重 ，并對(duì)世界的未知充滿(mǎn)好奇的終身學(xué)習(xí)者。——李夢(mèng)，資深大學(xué)升學(xué)顧問(wèn)

協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校
（古北校區(qū)、教科校區(qū)、萬(wàn)源校區(qū)、無(wú)錫校區(qū)）

　　我們的第一屆畢業(yè)生盡管在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，英語(yǔ)水平或者是知識(shí)背景方面有些欠缺，他們也不曾氣餒和放棄，一直在勇于挑戰(zhàn)自我，突破自我。面對(duì)巨大的課業(yè)壓力，他們依然能竭盡全力、齊心協(xié)力地投入到校園社團(tuán)的創(chuàng)立和發(fā)展中，并且勇敢地挑戰(zhàn)陌生領(lǐng)域，創(chuàng)新和創(chuàng)造。 

　　大學(xué)申請(qǐng)過(guò)程讓同學(xué)們有了另一次飛躍。它不僅是對(duì)同學(xué)們這3到4年來(lái)的高中學(xué)習(xí)和生活的一個(gè)階段性的總結(jié)，也從多方面讓同學(xué)們更加深入地了解自我，客觀地評(píng)價(jià)自我，確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，職業(yè)目標(biāo)以及人生目標(biāo)。

　　時(shí)光荏苒，同學(xué)們從4年前青澀的初中畢業(yè)生，蛻變成為一個(gè)有清晰的目標(biāo)，性格更加完善，更好的準(zhǔn)大學(xué)生。通過(guò)各方面的綜合因素，他們變的更好，更符合我們的培養(yǎng)要求，更符合IB對(duì)學(xué)生的要求，更具有國(guó)際視野和人文關(guān)懷。可以說(shuō)第一屆畢業(yè)生給我們學(xué)校開(kāi)了一個(gè)好頭，樹(shù)立了榜樣，也帶給所有老師和家長(zhǎng)驚喜。——Sarah Zhu，無(wú)錫校區(qū)升學(xué)指導(dǎo)老師

上海市民辦尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校

　　大學(xué)申請(qǐng)應(yīng)該考慮家長(zhǎng)的期許，追隨社會(huì)熱門(mén)，還是傾聽(tīng)來(lái)自?xún)?nèi)心的聲音？相信每一位申請(qǐng)者在大學(xué)申請(qǐng)路上一定碰到過(guò)這個(gè)“to be or not to be” 的問(wèn)題。尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校IBDP學(xué)子們的申請(qǐng)充分展現(xiàn)了他們對(duì)于自我和理想的追求，同學(xué)們申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)多元化，涵蓋社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、國(guó)際關(guān)系、純藝術(shù)、戲劇表演、交互設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)學(xué)等等。此外，學(xué)生充分了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)和國(guó)外的留學(xué)形勢(shì)，在留學(xué)方向的選擇上不盲從，錄取學(xué)校遍布世界各國(guó)和地區(qū)。在IB十大培養(yǎng)目標(biāo)的浸潤(rùn)下，尚德學(xué)生獨(dú)立思考，遵從內(nèi)心，在家長(zhǎng)信任和理解的全力支持下，傾聽(tīng)來(lái)自?xún)?nèi)心的聲音，開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)旅程！——孫佳，IBDP中文教師 

上海市西南位育中學(xué)

　　孩子們經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)艱辛的成長(zhǎng)旅程，終于見(jiàn)證了風(fēng)雨后的彩虹?；叵氤跞胄r(shí)，西位國(guó)際部中考錄取分?jǐn)?shù)為普高線上20分（普高線510分），如今收獲這些豐碩的果實(shí)是讓每個(gè)人都驚喜不已的。三年來(lái)，有了老師們勤勉高效的付出和家長(zhǎng)們悉心溫暖的陪伴，一切都水到渠成。我們更應(yīng)該自豪，我們的孩子一如既往的認(rèn)真、踏實(shí)、積極、向上，讓每一位都成為更好的自己，成為“出得去，留得下，回得來(lái)”中西融合的學(xué)生，感恩所擁有的一切。希望孩子們充滿(mǎn)激情地去學(xué)習(xí)、去生活，影響這個(gè)廣闊天地、開(kāi)拓未知的領(lǐng)域。更好的西位國(guó)際部在前方！——黃徐娟，國(guó)際部主任 

3、第一屆學(xué)生畢業(yè)的學(xué)校

　　在眾多民辦學(xué)校中，今年受到各方關(guān)注最多的一定是包玉剛、七寶德懷特、星河灣雙語(yǔ)和世界聯(lián)合學(xué)院常熟校區(qū)了，因?yàn)樗鼈儗⒂瓉?lái)自己的第一屆畢業(yè)生。學(xué)生的升學(xué)去向是檢驗(yàn)新學(xué)校辦學(xué)成果的一個(gè)重要維度，整體看來(lái)，這些新學(xué)校在申請(qǐng)中交出了不錯(cuò)的答卷，而最重要的是，學(xué)生的選擇也更為多元，其中既有傳統(tǒng)意義上的名校，也有密涅瓦這樣的新型大學(xué)，甚至有更多非英語(yǔ)國(guó)家的大學(xué)也進(jìn)入了學(xué)生們的視野。

上海民辦包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校
（據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)）

上海七寶德懷特高級(jí)中學(xué)

　　此時(shí)此刻，我們的第一屆畢業(yè)生正在備戰(zhàn)高中的最后一次期末考試，而在那以后，他們也即將去往世界各地的大學(xué)，開(kāi)啟新的人生旅程。在這個(gè)時(shí)刻，我們感到無(wú)比驕傲，但同時(shí)也有一絲傷感。對(duì)于很多優(yōu)秀的學(xué)生而言，大學(xué)申請(qǐng)是十分殘酷的，因?yàn)樗麄儾粌H會(huì)收到offer，也會(huì)收到拒信，這是常有的事。對(duì)于我們的學(xué)子所獲得的成就，我們感到十分驕傲，而更讓我們欣喜的，是他們?cè)谶@三年里的成長(zhǎng)，包括他們?cè)谡Z(yǔ)言水平上的提升，以及他們即將帶著他們的知識(shí)、技能和天賦，去往世界各地的大學(xué)，發(fā)揮他們的才智，讓母校繼續(xù)為他們感到驕傲。而與此同時(shí)，我們也有那么一點(diǎn)傷感，因?yàn)檫@些學(xué)子也將在短短幾周之后，離開(kāi)我們的校園。然而，在我們的心里，他們將始終是無(wú)比特殊的存在。我們期待未來(lái)這些畢業(yè)的學(xué)子能夠重回母校，甚至參與到母校的建設(shè)中來(lái)。我們也期待在不久的將來(lái)，從遠(yuǎn)方傳來(lái)我們七寶學(xué)子的好消息，期待他們能夠在各自的領(lǐng)域取得卓越的成就。——Rafael Katz，升學(xué)指導(dǎo)顧問(wèn)

上海星河灣雙語(yǔ)學(xué)校
（據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)）

世界聯(lián)合學(xué)院·中國(guó)常熟

　　常熟UWC今年也迎來(lái)了第一屆畢業(yè)生。然而，正如其一貫的低調(diào)作風(fēng)，雖然收獲了不俗的大學(xué)錄取成績(jī)，但學(xué)校依然選擇了不公布大學(xué)錄取名單。以下是常熟UWC創(chuàng)辦人、董事會(huì)主席王嘉鵬對(duì)大學(xué)錄取和教育的一些想法：

　　今年，我們的首屆學(xué)生將從常熟UWC畢業(yè)。目前，我們的學(xué)生已收到了許多世界名校的錄取通知書(shū)，其中包括哈佛、普林斯頓、耶魯?shù)攘４禾俅髮W(xué)，阿姆赫斯特學(xué)院和威廉姆斯學(xué)院等著名文理學(xué)院，還有很多學(xué)生得到了其他美國(guó)、歐洲和中國(guó)名校的青睞。我們大多數(shù)學(xué)生還獲得了全額或者接近全額的獎(jiǎng)學(xué)金。這對(duì)于UWC的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樗麄儺?dāng)中許多在常熟UWC學(xué)習(xí)期間也獲得了獎(jiǎng)學(xué)金資助。有個(gè)別學(xué)生仍在等待歐洲大學(xué)的錄取結(jié)果，也有學(xué)生選擇“間隔年”（Gap Year），這在UWC也相當(dāng)普遍。

　　常熟UWC不會(huì)公布大學(xué)錄取名單。我們?yōu)槟芙o這些來(lái)自非常不同的背景的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育而自豪。學(xué)校和升學(xué)指導(dǎo)老師致力于幫助每一個(gè)學(xué)生找到自己最合適的大學(xué)，學(xué)生之間不進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)和攀比。我們對(duì)首屆畢業(yè)生的大學(xué)錄取結(jié)果十分滿(mǎn)意，我們相信我們的學(xué)生未來(lái)會(huì)在各自心儀的大學(xué)或?qū)W院，繼續(xù)健康成長(zhǎng)與發(fā)展。

　　UWC的教育不以是否進(jìn)入“常春藤”論英雄，我們鼓勵(lì)學(xué)生找到最適合自己的學(xué)校，這不是趕時(shí)髦的托辭。UWC教育希望學(xué)生懷抱更大的理想，不僅僅把進(jìn)入大學(xué)作為目標(biāo)。我們?cè)赨WC為學(xué)生創(chuàng)造互相支持、鼓勵(lì)、分享、友愛(ài)的氛圍，無(wú)論進(jìn)入哪一間大學(xué)都是人生的新起點(diǎn)。在我們的學(xué)校，適合比排名更重要，UWC的教育理念更加看重的是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響、對(duì)社會(huì)的影響。

4、A-Level學(xué)校

　　在傳統(tǒng)印象中，學(xué)習(xí)A-Level課程的學(xué)生主要去向是英國(guó)和加、澳等其他英聯(lián)邦國(guó)家的大學(xué)。而從今年的錄取結(jié)果看，有不少A-Level學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，且錄取結(jié)果頗為亮眼。

上海光華學(xué)院劍橋國(guó)際中心（光華劍橋）

　　春暖花開(kāi)，又是一年offer收獲季?；仡欉@一輪的申請(qǐng)季，可謂“種瓜得瓜，種豆得豆”，喜人的收成源自數(shù)年的悉心呵護(hù)和默默耕耘，所有的驚喜背后都是汗水和努力。學(xué)生們因?yàn)閷?duì)知識(shí)的純粹渴求和熱愛(ài)，去廣泛涉獵并研究課外資料；去自學(xué)一門(mén)新的體系課程并參加學(xué)科競(jìng)賽；去建立學(xué)科社團(tuán)和同學(xué)一起探討共同進(jìn)步。因?yàn)橄硎茏龉娴募兇饪鞓?lè)，便去堅(jiān)持支教，去做各類(lèi)志愿者，年復(fù)一年，堅(jiān)持不懈。這一切，絕不是源自對(duì)大學(xué)名次的盲從，或?qū)Ρ尘鞍b的迷信, 而是因?yàn)闊釔?ài)，所以發(fā)自?xún)?nèi)心地去追求。在擇校和申請(qǐng)時(shí)，多了理性和成熟，少了焦躁和功利，最終收獲了各自理想的大學(xué)。在此，光華劍橋預(yù)祝莘莘學(xué)子們?cè)谖磥?lái)的大學(xué)生活中繼續(xù)一往無(wú)前，開(kāi)啟人生新征程！

領(lǐng)科教育上海校區(qū)

　　看著我們領(lǐng)科2023屆畢業(yè)生在“升學(xué)比拼”中所取得的驕人成績(jī)，首先，祝賀領(lǐng)科的學(xué)子經(jīng)過(guò)這幾年的拼搏、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，已經(jīng)完成了從國(guó)內(nèi)體制教育模式到未來(lái)國(guó)際化專(zhuān)業(yè)探索的完美轉(zhuǎn)變。在這幾年里，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言不是一個(gè)考試，而是一種能和西方對(duì)話的工具，一種能讓自己獨(dú)立生活學(xué)習(xí)在海外的信心；在幾年里里，同學(xué)們會(huì)感受到知識(shí)不是用來(lái)記憶練習(xí)，而是用來(lái)應(yīng)用，用來(lái)思考，用來(lái)創(chuàng)造價(jià)值的；同學(xué)們會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是來(lái)自于課堂，來(lái)自于老師的傳授和教導(dǎo)，而是更多的來(lái)自于獨(dú)立思考，來(lái)自于大膽實(shí)踐，來(lái)自于自己的執(zhí)著的追求。當(dāng)看到了來(lái)是英國(guó)、美國(guó)、加拿大，乃至中國(guó)香港等一流大學(xué)拋來(lái)的橄欖枝，我們可以驕傲的說(shuō)，這幾年的努力，艱辛，同學(xué)們已經(jīng)成功將自己鍛造成世界一流大學(xué)所希望的卓越學(xué)子。我們希冀，領(lǐng)科學(xué)子們?cè)趯?lái)更大的學(xué)術(shù)氛圍里，更廣的世界舞臺(tái)上，更好的發(fā)展自己，成為一個(gè)能帶著追求去體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的人才。——陳釗，升學(xué)指導(dǎo)辦顧問(wèn)

上海光華學(xué)院劍橋國(guó)際中心(浦東校區(qū))

光華浦東2023年的申請(qǐng)有兩大特點(diǎn)：

　　1. 美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的ED比例大幅提高，并且取得了不錯(cuò)的結(jié)果；

　　2. 申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)更加多元化，尤其藝術(shù)人文方向吸引了更多同學(xué)申請(qǐng)。

　　這兩個(gè)特點(diǎn)也吻合近兩年留學(xué)中一些共性的變化與趨勢(shì)。

　　在美國(guó)方向上，隨著申請(qǐng)學(xué)生人數(shù)的逐年提高，美國(guó)優(yōu)秀大學(xué)越來(lái)越重視通過(guò)ED（提前決定）來(lái)了錄取理想中的學(xué)生。

　　ED一旦接受就必須放棄其他學(xué)校錄取，美國(guó)優(yōu)質(zhì)大學(xué)原來(lái)越傾向于通過(guò)這種方式提前鎖定學(xué)生，為自己在RD（常規(guī)錄?。┲袔?lái)更多的主動(dòng)性。

　　對(duì)于申請(qǐng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，ED錄取率的提高是一把雙刃劍。

　　一方面意味著有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)入理想的大學(xué)，但另一方面留給學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)間更短，帶來(lái)的壓力更大。

　　但是趨勢(shì)已經(jīng)形成，未來(lái)的幾年，ED將是優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入美國(guó)頂尖大學(xué)爭(zhēng)奪的重點(diǎn)。

　　光華浦東將根據(jù)這個(gè)趨勢(shì)，為同學(xué)們?cè)缱鲆?guī)劃，把升學(xué)指導(dǎo)的時(shí)間適當(dāng)前移，為同學(xué)爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。

　　申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的更加多元化，也是今年的一個(gè)特色。這一變化所體現(xiàn)出的，是現(xiàn)在學(xué)生選擇越來(lái)越個(gè)性化和專(zhuān)業(yè)化。

　　這對(duì)于學(xué)校提出了新的挑戰(zhàn)：要開(kāi)設(shè)更多的新課程，要組織更多的新活動(dòng)，要提供更多的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

　　學(xué)校的策略是通過(guò)內(nèi)外一起抓來(lái)應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn)：

　　我們將從內(nèi)部提高教學(xué)管理的深度和廣度，從外部引入更多優(yōu)質(zhì)的第三方資源，通過(guò)共同搭建平臺(tái)的方式，為未來(lái)學(xué)生的申請(qǐng)?zhí)峁└鷮?shí)的基礎(chǔ)。——姜華，公關(guān)總監(jiān)、美國(guó)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

上實(shí)劍橋外國(guó)語(yǔ)中學(xué)

　　近期，上實(shí)劍橋2023年畢業(yè)生的國(guó)外大學(xué)錄取成果引起了廣泛關(guān)注，我校堅(jiān)持雙A課程所取得的顯著成效再一次得到印證。120名準(zhǔn)畢業(yè)生已獲得包括英美加澳等國(guó)外名校錄取通知457份。深入其中的升學(xué)老師們可謂是功不可沒(méi)。他們有一項(xiàng)重要任務(wù)，就是給出最適合學(xué)生當(dāng)下?tīng)顟B(tài)和未來(lái)預(yù)期的升學(xué)規(guī)劃。此外，升學(xué)老師會(huì)調(diào)節(jié)學(xué)生的各種情緒，使之做出相對(duì)理智的決定。老師們還積極參加培訓(xùn)以保障學(xué)生得到更全面和成體系的升學(xué)信息。對(duì)每一位老師而言，看似華麗耀眼的升學(xué)數(shù)據(jù)只是我們工作的副產(chǎn)品，而學(xué)生的成長(zhǎng)、家長(zhǎng)的笑容和學(xué)校升學(xué)工作的完善才是我們最珍貴的璀璨之花。——王曉坤，升學(xué)部主任

上海長(zhǎng)寧區(qū)耀華專(zhuān)修學(xué)校
（耀華國(guó)際教育學(xué)校上海古北校區(qū)）

　　2023年，上海耀華古北校區(qū)的38名A2畢業(yè)生共收到140份海外優(yōu)秀大學(xué)錄取，我們?yōu)樗麄內(nèi)〉玫某删透械津湴粒窒硭麄兊南矏?。高中畢業(yè)意味著進(jìn)入終身學(xué)習(xí)的下一站，每位同學(xué)錄取的學(xué)校專(zhuān)業(yè)也許各不相同，但對(duì)世界的探索、對(duì)人生的歷練應(yīng)該是一以貫之，殊途同歸的。無(wú)論最終選擇去哪個(gè)學(xué)校，我們希望他們?cè)谝A所學(xué)到的知識(shí)、技能、持正、感恩和尊重差異的態(tài)度，能幫助他們?cè)诤Ｍ獯髮W(xué)里自如學(xué)習(xí)、享受人生、追尋夢(mèng)想不輟。——高偉俊，華東區(qū)招生主管 

IDP美國(guó)留學(xué)中心

　　IDP美國(guó)留學(xué)中心成立于2010年，是IDP教育集團(tuán)的重要組成部分，也是IDP品牌國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化、權(quán)威性的展現(xiàn)。同年，在美國(guó)費(fèi)城成立美國(guó)辦公室，由美國(guó)名校前招生官領(lǐng)銜管理，與美國(guó)數(shù)千所高等院校的合作與溝通條件得天獨(dú)厚。次年，憑借卓越的服務(wù)成為首批獲得AIRC美國(guó)國(guó)際招生委員會(huì)認(rèn)證的成員之一。請(qǐng)咨詢(xún)IDP美國(guó)留學(xué)中心顧問(wèn)老師

　　IDP美國(guó)留學(xué)中心匯聚了國(guó)內(nèi)外最優(yōu)秀的專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，卓越服務(wù)廣泛覆蓋包括香港、中國(guó)臺(tái)灣在內(nèi)的眾多城市及地區(qū)。中心充分尊重學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和潛力，致力于為不同背景的學(xué)生提供從標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)，增值服務(wù)到美國(guó)名校申請(qǐng)服務(wù)的不同層次的服務(wù)方案。多年來(lái)已經(jīng)幫助數(shù)千中國(guó)學(xué)生實(shí)現(xiàn)美國(guó)求學(xué)夢(mèng)想，并多次榮獲權(quán)威媒體頒發(fā)的各類(lèi)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的信任和肯定，95%以上的學(xué)生及家長(zhǎng)推薦使用IDP的留學(xué)服務(wù)。