弗吉尼亞大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)建立了扎實(shí)的生物學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)的工程課程，學(xué)生還有充裕的機(jī)會(huì)加入教師實(shí)驗(yàn)室，并在促進(jìn)其研究中發(fā)揮有意義的作用。近些年申請(qǐng)到弗尼吉亞大學(xué)就讀的國(guó)內(nèi)學(xué)生非常多。接下來(lái)為大家介紹：2023年弗吉尼亞大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程系項(xiàng)目介紹 弗吉尼亞大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程優(yōu)勢(shì)

　　弗吉尼亞大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程系項(xiàng)目介紹

　　弗吉尼亞大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程系研究生階段開設(shè)有以下學(xué)位項(xiàng)目，分別是：

　　生物醫(yī)學(xué)工程碩士：為期1年，要求申請(qǐng)者本科畢業(yè)，擁有理科或工程專業(yè)背景，如不具備相關(guān)專業(yè)背景，須在入學(xué)后修讀下文所述的前置課程。

　　生物醫(yī)學(xué)工程碩士：為期2年，要求申請(qǐng)者本科畢業(yè)，擁有理科或工程專業(yè)背景，如不具備相關(guān)專業(yè)背景，須在入學(xué)后修讀下文所述的前置課程。

　　生物醫(yī)學(xué)工程博士：為期4-7年(視論文完成情況)，要求申請(qǐng)者本科畢業(yè)，擁有理科或工程專業(yè)背景，如不具備相關(guān)專業(yè)背景，須在入學(xué)后修讀下文所述的前置課程。所有PhD學(xué)生可獲得TA和RA獎(jiǎng)學(xué)金。

　　弗吉尼亞大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究生項(xiàng)目

　　弗吉尼亞大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究生項(xiàng)目為期4-7年(視論文完成情況，平均6年)，要求申請(qǐng)者本科畢業(yè)，擁有數(shù)學(xué)和常規(guī)理科知識(shí)背景。

　　生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究生項(xiàng)目屬交叉學(xué)科項(xiàng)目，向所有學(xué)生提供全額獎(jiǎng)學(xué)金，涵蓋全部學(xué)費(fèi)、醫(yī)療保險(xiǎn)、牙齒保險(xiǎn)和生活補(bǔ)助，需要注意的是該項(xiàng)目面向國(guó)際學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金經(jīng)費(fèi)有限，因此雖然新生中國(guó)際學(xué)生比例為19%左右，但事實(shí)上，在眾多申請(qǐng)者中，僅有不足5%的國(guó)際學(xué)生被錄取。

　　弗吉尼亞大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)優(yōu)勢(shì)

　　1.生物學(xué)優(yōu)先

　　UVA的BME建立了扎實(shí)的生物學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)的工程課程。作為我們“生物學(xué)至上”方法的一部分，BME學(xué)生在主修專業(yè)的第一年將參加為期兩學(xué)期的工程師生理學(xué)課程，以及定制的細(xì)胞和分子生物學(xué)課程。我們的畢業(yè)生離開UVA時(shí)，對(duì)疾病的生物學(xué)起源有了基本的了解，這使他們與同齡人區(qū)分開來(lái)。

　　2.重視數(shù)據(jù)科學(xué)和建模

　　數(shù)據(jù)科學(xué)和系統(tǒng)建模的進(jìn)步已經(jīng)在研究，藥物開發(fā)和治療方面取得了驚人的進(jìn)步，并且還有更多。UVA的BME以其在這場(chǎng)革命中的領(lǐng)先地位而聞名于世。因此，我們的學(xué)生擁有前所未有的機(jī)會(huì)，不僅可以掌握新的計(jì)算方法，還可以向創(chuàng)建它們的教師學(xué)習(xí)。

　　不僅數(shù)據(jù)科學(xué)和系統(tǒng)建模已集成到課程中，而且學(xué)生還有充裕的機(jī)會(huì)加入教師實(shí)驗(yàn)室，并在促進(jìn)其研究中發(fā)揮有意義的作用。您將找到BME學(xué)生，幫助他們識(shí)別癌癥的生物標(biāo)志物，為構(gòu)建人體組織模型做出貢獻(xiàn)，并運(yùn)用計(jì)算方法以多種方式促進(jìn)疾病的治療。

　　3.并置是關(guān)鍵的差異化因素

　　UVA生物醫(yī)學(xué)工程計(jì)劃首先具有大多數(shù)計(jì)劃都無(wú)法企及的優(yōu)勢(shì)：與醫(yī)學(xué)院，護(hù)理學(xué)院和UVA醫(yī)療中心共處一處。鄰近對(duì)我們學(xué)生的教育各個(gè)方面都有普遍的影響。

　　4.高接觸沉浸在設(shè)計(jì)和發(fā)現(xiàn)中

　　工程師邊做邊學(xué)。這就是為什么UVA的BME從該項(xiàng)目的第一年開始就強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的原因。另一點(diǎn)是，當(dāng)我們的學(xué)生畢業(yè)時(shí)，我們希望他們有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)識(shí)別臨床問題并團(tuán)隊(duì)合作以創(chuàng)建可行的解決方案。在UVA，學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)思和創(chuàng)造。

　　對(duì)設(shè)計(jì)的強(qiáng)調(diào)始于第一學(xué)期，一直持續(xù)到Capstone。一年一度的創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室是其中的亮點(diǎn)之一，學(xué)生可以在其中練習(xí)設(shè)計(jì)思維方法，并掌握用于測(cè)量和分析多尺度實(shí)際醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)的計(jì)算和實(shí)驗(yàn)方法。

　　5.跨學(xué)科合作

　　生物醫(yī)學(xué)工程本來(lái)就是跨學(xué)科的，但是跨學(xué)科的合作是一門博學(xué)的藝術(shù)。它要求能夠欣賞從不同角度進(jìn)行設(shè)計(jì)和發(fā)現(xiàn)的同事的觀點(diǎn)，并滿足具有不同興趣的利益相關(guān)者的期望。我們畢業(yè)生作為合作者的設(shè)施為他們的職業(yè)生涯提供了新的起點(diǎn)。

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