美國留學獎學金有哪些種類,本科和研究生獎學金設置相同嗎?各個種類的申請方式是一樣的嗎?如何才能申請到更多的留學獎學金呢?下文詳細講述的獎學金的狀況,獎學金的分類及申請信息,希望對學生有所幫助。
美國獎學金概況
在美國,國家有國家級獎學金,學校有校級獎學金,系里有系里的獎學金,還有一些社會團體設立的多種形式的獎學金,有些是基金會、企業(yè)、公司、工廠或私人捐助給學院的,這類獎學金有幾十萬種,金額從500美元到10幾萬美元不等,大部分只提供給美國公民,供給海外學生的很少;非美國公民或外國留學生主要爭取學費獎學金,但并不容易。至于還提供生活費用的獎學金更為數(shù)不多,取得機會更少。通常學校越大獎學金越多,學校越知名,專業(yè)越知名,獎學金就越多。據(jù)說,斯坦福大學所擁有的獎學金數(shù)額全美國第一。像哈佛、耶魯這類美國名校,其獎學金數(shù)額也是名列前茅的。
美國的各類高等教育獎學金資金是從哪里來的呢?主要是兩個渠道:一是校友捐款,二是社會捐款。美國大學所收取的學生學費數(shù)額通常遠遠低于學校培養(yǎng)一個學生的資金付出。
為了回報學校的培育之恩,很多學生日后會向自己就讀過的大學或?qū)I(yè)捐款助學。像哈佛、耶魯這樣的大學,他們收取的學費約25000美金,而實際支出遠不止于此。香港地產(chǎn)業(yè)巨頭胡應湘,早年畢業(yè)于普林斯頓大學,他于1996年一次性向普大捐款1億美元,這是全美國有史以來對母校私人捐贈數(shù)額的第二名。美國社會上由私人設立的獎學金種類繁多,以資助女性的居多。早在上個世紀20年代,美國社會鼓勵女性讀書的風氣盛行(這之前的美國也同中國一樣,受教育多數(shù)是男人享有的特權(quán)),隨之設立的各種女性獎學金層出不窮,這種鼓勵女學的風尚一直延續(xù)至今。有些美國女富翁,在臨終遺囑中往往寫明將全部或部分巨額財產(chǎn)捐給某所大學或某個專業(yè),做教育專項捐助,并且只資助女學生,這種事情很多很多。一些給女性的獎學金比一般獎學金條件更加優(yōu)厚,有些是低稅的,有些是免稅的,有些甚至是無償贈予的,唯一的條件是你要堅持讀下去,而且要讀好。
研究生院可申請的獎學金
研究獎學金——它是以研究人員或成績優(yōu)異的研究生為主要對象的獎學金,其中包括家人津貼。是一種對在進行研究工作的人員給予的較高額獎學金。他們不用服務,也不必納稅。
獎學金——有全額和部分兩種,也是給予成績優(yōu)秀的學生。部分獎學金只減免學費和生活費的一部分。他們都沒有服務義務,也不必納稅。
助學金——助學金通常分兩種:助研金和助教金。
補助金——補助金依據(jù)學生的經(jīng)濟狀況和學習成績頒發(fā)。獲得補助金者可得到一筆可以支付研究費用的經(jīng)費。
學費全免或部分減免
申請攻讀研究生學位的中國學生比申請讀本科的獲得資助的機會多。特別是在國內(nèi)已獲得碩士學位,而且研究成果很多,申請赴美攻讀博士學位的獎學金的可能性就更大了。
此外,留學生在美國校園內(nèi)還有很多可以節(jié)省學習和生活費用的機會,例如:宿舍助理,從事這項工作可以得到免費住宿,研究生助理,從事零碎的行政輔助和文書工作,成績評改員,主要幫助教授審閱考卷及評分,勤工儉學,主要在校內(nèi)圖書館、電腦中心、校內(nèi)餐廳做小時工,從中得到一定收入;暑期臨時工,外籍學生意外事件或醫(yī)療補助。
如何獲得獎學金和各種資助
首先要對自己有一個清晰的認識和定位,根據(jù)自身的實際情況確定學校和專業(yè),學校越好,申請的競爭越激烈,相對的,獎學金的申請就更加激勵。專業(yè)方面,例如MBA、法律、大眾傳媒等熱門專業(yè),拿到獎學金極其困難,但是像理工科這類的專業(yè),我國留學生拿到獎的競爭力是非常強的。其次,要在申請材料中突出自己的潛質(zhì)和優(yōu)勢。對國外大學來說,劃定最初的獎學金發(fā)放,即以申請人的材料為依據(jù)。因為,國外教授看到的申請人的TOEFL、GRE、GMAT成績和大學期間的平均分是差不多的。這時,申請人的材料,如推薦信、個人簡歷、讀書計劃和研究取向就占了很大的分量。也就是說,除了必要的考試分數(shù)必須“達標”甚至較高以外,校方更看重你的實踐能力和科研背景,重點是強調(diào)自己的學術(shù)活動,科研能力、協(xié)作素質(zhì)等方面的優(yōu)勢,并與導師建立經(jīng)常的溝通關(guān)系。另外,在個人材料中,推薦信的分量直接關(guān)系到能否出國留學,能否獲得獎學金等。申請人可選擇現(xiàn)在或以前的老師、教授或雇主,比較理想的人選是系主任、專業(yè)課教授和自己的導師。如果推薦人是在國內(nèi)外學術(shù)界享有聲譽的知名教授,他的推薦信會有很強的作用。在申請過程中,導師的推薦信客觀、實在,優(yōu)點和不足兼顧,往往比對學生一味說好更能讓校方信服和實際的意義。
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