IELTS(雅思考試)三大主辦方之一與英國《泰晤士報(bào)高等教育副刊》（Times Higher Education）聯(lián)合發(fā)布世界大學(xué)排名
康乃爾大學(xué)約翰遜商學(xué)院屬于比較年輕的商學(xué)院，它成立于1946 年。該商學(xué)院的規(guī)模在各大商學(xué)院中算是比較小的了，只有大約53 名教師，544 名MBA 學(xué)生，另外還有30 名博士生，學(xué)校至今擁有校友10366 名。
約翰遜管理學(xué)院的MBA設(shè)置比較靈活，除了兩年制的MBA 課程，還有一年的MBA 課程供選擇。該校即鼓勵(lì)合作又鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，還允許MBA 學(xué)生跨學(xué)院選修適合自己的課程，MBA 的課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。由于該校遠(yuǎn)離城市，雖然有利于治學(xué)，但是對(duì)MBA 學(xué)生的實(shí)習(xí)和求職是個(gè)不利的因素，這也對(duì)管理學(xué)院的學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)部門的工作提出了挑戰(zhàn)。
孫軼凡，在美國康奈爾大學(xué)MBA留學(xué)了一年，暑假回上海找了份工作。
康奈爾大學(xué)(Cornell Uni-versity)是由企業(yè)家埃茲拉·康奈爾和學(xué)者安德魯·懷特兩人攜手合作創(chuàng)辦的一所獨(dú)具特色的大學(xué)，它成立于1865年?？的螤柺且粋€(gè)依靠自己勤勞的技術(shù)致富的企業(yè)家和農(nóng)場(chǎng)主、西部聯(lián)合電報(bào)公司股票的最大擁有者。當(dāng)時(shí)莫里爾法案已通過，紐約州議會(huì)正在考慮建立一所適當(dāng)?shù)霓r(nóng)工學(xué)院。于是懷特說服康奈爾捐資(共50萬美元及校園田地)，連同政府贈(zèng)地資金建立了這所新型大學(xué)?？的螤柎髮W(xué)從一開始就兼具公立和私立雙重性質(zhì)，具有“公私合營”的特點(diǎn)，在目前它的13所學(xué)院中，私人捐助建立了9所，州政府資助建立4所(農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院、人類環(huán)境學(xué)院和工業(yè)與勞工關(guān)系學(xué)院是公立學(xué)院)，這在美國是獨(dú)一無二的。不過與商學(xué)院宣稱的溝通能力的培養(yǎng)有所不同的是，孫軼凡給人的感覺是很難交流，而且有種居高臨下的氣質(zhì)，喜歡用形容詞，卻不能把她的形容詞具體化。比如被問到“談一下您的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷”，她說“太寬泛”。談到美國的教學(xué)模式時(shí)，她說“教育很互動(dòng)”，具體怎么互動(dòng)，她也舉不出例子。這或許是康奈爾大學(xué)MBA教育的第一年對(duì)管理學(xué)的知識(shí)有了系統(tǒng)的教授，但對(duì)于MBA軟性的溝通和表達(dá)能力方面的課程還沒有展開。
孫軼凡本科畢業(yè)于上海理工大學(xué)國際會(huì)計(jì)專業(yè)。畢業(yè)后到深圳創(chuàng)業(yè)兩年多，2006年回到上海，在Intel做SAP審計(jì)員一年，2007年赴美。孫軼凡說：“我本來就是比較折騰的人，而且走得多才看得遠(yuǎn)。當(dāng)然也有職業(yè)上的考慮，不喜歡在Intel工作，不過在大學(xué)時(shí)已經(jīng)有了出去的想法。”對(duì)于康奈爾的師資背景，孫軼凡介紹說：各種方面的人都有，有一直做學(xué)術(shù)的，也有開過公司的，還有些是原來大公司的高管。課本一般是全球通行的經(jīng)典教材和哈佛案例庫的案例，上課的資料由教授自己準(zhǔn)備。但絕不是照本宣科，“如果是那樣，就不是美國教育了”，孫軼凡這樣評(píng)價(jià)在美國受到的教育，“課本作為自己不懂時(shí)的參考，上課就是案例、分析、理解、討論”。這些聽起來，與國內(nèi)商學(xué)院的MBA、EMBA的教育方式相同。
在康奈爾的MBA課堂上能得到什么?孫軼凡的回答是思維方式和了解美國商界文化。“學(xué)生間論壇也可以學(xué)到很多，”她補(bǔ)充說，“上課時(shí)老師會(huì)結(jié)合上課內(nèi)容經(jīng)常提問，或者某人說了很好的觀點(diǎn)，其他人有不同意見。不過我覺得這些對(duì)國內(nèi)學(xué)生沒有太大幫助，因?yàn)榄h(huán)境不同，文化不同，有時(shí)候說了也不一定能理解。這是很多東西的集合，同學(xué)討論，老師挑戰(zhàn)你的思維，學(xué)生挑戰(zhàn)老師，這不是一個(gè)問題就說得清的。”
對(duì)于在美國的MBA學(xué)習(xí)，孫軼凡認(rèn)為收獲并不在于知識(shí)的獲得。“是對(duì)人生的感悟，”孫軼凡說，“做自己和知道自己要什么(be yourself and follow your heart)。這種感悟?qū)τ诿總€(gè)人的影響要看個(gè)人的悟性，對(duì)我來說會(huì)對(duì)我以后的工作、生活都帶來影響。對(duì)于工作來說，是同事間的合作，對(duì)事物整體的把握，對(duì)自己的自信。本來就是一種道，所以才有商道之說。世界上最聰明的人最終都是研究人心，而要知人先要知己。你愛自己，就不容易盲從。世界上的人心根本都是一樣的。愛自己越多，愛別人就越少(the more you love youself，the less you like others)。”在和孫軼凡的交流中，你似乎能感覺到她到美國去感受中國的道。
“我不是個(gè)典型的MBA，屬于邊緣性人物，”孫軼凡說，“在美國接受教育的優(yōu)點(diǎn)在于能和世界上很優(yōu)秀的一群人在一起。”
工業(yè)界、金融界比較喜歡錄用康乃爾大學(xué)約翰遜商學(xué)院的畢業(yè)生。其MBA課程分兩種，一種是傳統(tǒng)的MBA兩年制，一種是一年制。后者要求：申請(qǐng)人必須有理工科專業(yè)的碩士或博士學(xué)位。這主要是順應(yīng)華爾街對(duì)具有高度數(shù)學(xué)分析能力和計(jì)算機(jī)知識(shí)的金融操作人員的需要而設(shè)立的。這些人在獲得MBA后一般都進(jìn)入金融證券公司從事分析和投資模型設(shè)計(jì)工作，在人才市場(chǎng)上很是搶手。
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