近年來，很多人都選擇了在不同的階段前往不同的國家進(jìn)修，想要去美國留學(xué)的朋友一定對(duì)托福不陌生，因?yàn)椋懈Ｊ巧暾?qǐng)美國院校必須要具備的，所以，美國各階段對(duì)于托福成績(jī)的要求也是眾多學(xué)子最關(guān)心的，為此今天小編就為大家整理了美國留學(xué)不同階段托福成績(jī)要求等相關(guān)信息。在此推薦給大家以供廣大遠(yuǎn)赴他國的學(xué)習(xí)的學(xué)子們作為參考，希望能對(duì)你有所幫助。有任何問題都可以咨詢IDP留學(xué)顧問哦!

　　美國留學(xué)不同階段托福成績(jī)要求

　　1、高中階段：90分以上

　　對(duì)托福的要求在90分以上，對(duì)于寄宿高中來說，現(xiàn)在對(duì)分?jǐn)?shù)的要求越來越高，同時(shí)，還對(duì)學(xué)生的特長、課外活動(dòng)、面試等背景看的越來越重要，當(dāng)然還有好的走讀高中也申請(qǐng)起來越來越難。

　　2、學(xué)士階段：100分以上

　　一般申請(qǐng)海外院校的硬性條件都是語言成績(jī)，有數(shù)據(jù)顯示，在美國排名前50的院校里面，有46%要求托福成績(jī)?cè)?00分以上。

　　3、碩士階段：100分以上

　　在研究生申請(qǐng)時(shí)，學(xué)科不同院校對(duì)托福的成績(jī)要求也有所不同，商學(xué)院的話如果想要申請(qǐng)美國Top30院校，基本上要在100分甚至更高;工科的話，比如電子工程和計(jì)算機(jī)，100分就可以，不過也有例外的80、90分的，但是這些學(xué)生其他方面都是相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀。

　　托福100分已經(jīng)是一個(gè)優(yōu)秀的水平了，相當(dāng)于雅思7分，如果您的托福分?jǐn)?shù)達(dá)到100分甚至往上，那么就意味著你可以超越71%的考生了，但是這并不是很簡(jiǎn)單的，大家在托福備考中千萬要注意技巧。

　　學(xué)習(xí)托福要注意什么

　　1.注意語法準(zhǔn)確性的培養(yǎng)

　　新托福考試是一種語言類考試，這一認(rèn)識(shí)被廣泛接受。也就是說新托?？荚嚳疾榈氖强忌軌蚝侠淼剡\(yùn)用英語來正確地表達(dá)思維的能力。然而對(duì)于寫作這種完全意義上的輸出性測(cè)試，對(duì)考生的語言駕馭能力無疑提出更高要求。E-rater系統(tǒng)引入新托福作文評(píng)分環(huán)節(jié)后，對(duì)test-taker的語言運(yùn)用的程度提出更加準(zhǔn)確的要求。而語言的應(yīng)用能力的基礎(chǔ)就是英語語言表達(dá)的基本理論。

　　2.語言表達(dá)多樣性的培養(yǎng)

　　通過對(duì)ETS發(fā)布的e-rater的報(bào)告的研究發(fā)現(xiàn)，語言表達(dá)的多樣性仍然是e-rater關(guān)注的重要內(nèi)容。語言多樣性分為句式的多樣性和詞匯的多樣性。也就是詞匯和句子的變化。在表達(dá)相同意思的情況下，多用同義詞替換可以提高你的語言豐富程度。也就是在表達(dá)意思相同或相近含義的情況下，后面使用的單詞與前面相同意思的單詞盡量要有差矣，不要高度的一致。因此在這里要強(qiáng)調(diào)多背同義詞。再有就是句子結(jié)構(gòu)的多樣化，句子結(jié)構(gòu)的多樣性指的是長短句、簡(jiǎn)單復(fù)合句的交替應(yīng)用能力。句子結(jié)構(gòu)的多樣化可以使文章錯(cuò)落有致，展現(xiàn)句子組合的參差之美。高度相似的句子結(jié)構(gòu)會(huì)影響評(píng)分結(jié)果，會(huì)被e-rater認(rèn)為語言運(yùn)用能力偏低。所以讓學(xué)生構(gòu)建英語句子規(guī)范多樣表達(dá)是教學(xué)的又一個(gè)關(guān)鍵。

　　3.注意結(jié)構(gòu)意識(shí)完整性的培養(yǎng)

　　ETS官網(wǎng)上對(duì)e-rater的研究報(bào)告中的organization部分提出了對(duì)考生篇章結(jié)構(gòu)能力的要求，可以看出來e-rater對(duì)于文章的evelopment是有一定的辨別能力的，但是其中也有值得研究的內(nèi)容。E-rater評(píng)價(jià)文章的organization和 evelopment的標(biāo)準(zhǔn)是能夠表達(dá)邏輯連接關(guān)系含義的連接詞的數(shù)量和圍繞文章主題議論元素的長度。在這一點(diǎn)上e-rater的評(píng)閱能力是有限的。人工評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的coherence以及progression的靈活性不可能在e-rater中完全復(fù)制。所以E-Rater的此項(xiàng)弱點(diǎn)是可以通過增加邏輯連詞和有效的文章長度來增加e-rater對(duì)考生作文的認(rèn)可度。

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