對(duì)于國(guó)內(nèi)不少申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，寫文書的方法依然存在著很多問(wèn)題，而這些問(wèn)題導(dǎo)致了有些學(xué)生雖然成績(jī)秀，最后卻是收到了一封又一封的拒信。在這些拒信的問(wèn)題中，很多學(xué)生喜歡過(guò)多羅列自己獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，用來(lái)證明足夠的優(yōu)秀；或是展示過(guò)多的課外活動(dòng)，表達(dá)自己的能力。但是，由于在國(guó)內(nèi)學(xué)生在申請(qǐng)前都沒(méi)有完全了解美國(guó)大學(xué)的招生審核思維，所以這樣的羅列都無(wú)法被認(rèn)同。那么，在文書寫作的過(guò)程中，我們又該注意到哪些環(huán)節(jié)呢？

　　包裝對(duì)癥下藥

　　對(duì)于文書來(lái)說(shuō)，很多同學(xué)都會(huì)有個(gè)誤解，想從文書中全面體現(xiàn)出自己的能力。但是，對(duì)于招生官來(lái)說(shuō)不希望通過(guò)申請(qǐng)者的文書來(lái)了解自己的學(xué)校有多么偉大、自己的專業(yè)有多么厲害，他想要知道的是申請(qǐng)者為什么選擇這所學(xué)校、這個(gè)專業(yè)，是一直以來(lái)的夢(mèng)想，還是基于未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的選擇？他希望了解的是你，你的性格，你的想法，你看待事物解決問(wèn)題的方式等。所以，如果只是去吹捧學(xué)校和專業(yè)，文書就只能起到南轅北轍的效果了。 在線免費(fèi)咨詢   

　　邏輯需嚴(yán)謹(jǐn)

　　在文書包裝方面，很多中國(guó)學(xué)生的文字詞匯都顯得非常“高大上”，但是唯一缺乏的卻是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?。比如，在申?qǐng)計(jì)算機(jī)科學(xué)時(shí)，學(xué)生在文書中寫到自己從初中就有這樣的打算。這樣的文書內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，申請(qǐng)者還要在文書中寫出為什么初中就打算申請(qǐng)計(jì)算機(jī)科學(xué)，有怎樣的經(jīng)歷或者事件讓申請(qǐng)者對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣。添加了這些內(nèi)容，文書的邏輯才能很好的自洽。否則，在招生官的眼中，恐怕會(huì)認(rèn)為申請(qǐng)者并非自己喜歡計(jì)算機(jī)，而是受到家長(zhǎng)或者其他人的影響、壓力才選擇了計(jì)算機(jī)科學(xué)。

　　變化的展現(xiàn)

　　部分申請(qǐng)者在撰寫文書時(shí)很容易將文書寫成流水賬：我有一個(gè)夢(mèng)想——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中遇到了各種困難——我成功的解決了這個(gè)困難——我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。事實(shí)上，這樣的文書是沒(méi)有意義的。美國(guó)大學(xué)招生官希望從文書中了解申請(qǐng)者的潛力。流水賬的文書雖然清楚地?cái)⑹隽苏麄€(gè)事件的經(jīng)過(guò)，但是完全看不出對(duì)申請(qǐng)者自身有什么影響，也看不出申請(qǐng)者有哪些成長(zhǎng)和改變。

　　總之，想要成功申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，文書寫作是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，希望以上內(nèi)容能為大家的備考帶來(lái)幫助。想要申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的同學(xué)，可繼續(xù)關(guān)注我們的最新資訊，關(guān)于留學(xué)方面的其他問(wèn)題，可在官網(wǎng)首頁(yè)直接咨詢我們的留學(xué)顧問(wèn)專家，IDP教育集團(tuán)留學(xué)資訊欄目也會(huì)持續(xù)為大家更新相關(guān)新聞，希望可以為大家提供參考使用。免費(fèi)熱線：400-697-9728。 在線免費(fèi)咨詢   

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