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美國(guó)留學(xué) 需要掌握創(chuàng)作文書(shū)的基本特點(diǎn)

     IELTS(雅思考試)三大主辦方之一與英國(guó)《泰晤士報(bào)高等教育副刊》(Times Higher Education)聯(lián)合發(fā)布世界大學(xué)排名

IDP項(xiàng)目辦公室教育集團(tuán)美國(guó)留學(xué)專(zhuān)家給大家介紹一下文書(shū)創(chuàng)作的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

  11月是美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的旺季。對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)本科的中學(xué)生而言,文書(shū)(essay)寫(xiě)作成為申請(qǐng)工作的重中之重。文書(shū)是學(xué)生向美國(guó)大學(xué)展示自我個(gè)性與風(fēng)采的重要申請(qǐng)材料,美國(guó)高校的入學(xué)審查官平均花在一個(gè)學(xué)生文書(shū)自傳上的時(shí)間是5分鐘,所以只有與眾不同才能贏得審查官們的青睞。

  文書(shū)寫(xiě)作一定突出三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):第一、不要一味套用規(guī)律的寫(xiě)作模板回答問(wèn)題。因?yàn)檫@樣很容易偏移原來(lái)大學(xué)文書(shū)的主題,而大學(xué)審查官也很容易察覺(jué)這種寫(xiě)作方式。第二、學(xué)會(huì)利用鮮活的實(shí)例,讓讀者進(jìn)入你的情境中,讓大學(xué)申請(qǐng)部的老師們可以感覺(jué)到申請(qǐng)人的想法。第三、依照自己的性格寫(xiě)文書(shū)。在閱讀無(wú)數(shù)的文書(shū)后,閱卷老師已能分辨什么是誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的作答,可以區(qū)分什么是發(fā)自?xún)?nèi)心回答,因而寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該讓文書(shū)有趣,卻又不可喪失自我。

 美國(guó)大學(xué)的入學(xué)體制不同于中國(guó)大學(xué),更加注重學(xué)生的個(gè)性與特質(zhì),或者說(shuō)更注重學(xué)生是否具有未來(lái)成功的潛力。所以,一篇把自己個(gè)人特色、優(yōu)勢(shì)表達(dá)得非常出色和到位的文書(shū),就扮演了舉足輕重的角色。專(zhuān)家表示,可以說(shuō),成功文書(shū)就是通往美國(guó)名校的一把金鑰匙。同時(shí),即使已經(jīng)擁有了一篇充滿(mǎn)個(gè)性、與眾不同的文書(shū),也一定要做最后一項(xiàng)工作——認(rèn)真校對(duì)。不要犯下愚蠢的錯(cuò)誤,因?yàn)橐苍S一個(gè)拼寫(xiě)錯(cuò)誤都會(huì)造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。

  以上給大家介紹了文書(shū)創(chuàng)作的關(guān)鍵點(diǎn),相信大家看過(guò)之后一定會(huì)恍然大悟吧,文書(shū)的創(chuàng)作一定要好好的挖掘自己身上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),這樣才能展示出自己最有競(jìng)爭(zhēng)力的一面。

IDP項(xiàng)目辦公室在澳大利亞、美國(guó)、英國(guó)、加拿大等25個(gè)國(guó)家設(shè)有80個(gè)辦公室,我們的工作人員為學(xué)生提供出國(guó)留學(xué)的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)。當(dāng)他/她們跨出改變?nèi)松倪@一步時(shí),IDP項(xiàng)目辦公室就成了他/她們的朋友。我們非常重視肩負(fù)的責(zé)任,以IDP項(xiàng)目辦公室的全球資源和各地自身顧問(wèn)團(tuán)隊(duì),精心為學(xué)生規(guī)劃留學(xué)生涯,陪伴學(xué)生從抵達(dá)異國(guó)、初入校園到完成課業(yè)、學(xué)有所成。詳情咨詢(xún):400-821-8688

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