美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中需要做的是申請(qǐng)文書(shū)(essay)，這是非常重要的，是為了讓美國(guó)留學(xué)的學(xué)生能以第一人稱(chēng)表現(xiàn)自己的第一步，這是第一次和那些需要認(rèn)識(shí)你的人的第一次見(jiàn)面。不少美國(guó)留學(xué)的學(xué)生在申請(qǐng)過(guò)程中失敗很多時(shí)候正是因?yàn)樯暾?qǐng)文書(shū)不規(guī)范，這就是需要美國(guó)留學(xué)的學(xué)生在申請(qǐng)文書(shū)上下苦功夫，不然會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)。下面就具體看看寫(xiě)申請(qǐng)文書(shū)時(shí)哪些可以寫(xiě)，哪些不可以寫(xiě)。

　　那么，美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)者書(shū)寫(xiě)的申請(qǐng)文書(shū)到底有哪些問(wèn)題呢?申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)得好，可以讓你的綜合實(shí)力極大地提高;而如果寫(xiě)成了不合格的文書(shū)，也可以抵消你很多努力使你瞬間進(jìn)入失敗的行列。讓我們一起來(lái)看看，什么是名校招生官眼中的不合格文書(shū)呢?

　　1、自述文書(shū)變身“加長(zhǎng)版?zhèn)€人簡(jiǎn)歷”

　　有些美國(guó)留學(xué)的學(xué)生把申請(qǐng)文書(shū)和簡(jiǎn)歷混淆在了一起，沒(méi)有區(qū)別開(kāi)來(lái)。一些學(xué)生將將文書(shū)寫(xiě)成了“加長(zhǎng)版?zhèn)€人簡(jiǎn)歷”，流水賬般地羅列了從小到大取得的成績(jī)獎(jiǎng)項(xiàng)，泛泛而談、空洞而毫無(wú)亮點(diǎn)。這樣的文書(shū)讀起來(lái)令人索然無(wú)味，更不會(huì)提起名校招生官的興趣。

　　2、千篇一律毫無(wú)個(gè)性

　　美國(guó)留學(xué)的學(xué)生為了能更多的表現(xiàn)自己的能力，會(huì)把所有事情都記錄在申請(qǐng)文書(shū)上，以為寫(xiě)得多總是好的。很多學(xué)生在寫(xiě)文書(shū)之前不知道如何將自己的特質(zhì)和亮點(diǎn)發(fā)掘出來(lái)，甚至?xí)г棺约翰⒉?ldquo;特別”，想不出什么可寫(xiě)的。于是，去敬老院、山區(qū)支教、旅行見(jiàn)聞這種幾乎被寫(xiě)“爛”了的題材就被用到了文書(shū)中，毫無(wú)個(gè)性可言。最終結(jié)果就是被淹沒(méi)在成千上萬(wàn)份申請(qǐng)文書(shū)中。

　　3、將自己描述為一個(gè)“完美無(wú)缺”的人

　　不少學(xué)生在美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中把一些事實(shí)夸大了來(lái)寫(xiě)，甚至把自己的各種優(yōu)點(diǎn)大化了。自從聽(tīng)說(shuō)了“美國(guó)人不喜歡謙虛，因?yàn)槟菢语@得沒(méi)自信”的觀點(diǎn)，一些習(xí)慣了“投其所好”的學(xué)生便在文書(shū)中將自己以往的經(jīng)歷極盡夸張修飾，拼命向招生官展示一個(gè)“完美無(wú)缺”的自己。殊不知這樣過(guò)猶不及，也使得名校招生官對(duì)申請(qǐng)者的真實(shí)性感到懷疑。

　　4、把困境寫(xiě)成“哭訴”

　　任何人都是有自己的不足，美國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)文書(shū)要表現(xiàn)的就是一個(gè)生動(dòng)的個(gè)體，客觀敘述自己的困境?？赡苣隳骋粚W(xué)期的成績(jī)下滑是由于父母離婚或經(jīng)濟(jì)拮據(jù)使你不得不拼命工作掙錢(qián)糊口而造成的，那你在文書(shū)中解釋清楚就好了。但有些學(xué)生卻將困境寫(xiě)成了“哭訴”，而不是將克服困難的勇氣、心態(tài)和過(guò)程展現(xiàn)給招生官。斯坦福大學(xué)招生官對(duì)此談到：“生活有時(shí)是殘酷的，但闡述困境和哀嘆畢竟有本質(zhì)的區(qū)別。”

　　以上就是考核官在美國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)文書(shū)中發(fā)現(xiàn)的各種問(wèn)題，這也讓考核官把這些申請(qǐng)文書(shū)打了回去。學(xué)生應(yīng)該避免寫(xiě)成不合格文書(shū)。文書(shū)寫(xiě)得好壞除了跟學(xué)生自己的經(jīng)歷有關(guān)，還要看你如何選材、如何使材料看起來(lái)豐富又沒(méi)有重復(fù)感，哪些事例是美國(guó)人所接受和欣賞的?如何用一篇短短的文書(shū)來(lái)展示你的獨(dú)特?這些都需要你在下筆前好好斟酌。對(duì)于如何寫(xiě)出能夠打動(dòng)招生官的申請(qǐng)文書(shū)，波莫納學(xué)院招生辦主任也給出一些好的建議：

　　1.首先要知道申請(qǐng)文書(shū)是在寫(xiě)自己，所以美國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)中所有內(nèi)容都是與自己有關(guān)的。文書(shū)表達(dá)的一定要是“關(guān)于你”的。你要表達(dá)的，是你認(rèn)為有趣的或者是一段獨(dú)特的經(jīng)歷。即使這篇文章提示要求你寫(xiě)別人或一個(gè)重要事件，記得招生委員會(huì)的根本目的是了解你，而不是寫(xiě)一段歷史或你最近讀過(guò)的一本書(shū)。

　　2.很多內(nèi)容在申請(qǐng)文書(shū)中用文字表述需要的不僅僅是總結(jié)性的文字，而需要各種事例。要證明，而不只是說(shuō)說(shuō)。聲稱(chēng)“參與模擬聯(lián)合國(guó)之后，我更欣賞其他文化”并不是一個(gè)能夠引人注目的文書(shū)觀點(diǎn)。你需要仔細(xì)思考，來(lái)證明你對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的深刻認(rèn)識(shí)，比如說(shuō)“從保護(hù)其他國(guó)家的立場(chǎng)來(lái)看，我確信國(guó)際政策沒(méi)有單一的正確方法。”

　　3.文化融合在美國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)文書(shū)中要表現(xiàn)出來(lái)，但不要太刻意。考慮怎樣在你的文書(shū)中平衡本土文化、傳統(tǒng)禮儀和某種經(jīng)歷的占比。對(duì)于國(guó)際申請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)，文書(shū)不要一味試圖“美國(guó)化”，一個(gè)更普遍的錯(cuò)誤文章是申請(qǐng)者總是試圖融入主流學(xué)校。這不僅不會(huì)幫助招生官對(duì)你和其他申請(qǐng)者有所區(qū)分，可能讓你的候選資格也不那么有吸引力了。

　　那么美國(guó)留學(xué)中想獲得美國(guó)名校錄取，申請(qǐng)文書(shū)該怎么寫(xiě)?

　　先從申請(qǐng)文書(shū)的格式和字?jǐn)?shù)上看看，就能發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)申請(qǐng)文書(shū)是有講究的。在通用申請(qǐng)表中，對(duì)文書(shū)的要求是一長(zhǎng)一短。短文書(shū)叫做短答，字?jǐn)?shù)要求少于150個(gè)單詞，而長(zhǎng)文書(shū)要求字?jǐn)?shù)為250-500個(gè)單詞。因此，申請(qǐng)者想要在如此短的篇幅內(nèi)展現(xiàn)自己的個(gè)性，讓招生官留意到你就顯得尤為重要。

　　1、素材優(yōu)先論：

　　美國(guó)留學(xué)中很多有實(shí)力去美國(guó)名校的學(xué)生在書(shū)寫(xiě)文書(shū)中要選擇最有利的素材寫(xiě)入申請(qǐng)文書(shū)中。有些申請(qǐng)者陷入了誤區(qū)，申請(qǐng)10所美國(guó)大學(xué)就寫(xiě)了10篇不同的文書(shū)，包含10個(gè)不同的素材，這實(shí)際上是降低了自己的競(jìng)爭(zhēng)力。你應(yīng)該做的是，將這10個(gè)不同的素材按照優(yōu)先級(jí)別來(lái)排序。當(dāng)寫(xiě)文書(shū)的時(shí)候，先使用排名靠前的素材，看哪一個(gè)題目可以適用就選擇那個(gè)題目，而盡量不要用排在后面的素材。

　　2、兩長(zhǎng)(三長(zhǎng))一短論：

　　寫(xiě)作水平在美國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)文書(shū)中可以很快地體現(xiàn)出來(lái)，這些作文能把這些素養(yǎng)在平時(shí)練出來(lái)。所謂的“兩長(zhǎng)”或者“三長(zhǎng)”就是2-3篇長(zhǎng)作文，“一短”就是短答題，這些寫(xiě)作素材要是最能夠反映你能力和潛力的。如何使用這有限的幾篇申請(qǐng)作文來(lái)應(yīng)對(duì)很多學(xué)校?這對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力就提出了很大的要求，你需要有較高的寫(xiě)作能力把某一個(gè)素材加以變化使得它適用數(shù)個(gè)學(xué)校的文書(shū)要求。如果還是不能滿足某些學(xué)校的要求就需要重新寫(xiě)作了。“兩長(zhǎng)一短的方法可以滿足80%以上申請(qǐng)文書(shū)的要求，雖不是放之四海而皆準(zhǔn)，但足以適合大部分人。

　　美國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)文書(shū)中主要是要投其所好，學(xué)生要了解美國(guó)名校中意的學(xué)生的特質(zhì)，盡量找自己與這些特質(zhì)的共同點(diǎn)，用實(shí)際事例證明自己的優(yōu)勢(shì)。在申請(qǐng)文書(shū)中要讓美國(guó)名校的招生官相信自己是一個(gè)具有綜合素質(zhì)強(qiáng)，發(fā)展?jié)摿Υ蟮牧魧W(xué)生。這樣就可以在美國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)過(guò)程中獲得成功。具體哪些是可以在申請(qǐng)文書(shū)提亮呢?可以咨詢IDP項(xiàng)目辦公室的專(zhuān)家。