IDP項(xiàng)目辦公室美國(guó)留學(xué)專家推薦:
構(gòu)成一篇出色的自述信還要有一個(gè)元素:獨(dú)特性。自述信不僅僅是談自己的動(dòng)機(jī)和專業(yè)背景,還要談自己的獨(dú)特之處,包括自己的個(gè)性和價(jià)值觀。一個(gè)人是否能成功,不僅僅是由你的學(xué)習(xí)能力所決定的,還要看你能不能處理好學(xué)習(xí)和生活的平衡,獨(dú)立自主和團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系。畢竟教授要的不是一個(gè)學(xué)習(xí)或?qū)嶒?yàn)機(jī)器,而是一個(gè)有能力有個(gè)性的個(gè)體。要做到在自述信中展示自己的獨(dú)特性,途徑只有一個(gè),就是審查自我,像魯迅先生那樣嚴(yán)肅、認(rèn)真地剖析自我,以更深刻地認(rèn)識(shí)自己。這一點(diǎn)我在以前的案例詳解中已經(jīng)做了詳細(xì)描述,像《上海姑娘的羅賓漢情結(jié)》、《一個(gè)中專生的奮斗歷程:從職業(yè)中專到美國(guó)名校教育學(xué)碩士》、《未雨綢繆,國(guó)貿(mào)生挑戰(zhàn)美加名校統(tǒng)計(jì)學(xué)博士》等等,他們?cè)谧约旱淖允鲂胖卸紭淞⒘艘粋€(gè)栩栩如生的、積極向上的、獨(dú)特?zé)o二的個(gè)體形象。正因?yàn)楠?dú)特性,他們的自述信才不能成為網(wǎng)上或出版的很多留學(xué)文書樣板供人套用。作為他們的成功的見證人,我真切地體會(huì)到,他們的成功不是來(lái)自所謂的有效“包裝”,而是來(lái)自他們對(duì)自己的更深刻的認(rèn)識(shí),來(lái)自對(duì)學(xué)校,專業(yè)的更深刻的了解。在以后的案例詳解中我也會(huì)從不同角度,適用不同專業(yè)的留學(xué)申請(qǐng)案例闡述。
優(yōu)秀的自述信還來(lái)自較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力,這取決于你對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的掌握程度和你的邏輯能力。這就要求你的文章要遵循英語(yǔ)語(yǔ)言的習(xí)慣和寫作的基本原則。在修改自己的自述信時(shí),要問一問自己以下幾個(gè)問題,如果你的答案是否定的話,那么你就要考慮重新修改。1、你的每一段話有沒有主題句?段與段的過渡是否自然?如果教授只讀你每段的第一句話,他能不能準(zhǔn)確知道你要說的東西?2、你的每一段中是否只有一個(gè)論點(diǎn),只闡述一個(gè)問題?你的觀點(diǎn)或論述有沒有實(shí)證支持?你的例證能不能充分支持你的論點(diǎn)?3、你的段落長(zhǎng)度均衡嗎?句子長(zhǎng)度有沒有變化呢?你的用詞都是你所見過并且掌握了的詞匯?有沒有避免自己只知道漢語(yǔ)意思的大詞(尤其是GRE、GMAT詞匯?!)?有沒有語(yǔ)法標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤?4、你的自述信中有沒有重復(fù)你的其他申請(qǐng)材料中已經(jīng)有的東西,如你的GPA,GRE,托福成績(jī)方面的論述?你的文章中關(guān)于你童年的論述是不是占了很大空間?等等。
簡(jiǎn)歷是事實(shí)的有組織羅列,要真實(shí),具體;要注意風(fēng)格明快,重點(diǎn)突出,讓人一目了然。一篇完整的簡(jiǎn)歷至少包括以下幾個(gè)方面:1、個(gè)人信息,包括個(gè)人的聯(lián)系方式;2、學(xué)歷(從本科開始及以上):時(shí)間起止,學(xué)校(英文),系別(英文),學(xué)位,GPA,畢業(yè)論文題目;3、工作經(jīng)歷:時(shí)間起止,公司或組織名稱(英文),職務(wù),簡(jiǎn)述職務(wù)責(zé)任,做過事情及取得的成就要具體;4、課外活動(dòng)及志愿者活動(dòng):時(shí)間,內(nèi)容,具體做什么工作;4、獎(jiǎng)勵(lì):時(shí)間,獲獎(jiǎng)名稱,發(fā)獎(jiǎng)單位(均為英文)獎(jiǎng)勵(lì)范圍(即從多少學(xué)生中選出多少,是按系還是整個(gè)學(xué)校中選),獎(jiǎng)勵(lì)原因;5、論文及作品:題目,作者,時(shí)間,雜志(包括頁(yè)碼)(中英文,以原發(fā)表為準(zhǔn));6、標(biāo)準(zhǔn)考試:時(shí)間,名稱,分?jǐn)?shù);7、其他,包括計(jì)算機(jī)水平,重要的實(shí)驗(yàn)技能,興趣愛好等。不同的專業(yè)要有不同的側(cè)重,還可以酌情加一些東西,如,申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的,如果自己數(shù)學(xué)成績(jī)好,則可以把自己的數(shù)學(xué)課程的成績(jī)?cè)诤?jiǎn)歷中列出。
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與此同時(shí),通過演講、學(xué)術(shù)討論會(huì)和小組討論,課程會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)更大的歷史和當(dāng)代藝術(shù)背景下學(xué)會(huì)看待自己的想法和作品。2.第二年的課程是一個(gè)注重實(shí)驗(yàn)的、自我指導(dǎo)式的學(xué)習(xí)。
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