耶魯大學(xué)語言學(xué)博士學(xué)位的主要重點(diǎn)該計(jì)劃是獨(dú)立研究。在攻讀博士學(xué)位期間課程中，學(xué)生進(jìn)行前沿的語言研究，并最終完成論文。為了幫助學(xué)生從“消費(fèi)”到“生產(chǎn)”語言研究的過渡，期間制定了許多結(jié)構(gòu)和要求。接下來為大家介紹：2023年美國(guó)耶魯大學(xué)語言專業(yè)博士生課程安排 耶魯大學(xué)語言專業(yè)到底學(xué)什么?

　　耶魯大學(xué)語言專業(yè)博士生課程安排

　　耶魯大學(xué)語言博士生第一學(xué)期安排：Research adviser and first-year directed readings

　　在該課程的第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生將找到一個(gè)部門的教員，他們將擔(dān)任其研究顧問。這種選擇應(yīng)基于研究興趣和學(xué)生，教職員工與DGS之間討論的兼容性。從第一年春季學(xué)期開始，學(xué)生將在其顧問的幫助下確定一個(gè)研究興趣的主題，定期(至少每三周一次)開會(huì)，并就該主題進(jìn)行一系列閱讀。學(xué)生應(yīng)保留一份研究日記，描述他們的讀物以及他們?cè)谠擃I(lǐng)域的工作狀況，并記述他們對(duì)研究主題的思考的發(fā)展。教師期望這項(xiàng)探索將為該學(xué)生的第一篇合格論文中所報(bào)道的研究奠定基礎(chǔ)(見下文)。但是請(qǐng)注意，研究顧問的最初選擇并不具有約束力：無論出于何種原因想要改變?cè)掝}或顧問選擇的學(xué)生。找到合適的顧問是學(xué)生的責(zé)任，并且在注冊(cè)該計(jì)劃期間，希望學(xué)生始終有一名教職顧問，有些學(xué)生有兩名教員。

　　耶魯大學(xué)語言博士生第一學(xué)年：Portfolio+Annotated bibliography/research plan

　　在課程的第一年結(jié)束時(shí)，學(xué)生向教師提交兩個(gè)不同領(lǐng)域(如上所述)的兩份研究論文集。這些論文應(yīng)證明學(xué)生對(duì)這些領(lǐng)域的材料的掌握程度達(dá)到該領(lǐng)域核心課程所涵蓋的水平，并具有識(shí)別重大研究問題并為可能的解決方案辯護(hù)的能力。簡(jiǎn)而言之，此類論文應(yīng)達(dá)到優(yōu)秀學(xué)期論文的水平，代表學(xué)生在課程學(xué)習(xí)第一年的最佳成績(jī)。教師不希望學(xué)生為檔案袋明確寫論文。而是，該投資組合通常包括該計(jì)劃第一年所學(xué)課程的學(xué)期論文。提交這些論文的截止日期是每年的5月10日。

　　根據(jù)計(jì)劃第一年開始的研究期刊，學(xué)生將為他們的第一篇合格論文準(zhǔn)備帶注釋的書目和研究計(jì)劃(ABRP)。ABRP的長(zhǎng)度約為20頁，應(yīng)列出學(xué)生想探索的問題，并通過介紹和綜合有關(guān)該主題的以往文獻(xiàn)來激發(fā)其重要性。提交ABRP的截止日期為9月10日。

　　耶魯大學(xué)語言博士生第二年到第三年：Qualifying papers

　　完成ABRP后，學(xué)生將繼續(xù)研究合格論文(QP)。QP的目標(biāo)是在兩個(gè)不同語言學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)有獎(jiǎng)學(xué)金水平上，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行語言學(xué)獨(dú)立研究的能力。教師希望QP報(bào)告實(shí)質(zhì)項(xiàng)目的結(jié)果，這些結(jié)果以符合該領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)的方式撰寫，并最終發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊或工作論文中。強(qiáng)烈鼓勵(lì)學(xué)生在項(xiàng)目早期確定目標(biāo)期刊。

　　編寫第一個(gè)QP的過程分為多個(gè)較小的步驟，每個(gè)步驟都有特定的截止日期(全部在計(jì)劃的第二年內(nèi))。

　　學(xué)生應(yīng)在秋季學(xué)期結(jié)束之前在適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)(實(shí)驗(yàn)室會(huì)議，閱讀小組，研討會(huì)等)討論其初步結(jié)果。

　　同樣在秋季學(xué)期結(jié)束之前，學(xué)生將向DGS發(fā)送QP閱讀器請(qǐng)求。該請(qǐng)求必須包括項(xiàng)目的標(biāo)題和簡(jiǎn)短摘要，還可能要求特定的教師參與。根據(jù)研究領(lǐng)域和教職員工的人數(shù)，DGS將確定除顧問以外的其他教職員工，以擔(dān)任QP讀者。讀者將在QP完成后參與QP的最終評(píng)估。因?yàn)楂@得有關(guān)工作的反饋非常有用，所以這里鼓勵(lì)學(xué)生與他們會(huì)面，并與他們保持最新的項(xiàng)目進(jìn)度，從而充分利用他們的QP閱讀器。

　　學(xué)生必須在2月1日之前將其QP初稿提交給其顧問和讀者。

　　春季休假前不久，學(xué)生們?cè)诿磕甑摹?QPFest”上向部門展示他們的工作。這采取了與該部門成員進(jìn)行的二十分鐘會(huì)議演講的形式。

　　學(xué)生必須在3月31日之前將論文的最終版本提交給他們的顧問和讀者。

　　在第二年春季學(xué)期快結(jié)束之前，學(xué)生應(yīng)開始探索第二個(gè)QP的可能領(lǐng)域和顧問，并且必須在第三年9月1日之前確定一個(gè)領(lǐng)域和顧問。在第二年的第三年中，學(xué)生遵循上面列出的相同步驟和最后期限。

　　第二個(gè)QP應(yīng)該與第一個(gè)QP處于不同的語言學(xué)領(lǐng)域，并具有不同的顧問。讓學(xué)生在完成第一個(gè)QP之前取得令人滿意的進(jìn)步，并在相關(guān)的截止日期之前完成所有工作，這一點(diǎn)尤其重要。否則，可能會(huì)被要求退出程序。

　　耶魯大學(xué)語言博士生第三年開始：Prospectus

　　不遲于第六學(xué)期開始(即第三學(xué)年的春季學(xué)期)，學(xué)生選擇論文主題和論文指導(dǎo)。到第四年年初，學(xué)生將向全體教師介紹論文說明書。說明書應(yīng)明確列出學(xué)生提出的論文主題。它應(yīng)該激發(fā)該主題的重要性，提出擬議工作的核心思想及其前景和可行性，并證明這項(xiàng)工作如何適應(yīng)該領(lǐng)域過去的研究。招股說明書還應(yīng)確定一個(gè)論文委員會(huì)。該委員會(huì)必須至少包括三名教員(包括顧問)，其中兩名必須是語言學(xué)系的梯形教員。招股說明書文件的長(zhǎng)度應(yīng)為十五頁左右。提交后，招股說明書在教師面前以口頭方式辯護(hù)。成功完成招股說明書答辯后，學(xué)生將升讀博士學(xué)位。候選人資格。

　　耶魯大學(xué)語言博士生最后一年期間：Dissertation

　　到第七學(xué)期末，學(xué)生必須完成論文的一章，以及論文的詳細(xì)大綱和綜合參考書目。當(dāng)論文委員會(huì)批準(zhǔn)本章和論文大綱時(shí)，學(xué)生有資格獲得大學(xué)論文獎(jiǎng)學(xué)金，這將為他們?cè)谘芯可鷮W(xué)習(xí)的第五年提供支持。一旦晉升為候選人，學(xué)生每學(xué)期最少要與整個(gè)論文委員會(huì)會(huì)面一次(但頻率由委員會(huì)決定)，以評(píng)估論文的進(jìn)展。在此會(huì)議期間，委員會(huì)將填寫委員會(huì)會(huì)議表格，向?qū)W生提供一份副本，并將保留一份以供部門記錄。

　　預(yù)計(jì)學(xué)生將在第六年末完成其論文。至少在論文提交日期前一個(gè)月，必須對(duì)已完成的論文進(jìn)行口頭辯護(hù)。這種辯護(hù)通常將涉及論文主要結(jié)果的公開陳述，以及論文委員會(huì)成員的口試。必須在辯護(hù)之日至少兩周前將完成的論文交給委員會(huì)委員。

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