美國副學位可以說是美國教學制度的一大亮點和特色,美國獨有的,它是美國社區(qū)學院為其培養(yǎng)的合格畢業(yè)生而授予的一種學位,那么,申請申請美國副學士學位有哪些優(yōu)勢?接下來,就隨小編來看看吧,希望對大家有所幫助:
我國學位制度自身存在這很大的不足,這主要表現在:我國的高等教育分為???、本科、碩士研究生、博士研究生四個層次,但學位卻只有三級,即本科或研究生畢業(yè)都可相應獲得學士或碩士、博士學位,唯獨專科畢業(yè)不能獲得任何學位。而美國的高等教育制度,就是以由???、本科和研究生教育所組成的三級結構的高等教育系統(tǒng)以及由副學士、學士、碩士和博士所構成的四級學位制度為標志。作為高等教育的組成部分,我國??茖哟蔚漠厴I(yè)生理應具有獲得學位的權利。在我國增設副學士學位,可以起到使學位結構與高等教育結構相互匹配,滿足社會對不同層次人才的需求。
長期以來,我國專科教育走的是本科教育壓縮,盲目升本以及質量低下等問題,副學士學位的增設可以使學生根據自己的情況進行不同的選擇,或者畢業(yè)后直接參加工作,或者是順理成章地進入本科院校進一步攻讀學士學位。此外,副學士學位的增設有利于確立專科教育在我國高等教育中的重要地位和社會聲譽,提高專科教育的質量,從而加大專科教育在我國經濟與社會建設中的貢獻率,進而更好地促進我國高等教育大眾化、普及化的發(fā)展。
我們從上文得知,世界上諸如英國、日本、加拿大、韓國等國家早已成功地設置了副學士學位,我國的香港和中國臺灣地區(qū)于本世紀初在原有高等教育體系中成功地引入了副學士學位。在我國南方的某些城市,副學士學位也已借著聯合辦學和授予的方式悄然出現。它們盡管還屬于聯合授予副學士學位,但畢竟帶來了設置副學士學位的新思想和新實踐,為我國高等教育體系獨立授予副學士學位提供了現實的基礎。在實踐的浪潮中,證明了在我國高等教育體系中增設副學士學位是可行的,且對推動高等教育的發(fā)展有積極作用。當然,學位的增設是一項復雜的工程。我們決不能照抄照搬美國的經驗,必須在密切結合我國國情的基礎上,來增設符合我國國情的副學士學位。
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