美國(guó)大學(xué)分為綜合大學(xué)、文理學(xué)院、社區(qū)學(xué)院。其中，最受中國(guó)留學(xué)生歡迎的是綜合大學(xué)和文理學(xué)院。這兩種都是四年學(xué)習(xí)制度，可是，這兩者還是有本質(zhì)上的區(qū)別，接下來(lái)，就隨小編來(lái)看看美國(guó)綜合大學(xué)與文理學(xué)院的區(qū)別，希望對(duì)大家有所幫助：

　　美國(guó)的大學(xué)，從教學(xué)的體制上看，基本上有三類:

　　1)大學(xué)，University (慣稱大U，四年大學(xué)學(xué)制以及研究生院，授學(xué)士，碩士和博士學(xué)位);

　　2)文理學(xué)院，LiberalArts College (慣稱LAC，四年大學(xué)學(xué)制，大部分只授學(xué)士學(xué)位);

　　3)社區(qū)學(xué)院，Community College (兩年制，授結(jié)業(yè)證書或轉(zhuǎn)學(xué)的副學(xué)士學(xué)位) 由于社區(qū)教育學(xué)院屬于職業(yè)教育類的學(xué)院，大部分沒(méi)有學(xué)位證，相當(dāng)于中國(guó)的?？茖W(xué)校，所以不是常見(jiàn)的留美途經(jīng)，也不建議國(guó)內(nèi)學(xué)生申請(qǐng)此類學(xué)校。國(guó)人基本都是重點(diǎn)考慮大U和LAC。

　　接下來(lái)我們就會(huì)來(lái)分析大U和LAC各自的優(yōu)缺點(diǎn)，以及各自適合的學(xué)生群體。

　　大U University

　　在某種意義上是與中國(guó)的大學(xué)有些相似的綜合性大學(xué)或理工大學(xué)。這種大學(xué)通常有數(shù)千到幾萬(wàn)學(xué)生不等。在中國(guó)最知名的美國(guó)大學(xué)，比如哈佛大學(xué)，耶魯大學(xué)，普林斯頓大學(xué)，加州大學(xué)伯克利分校等等，都是這類的大學(xué)。大U對(duì)于本科申請(qǐng)有利有弊。

　　大U的優(yōu)勢(shì)

　　1) 此類大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍比較濃重，校園里常常有一些相關(guān)的學(xué)術(shù)講座，研討會(huì)，同時(shí)還可以接觸到研究生院的教授。這些對(duì)于將來(lái)的研究生學(xué)習(xí)和就業(yè)都有很大的幫助。

　　2) 教育資源的總量和數(shù)量大于LAC，尤其是著名教授的數(shù)量。

　　3) 對(duì)專業(yè)方面的針對(duì)性比較強(qiáng)。如果學(xué)習(xí)職業(yè)課程的知識(shí)，在大U會(huì)接觸的比較多。

　　4) 學(xué)校的地理位置相對(duì)更靠近大城市的中心，所以更容易感受到大都市的氛圍。由于而言由于大U比LAC缺乏個(gè)人關(guān)注度，所以學(xué)生能夠提前鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的能力。

　　大U的弊端

　　在大學(xué)教育階段，綜合性大學(xué)的許多初級(jí)課程，都是由研究生教的。特別是最初兩年的大學(xué)普通教育課程，基本都是助教教書。而且課本身都很大，學(xué)生很多。上百甚至上千的學(xué)生的課不是罕見(jiàn)，在前2年學(xué)生往往都與教授接觸極少。由于學(xué)生數(shù)量眾多，學(xué)生群體、師生之間較疏遠(yuǎn)，學(xué)生個(gè)體受關(guān)注度比較低。

　　LAC 文理學(xué)院

　　往往只有本科學(xué)院，目標(biāo)是為社會(huì)和綜合性大學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀的本科人才和研究生后備。在中國(guó)，某所大學(xué)后面被加上“學(xué)院”，兩個(gè)字就好像不太牛氣，不如XXX大學(xué)聽(tīng)起來(lái)有實(shí)力，但是事實(shí)上并不是這樣的。

　　文理學(xué)院一般是不設(shè)“職業(yè)性“專業(yè)正說(shuō)明了自由教育是文理學(xué)院的一個(gè)根本教育原則，那就是，不是培養(yǎng)具體人才，而是進(jìn)行博雅教育。就是在這點(diǎn)上，文理學(xué)院和大學(xué)就是不太一樣，他們更注重的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　LAC的優(yōu)勢(shì)

　　1) 由于LAC只提供本科教育，所以學(xué)?？梢詫⒅饕木Ψ旁诒究平逃厦?。教育的模式目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人，所謂有教養(yǎng)的有文化的人，而不是培養(yǎng)從事具體工作的工作人員。學(xué)生在這種學(xué)院可以接觸更廣泛的知識(shí)，可以發(fā)掘自己的潛力興趣等等。

　　2) 授課的都是專注于教學(xué)的教授而不是研究生助教，能給學(xué)生很好的引導(dǎo)。

　　3) 大多都是小班授課，學(xué)生受關(guān)注的程度比較高，師生關(guān)系融洽，利于消除初到美國(guó)的陌生感。

　　4)LAC中白人比例非常大，有利于學(xué)生更好的融入美國(guó)環(huán)境，即使對(duì)于不善交際的學(xué)生，也容易交到不錯(cuò)的白人朋友。

　　5)LAC的獎(jiǎng)學(xué)金相對(duì)大U來(lái)說(shuō)更好拿一些。

　　6) 雖然資源總量不如大U,但由于人數(shù)更少，所以學(xué)生實(shí)際能分享到的資源非常多。

　　LAC的弊端

　　1) 雖然師生比例高于大U，但是教授的絕對(duì)數(shù)量少于大U，所以可選擇的課程相對(duì)少。

　　2) 資源向教育傾斜，不利于吸引關(guān)注研究成果、有志于在學(xué)術(shù)界成名的教授。對(duì)在任何校園均能出類拔萃的學(xué)生來(lái)說(shuō)，接觸到頂尖教授的機(jī)會(huì)不如大U多。

　　3) 對(duì)職業(yè)化課程的接觸不多(比如商科跟工程)，不利于已經(jīng)對(duì)自己專業(yè)有明確興趣，想在自己喜歡的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)研究的學(xué)生獲得自己所需要的資源和幫助。

　　最后

　　大U和LAC并沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)劣之分，只是各自有各自的價(jià)值觀和教育理念。他們各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)就如同一個(gè)事物的正反面而已，沒(méi)有絕對(duì)的完美。在選擇一者的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該要放棄另一者在另一方面的優(yōu)點(diǎn)。

　　所以進(jìn)行大U和LAC的選擇時(shí)，一定要先考慮清楚自己的特點(diǎn)，自身的最重要的需求，才能做出最適合自己的選擇。只有適合自己的選擇，才是正確的選擇。

　　綜上所述，以上講的就是關(guān)于美國(guó)綜合大學(xué)與文理學(xué)院有哪些區(qū)別的相關(guān)問(wèn)題介紹，希望能給各位赴美留學(xué)的學(xué)子們指點(diǎn)迷津。近年來(lái)，赴美留學(xué)一直是廣大學(xué)生最熱門的話題，同時(shí)，很多學(xué)生對(duì)于簽證的辦理、院校的選擇、就業(yè)的前景、學(xué)習(xí)的費(fèi)用等諸多問(wèn)題困擾不斷，別擔(dān)心，IDP留學(xué)專家可以為你排憂解難，同時(shí)，更多關(guān)于赴美留學(xué)的相關(guān)資訊在等著你，絕對(duì)讓你“瀏覽”忘返。在此，衷心祝愿各位學(xué)子們能夠順利奔赴自己心目中理想的學(xué)校并且學(xué)業(yè)有成!

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