美國文理學(xué)院在大部分美國人心目中，往往代表著經(jīng)典、小規(guī)模、高質(zhì)量的本科教育。許多文理學(xué)院的學(xué)術(shù)聲譽(yù)往往不亞于哈佛耶魯?shù)让?，因而成為很多美國貴族教育子女的首選。

　　美國文理學(xué)院課程設(shè)置：綜合性大學(xué)一般專業(yè)比較多，專業(yè)設(shè)置非常齊全，也有非常多的專業(yè)應(yīng)用層的東西，比如法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等。這些課程文理學(xué)院都沒有，文理學(xué)院注重的是一種通才教育，希望每個(gè)同學(xué)都可以盡量多的去選修各種專業(yè)、各種課程；作為一個(gè)人以后全面發(fā)展的基礎(chǔ)，注重思維和寫作能力的培養(yǎng)，可以面對你今后人生中的各種變化、各種轉(zhuǎn)型，不管你以后想做什么，創(chuàng)業(yè)、讀商、讀法……都可以，文理學(xué)院就是培養(yǎng)一種具有變通性的全才。

　　美國文理學(xué)院學(xué)校規(guī)模：因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模不同，課堂上人數(shù)的差距也很大。綜合性大學(xué)課堂上一般100至200人，坐后面的同學(xué)看教授基本就像看電影一樣，很遠(yuǎn)。文理學(xué)院一般是10-15人，跟教授的交流非常多，生活上也比較容易融入美國的文化。同時(shí)目前美國很多的綜合性大學(xué)在本科教育過程當(dāng)中的大一和大二基本上不限定學(xué)生的發(fā)展方向，而且也希望學(xué)生在大學(xué)的大一和大二的教育過程中能夠讓學(xué)生清楚地知道學(xué)生自己真正愛好的專業(yè)，這一點(diǎn)和文理學(xué)院的教育模式很相似，也是目前很多美國名校正在采用的方法。而且，文理學(xué)院資金雄厚，校友聯(lián)系緊密，在實(shí)習(xí)以及就業(yè)機(jī)會上也有很大優(yōu)勢。

　　美國文理學(xué)院教學(xué)質(zhì)量：好的文理學(xué)院的聲譽(yù)絕不比哈佛耶魯差，學(xué)生的質(zhì)量也很高。從橫向來看，這是三類美國大學(xué)本科教育中為國人少為人知的“開小灶”教育。說美國文理學(xué)院如何如何好，下面的數(shù)字或許可以說明點(diǎn)問題。從統(tǒng)計(jì)數(shù)字上來看，盡管文理學(xué)院的畢業(yè)生占美國大學(xué)本科畢業(yè)生的比例才3%，但是：

　　· 在財(cái)富雜志羅列的最富有的CEO中所占比例為8%；

　　· 美國歷任總統(tǒng)的19%；

　　· 美國國家科學(xué)院院士的20%；

　　· 普利策獲得者的23%；

　　美國文理學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金：如果申請者在選學(xué)校時(shí)把獎(jiǎng)學(xué)金放在第一位，那么LAC的機(jī)會要比university多，而且競爭也沒有university激烈。

　　美國文理學(xué)院就業(yè)前景：文理學(xué)院注重本科教育，注重的是學(xué)生的全面素質(zhì)，從文理學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生通常具備良好的溝通能力和很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力；由于學(xué)校與企業(yè)關(guān)系密切，在文理學(xué)院的帶薪實(shí)習(xí)機(jī)會較多，畢業(yè)生不但知識扎實(shí)，專業(yè)精通程度高、事業(yè)上的干練程度和魄力等方面，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于普通畢業(yè)生，因此，畢業(yè)于文理學(xué)院的學(xué)生通常就業(yè)領(lǐng)域比較廣、前景好、社會認(rèn)可程度高，在美國當(dāng)?shù)睾苁軞g迎。文理學(xué)院畢業(yè)生一直保持著高就業(yè)率，想繼續(xù)深造的學(xué)生通常能夠申請到排名很靠前的美國Top名校。宋美齡就是畢業(yè)于衛(wèi)斯理學(xué)院；當(dāng)紅歌星王力宏，就是從全美最好的LAC—威廉姆斯學(xué)院的音樂學(xué)院畢業(yè)。美國克林頓夫人希拉里、美國國務(wù)卿奧爾布賴特、美國華人勞工部長趙曉嵐、美國前總統(tǒng)肯尼迪的夫人杰奎琳。包括美國當(dāng)選總統(tǒng)奧巴馬也從全美排名第36位的文理學(xué)院——西方學(xué)院Occidental College轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位。工作多年之后，最終取得哈佛大學(xué)法律博士學(xué)位。