一、如何選擇適合自己的大學(xué)

　　首先要對自己的能力水平做一個客觀的評價，切忌好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。不是每個學(xué)生都能進(jìn)入哈佛、耶魯、斯坦福這類頂尖名校。那么我們通過什么樣的渠道來衡量美國院校目前的狀況呢？全美共有4000多所大學(xué)（包括社區(qū)學(xué)院），《美國新聞與世界報道》周刊，每年都要公布美國大學(xué)排行榜，這可以作為選擇美國大學(xué)的參考。它將全美大學(xué)分為國家級、碩士級、本科級和文理學(xué)院四大類。通常認(rèn)為國家級的全部、碩士級的一二類、文理學(xué)院的前50名，共計大約500所是美國有價值的學(xué)校。他們的教學(xué)水平、教學(xué)條件等都非常好，排名較前的大學(xué)和排名較后的大學(xué)其實各方面硬件條件都差不多的，每個大學(xué)都有自身的特色，只不過是名牌大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)生關(guān)系網(wǎng)絡(luò)不同。比如哈佛大學(xué)更注重培養(yǎng)政界領(lǐng)袖型或企業(yè)精英型的人才，而普林斯頓大學(xué)則更注重于其他學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域人才的培養(yǎng)。同時選擇學(xué)校還要將學(xué)校的地理位置、專業(yè)排名以及家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力等結(jié)合起來綜合考慮，因為這些因素都直接關(guān)系到申請的成功率和費用高低。

美國大學(xué)本科入學(xué)基本要求

　　美國各個大學(xué)的入學(xué)條件有一定差別，通常來說錄取是根據(jù)TOEFL(或雅思)、SAT（或ACT）、高中（或大學(xué)）成績，還有獲獎、成果以及社會實踐等綜合評定的。申請全美前100大學(xué)一般需要TOEFL、SAT（或ACT），申請前250名大多數(shù)也要TOEFL，部分學(xué)校可免SAT（或ACT）。但美國留學(xué)也并不是優(yōu)秀學(xué)生的專利，有特長的學(xué)生也機(jī)會申請到全美名校。如果學(xué)生沒有考到理想的托福、雅思成績或沒有語言成績，我們同樣可以提供眾多名校供學(xué)生選擇。例如：密西根州立大學(xué),堪薩斯大學(xué)，愛荷華州立大學(xué)，密蘇里大學(xué)哥倫比亞校區(qū)，密西根理工大學(xué)等全美100名左右名?？梢蕴峁┱Z言+本科有條件錄取,并有機(jī)會獲得豐厚獎學(xué)金。

二、如何選擇適合自己的美國高中

　 留學(xué)是件很重要的事情，尤其是低齡留學(xué)，學(xué)生在語言和獨立能力上相對較弱，將直接影響到學(xué)生的前途，所以我們建議家長和學(xué)生能夠認(rèn)真對待，盡早咨詢，以便我們進(jìn)行留學(xué)規(guī)劃，也能及早做好相關(guān)的準(zhǔn)備，。切莫盲目跟風(fēng)，也不要盲目的相信各種五花八門的廣告，一定要認(rèn)真了解孩子的性格及綜合素質(zhì)，選擇適合孩子性格特點以及對小孩發(fā)展有益的學(xué)校。

很多家長向我咨詢的時候都會說我就想讓孩子去讀頂尖的高中，排名前10、前20的高中。我們一般會讓家長先別急，了解孩子之后再給出家長一個建議，為學(xué)生做出規(guī)劃。對于中學(xué)階段的孩子來說，學(xué)校環(huán)境是很重要的，頂尖的學(xué)校固然會給孩子一個好的學(xué)習(xí)氛圍，但入讀后相應(yīng)的也有可能會讓孩子有很大的壓力，疲于應(yīng)付學(xué)習(xí)，同時也會對其個人信心的樹立造成很大的打擊。相反，如果進(jìn)入一所低于學(xué)生本身水平的學(xué)校，也會讓學(xué)生感覺過于輕松，沒有挑戰(zhàn)和壓力。所以選擇去美國高中留學(xué)，一定要選擇一所適合的學(xué)校，不能盲目，要考慮到如何能讓孩子發(fā)揮自身最大的潛力，同時也有助于大學(xué)本科申請。

中學(xué)排名無意義 選擇可參考三招

　　與大學(xué)不同的是，美國中學(xué)沒有所謂的“全美排名”。我發(fā)現(xiàn)，不少家長和學(xué)生總愛問某中學(xué)在美國的排名，而某些留學(xué)中介為了迎合前者的需要，竟也出現(xiàn)所謂的全美中學(xué)排名榜。在此提醒大家，凡是出現(xiàn)類似字眼的宣傳，都需要引起警覺。選擇美國的中學(xué)，看排名沒有實際意義，而應(yīng)主要從以下三點加以把握。

1.參考該校的學(xué)生比例和師生比例。

學(xué)生比例主要指其種族比例。美國是個移民國家，各種族各族群的學(xué)生均可在學(xué)校找到。在一個班級中，中國學(xué)生的數(shù)量不宜超過總?cè)藬?shù)的15%。超過這個比例對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和跨文化交流非常不利。如果達(dá)不到這個條件，最低限度可接受的比例是1:20。

2.可重點考慮教會學(xué)校

這是由美國文化乃至西方文化的特點決定的。如果外國人與中國人聊天，不知觀音菩薩和孫悟空是何許人也，也不了解孔子和孟子的思想，即使其中文很好，也很難說其已融進(jìn)中國社會。同樣的道理，在西方文化中，90%以上的典故和傳統(tǒng)均來源于《圣經(jīng)》，如果學(xué)生不知道Saint Peter等人是何方人士，將來很難與西方主流社會溝通交流。在中學(xué)階段留美者，不像大學(xué)階段那樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)生理應(yīng)從留學(xué)國家的文化學(xué)起，而教會學(xué)校無疑就是最好的橋梁和樞紐。

3.選擇地域關(guān)鍵

一般而言美國東岸的文化底蘊(yùn)較好，優(yōu)質(zhì)學(xué)校也較多。地理位置不同也涉及到學(xué)費和生活費的差別，美國東岸和西岸的學(xué)校較貴，學(xué)生每年花銷需4萬多美元，而中部地區(qū)的學(xué)費和生活費相對較低，每年大約在3萬余美元。在實際選擇過程中，家長容易忽視選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)的中學(xué)。實際上，美國城鄉(xiāng)差別不明顯，學(xué)校教育質(zhì)量不因城市和農(nóng)村的地域區(qū)別而有明顯不同。“選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)的好處主要是安心。”個人建議，所有大城市均有燈紅酒綠的影響，學(xué)生與其在課余時間進(jìn)出酒吧，還不如在鄉(xiāng)村安心讀書觀賞風(fēng)景。