美國(guó)，成為不少方面的強(qiáng)國(guó)代表，至于教育方面，就更是屬于國(guó)際頂級(jí)地位。正因如此，不少學(xué)子選擇飄揚(yáng)過(guò)來(lái)，只為求得美國(guó)高校的一紙證書。更有甚者，有部分家長(zhǎng)希望小孩及早適應(yīng)美國(guó)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，而選擇以投資的方式來(lái)申請(qǐng)移民。據(jù)悉，不少學(xué)子及家長(zhǎng)在選擇學(xué)府的時(shí)候，尤其會(huì)以美國(guó)大學(xué)綜合排名為主。然而，權(quán)威的美國(guó)大學(xué)綜合排名從何而來(lái)，排名所考慮的因素到底又有哪些呢?

　　美國(guó)大學(xué)綜合排名考慮因素一：院校間的評(píng)價(jià)，所占比例高達(dá)1/4，是最高的一個(gè)。具體操作是有不同院校的領(lǐng)導(dǎo)班子、院長(zhǎng)等一眾靈魂人物為兄弟學(xué)校之間的教學(xué)、學(xué)術(shù)等方面的實(shí)力打分，分?jǐn)?shù)在1分到5分不等，最高分?jǐn)?shù)則是5分。

　　美國(guó)大學(xué)綜合排名考慮因素二：院校的保持能力，所占比例為2成。保持力所代表的衡量指標(biāo)并不抽象，具體包含兩方面的內(nèi)容。其一，指標(biāo)所帶出的比例，是新入學(xué)學(xué)生在本科二年級(jí)繼續(xù)留讀的比例具體是多少。這指出了一所高校到底能保證多大比例的生源能升學(xué)到本科二年級(jí)，占保持力這一指標(biāo)的2成。其二，衡量范圍是指6年內(nèi)高校的畢業(yè)率，體現(xiàn)一所高校能保證多大比值的學(xué)生順利畢業(yè)。保持力所代表的是院校如何能更好地為在讀生鋪墊成功之路，因而成為美國(guó)大學(xué)綜合排名考慮因素之一。

　　美國(guó)大學(xué)綜合排名考慮因素三：師資實(shí)力，所占比例為2成。這一考慮因素較多，具體有6個(gè)。分別是： 小班比例，所指的是20人以下;大班比例，所指的是50人以上的比例;老師薪酬待遇方面;每個(gè)專業(yè)范疇所擁有頂級(jí)學(xué)位的老師比例;學(xué)生與老師的人數(shù)比例;全職教師占總數(shù)的比例。

　　美國(guó)大學(xué)綜合排名考慮因素四：院校運(yùn)作的資金投放。這一指標(biāo)所考慮的就是學(xué)校所支出的經(jīng)費(fèi)之中，具體所投放在教學(xué)、科研、后勤服務(wù)等各方面的資金具體是多少。美國(guó)大學(xué)綜合排名將直接體現(xiàn)各所高校在運(yùn)作方面的側(cè)重所在，更好地為同學(xué)們的擇校提供有力的方向性指導(dǎo)。