對于申請美國留學(xué)的學(xué)生來說其中研究生的實力也是和學(xué)校之間的關(guān)系密切，而學(xué)生做出合理的決定也是很重要的，當然如果學(xué)生看中的是學(xué)校的排名就會發(fā)現(xiàn)其中的教學(xué)質(zhì)量也是關(guān)鍵的。在研究生申請的時候要知道對應(yīng)的專業(yè)優(yōu)勢，而其中很多的排名信息中也能得到學(xué)生的優(yōu)勢，熱門信息需要客觀認識。IDP教育機構(gòu)的專家建議申請者能重視美國留學(xué)大學(xué)的排名信息，但要重視客觀信息。

　　如果研究生申請要找到合適的學(xué)校其中對于教學(xué)質(zhì)量的認識也是關(guān)鍵的，當然如果學(xué)生從排名上看更要從中找到比較綜合的信息。美國研究生留學(xué)，關(guān)于美國大學(xué)研究生排名與教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，10月2日，“對話”網(wǎng)站刊發(fā)了美國西康涅狄格州立大學(xué)社會學(xué)教授史蒂文·沃德(Steven C. Ward)的文章《世界大學(xué)排名有什么實際意義?》(What Do World University Rankings Actually Mean?)。沃德在文章中提到，過去幾十年時間里，美國留學(xué)很多大學(xué)都熱衷于追求在世界大學(xué)排名上的更高名次。這些排名中有一些具有官方性質(zhì)，例如美國國會根據(jù)不同學(xué)校的科研成果給予資助的排名;還有一些是非官方性質(zhì)的，例如《泰晤士高等教育》發(fā)布的世界大學(xué)排名等。但這些研究生申請大學(xué)排名是否真正與大學(xué)教學(xué)質(zhì)量有關(guān)，值得商榷。

　　研究生申請中會看到一些關(guān)于大學(xué)之間的競爭過程，對應(yīng)的不同國家的特色還是會比較明確，而真正可以看到的就是關(guān)于排名上問題。“2016美國留學(xué)，在最新的《泰晤士高等教育》公布的世界大學(xué)排名中，共有74所美國大學(xué)上榜。盡管與上次相比減少了3所，但美國依舊是上榜最多的國家。第二名是英國，共有29所大學(xué)上榜。盡管各式各樣的排名包含了不同的數(shù)據(jù)指標，但是得出的結(jié)論幾乎不會有太大的區(qū)別。美國留學(xué)大學(xué)的排名僅僅是在不同方法處理下得出的結(jié)論，我們不能因此而斷定一個學(xué)校的價值。”沃德說。

　　學(xué)校的信息在很多地方上會看排名背后的一些文化，而真正需要重視的也是關(guān)于競爭性上的信息，其中研究生申請中會強調(diào)優(yōu)勢內(nèi)容。沃德還提到，一些排名的背后隱藏了商業(yè)和政治因素。有些企業(yè)通過學(xué)校排名來選擇畢業(yè)生，這對平等競爭造成破壞。有些大學(xué)排名是服務(wù)于政治目的的，美國留學(xué)大學(xué)可以利用排名創(chuàng)造經(jīng)濟價值，甚至吸引更多的海外學(xué)生。在沃德看來，大學(xué)排名的真正價值應(yīng)該是促使人們改革教育機構(gòu)，形成良性競爭。

　　為了讓申請美國留學(xué)的學(xué)生能知道其中的各種排名信息，對應(yīng)的參考信息也是關(guān)鍵的，其中的教學(xué)實力優(yōu)勢會看到對應(yīng)的客觀信息，在選擇過程中會看到研究生申請的內(nèi)容，其中排名信息也是關(guān)鍵的，但是要知道從自己的認識上來判斷，對應(yīng)的留學(xué)優(yōu)勢也是明確的。