畢業(yè)季臨近留學(xué)生就業(yè)是去還是留

IELTS(雅思考試)三大主辦方之一與英國《泰晤士報高等教育副刊》（Times Higher Education）聯(lián)合發(fā)布世界大學(xué)排名

5、6月份是海外高校的畢業(yè)季。畢業(yè)季的結(jié)束意味著人生就業(yè)選擇的開始。一邊是國外良好的工作條件，一邊是國內(nèi)熟悉的生活環(huán)境。留下還是回國成為站在人生岔路口的畢業(yè)留學(xué)生最大的糾結(jié)。

　　國外自由的發(fā)展環(huán)境、多元的生活方式成為吸引海外學(xué)子畢業(yè)后留下的最大動力。在美國佛羅里達(dá)大學(xué)讀機(jī)械工程專業(yè)的郝禹前些天剛參加了碩士生畢業(yè)典禮。在談到就業(yè)選擇時，他說想暫時留在美國打拼幾年。“國外工作環(huán)境相對較好、待遇較高，如果能找到合適的工作崗位，對個人的發(fā)展很有利。”

　　一些留學(xué)生認(rèn)為相比國內(nèi)，在國外就業(yè)能得到更多的磨練。今年剛?cè)肼殘?、在英國一家中文報紙?shí)習(xí)的時飛，讀完傳媒專業(yè)碩士后，選擇留在當(dāng)?shù)毓ぷ鳌?ldquo;在英國實(shí)習(xí)非常具有挑戰(zhàn)性，對能力要求很高。”時飛說，“留在這邊工作幾年，會對英語水平的提高有所幫助，還能積攢一些海外的工作經(jīng)驗(yàn)，這對日后而言，不論是留在國外還是回國發(fā)展都很有幫助。”

　　國內(nèi)熟悉的生活環(huán)境、血濃于水的親情是很多海外學(xué)子畢業(yè)后毅然回國的主要原因。“爸媽年紀(jì)大了，希望自己回去，畢竟隔得遠(yuǎn)了。”留學(xué)法國的鄒濤表示自己學(xué)成后必然回國就業(yè)。“還是家里好，在法國生活沒有歸屬感，怎么著也不是自己的國家。”

　　在歸屬感問題上，郝禹也表示雖然來美國兩年多了，英語交流不成問題，但還是融入不到美國社會中。“文化認(rèn)同是需要時間積累的。比如，我們一群80后會討論小時候看過的小龍人，但美國小孩20年前玩的是什么我們絲毫不知。所以跟美國青年之間的共同話題就會受到局限，只能討論一些來美國后的經(jīng)歷，比如去哪玩過，最近在看什么電視。”獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)讓很多留學(xué)生畢業(yè)后歸心似箭。

　　畢業(yè)后究竟留在海外還是回國發(fā)展，留學(xué)生的選擇是由多方因素決定的。這不僅是個人意愿，也跟周圍環(huán)境有關(guān)。選擇無關(guān)對錯，不管是留下還是回國，最重要的是選擇適合自己的，并不斷提高自己的能力。

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