社會(huì)壓力不斷加大，隨之而來的就是越來越多的人需要專業(yè)的心理學(xué)家輔導(dǎo)，無論是生活還是工作中，給予大眾專業(yè)的幫助與指導(dǎo)，不僅能從中收獲助人的喜悅，薪酬也是非?？捎^的，美國(guó)哈佛大學(xué)在此專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)實(shí)力全球領(lǐng)先。接下來為大家介紹：2023年美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)專業(yè)介紹 帶你探索哈佛大學(xué)最受歡迎的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)

　　哈佛大學(xué)心理學(xué)專業(yè)介紹：

　　歷史發(fā)展

　　在美國(guó)心理學(xué)專業(yè)中，哈佛大學(xué)排名第三。哈佛大學(xué)心理學(xué)系是由William James創(chuàng)立的，至今已有200多年歷史。William James是美國(guó)哲學(xué)家與心理學(xué)家。他的弟弟亨利·詹姆斯是著名作家。他和查爾斯·桑德斯·皮爾士一起建立了實(shí)用主義。他創(chuàng)造了他稱之為“徹底經(jīng)驗(yàn)論”的學(xué)說;他是名叫“實(shí)用主義”或“工具主義”的這種理論的三大倡導(dǎo)者之一。威廉·詹姆士在法國(guó)受到他的教育，他的專業(yè)是心理學(xué)。當(dāng)時(shí)心理學(xué)和哲學(xué)之間的分別還不很大。回到美國(guó)後他一直在哈佛大學(xué)教書。雖然他不相信利用實(shí)驗(yàn)可以研究人的心理，他是美國(guó)最早的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家之一。

　　教學(xué)水平

　　多年來，哈佛大學(xué)心理學(xué)系在美國(guó)高校中一直處于領(lǐng)先水平。從該系畢業(yè)的學(xué)生有很多都是當(dāng)代知名的心理研究專家，像B.F. Skinner，強(qiáng)化理論奠基人之，美國(guó)心理學(xué)家和行為科學(xué)家;Gordon Allport，美國(guó)著名心理學(xué)家、現(xiàn)代個(gè)性心理學(xué)創(chuàng)始人之一,也是特質(zhì)理論的始創(chuàng)者;Jerome Bruner，美國(guó)心理學(xué)家、教育學(xué)家,對(duì)認(rèn)知過程進(jìn)行過大量研究,在詞浯學(xué)習(xí)、概念形成和思維方面有諸多著述,對(duì)認(rèn)知心理理論的系統(tǒng)化和科學(xué)化作出一貢獻(xiàn);George Miller,普林斯頓大學(xué)的心理學(xué)教授，曾經(jīng)擔(dān)任洛克斐勒大學(xué)、麻省理工學(xué)院心理學(xué)教授以及哈佛大學(xué)心理學(xué)系主任，牛津大學(xué)的Fulbright 研究伙伴，以及美國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。近些年哈佛大學(xué)心理學(xué)專業(yè)師資學(xué)術(shù)生產(chǎn)力指標(biāo)排名第一。

　　哈佛大學(xué)心理學(xué)課程設(shè)置：

　　認(rèn)知，大腦與行為關(guān)系專業(yè)，發(fā)展心理學(xué)，臨床科學(xué)，社會(huì)心理學(xué)和組織行為學(xué)。大部分畢業(yè)生(博士)，繼續(xù)在科研機(jī)構(gòu)做研究人員，少部分人會(huì)去政府，咨詢公司，醫(yī)院或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)。學(xué)生完成學(xué)業(yè)一般需要四年，但是很多學(xué)生需要5到6年才能完成，而且學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金會(huì)提供五年。學(xué)校對(duì)博士研究生的選拔還是非常挑剔的。由于申請(qǐng)者眾多，所以競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，GRE成績(jī)不僅要非常好，你的推薦信也十分重要。而且教授喜歡和自己在專業(yè)上有同樣興趣點(diǎn)的學(xué)生。但學(xué)校并不要求申請(qǐng)者具有心理學(xué)教育背景。社會(huì)科學(xué)等專業(yè)的申請(qǐng)者也同樣是他們鐘愛的對(duì)象。由于哈佛大學(xué)心理學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)質(zhì)量非常高，所以學(xué)校也會(huì)看重學(xué)生的科研或數(shù)學(xué)能力，亦或是學(xué)生的相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)歷和文章發(fā)表情況。學(xué)生除了要有非常牛的硬件，學(xué)校還非常注重學(xué)生的性格特點(diǎn)，看他是不是適合這個(gè)專業(yè)，是不是適合做研究。其次，學(xué)生的興趣和心理學(xué)專業(yè)有多密切。最后，學(xué)生的興趣和導(dǎo)師的興趣是否沖突。最后一點(diǎn)，學(xué)校主要是通過你所寫的文章或PS來考察。GRE成績(jī)對(duì)申請(qǐng)者非常重要，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，哈佛大學(xué)心理學(xué)專業(yè)錄取的學(xué)生GRE平均分是1350左右。但是如果你的其他條件都非常優(yōu)秀，且GRE成績(jī)差的不多，學(xué)院也會(huì)破格錄取你的。但是學(xué)生不必考GRE心理學(xué)。哈佛教育學(xué)院和神經(jīng)科學(xué)系都開設(shè)和心理學(xué)有關(guān)的課程。

　　哈佛大學(xué)心理學(xué)培養(yǎng)方向

　　目前，哈佛大學(xué)并不會(huì)組織學(xué)生，為學(xué)生提供傳統(tǒng)意義上的顧問培訓(xùn)課程。但哈佛大學(xué)有一個(gè)名為Organizational Behavior的項(xiàng)目，它是由哈佛商學(xué)院，心理學(xué)系和社會(huì)學(xué)系共同進(jìn)行的。這是一個(gè)研究性項(xiàng)目。這里的畢業(yè)生將來可獲得文理學(xué)院或管理學(xué)院的學(xué)術(shù)學(xué)位。在研究室工作對(duì)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)都非常有幫助。很多研究室對(duì)在其工作的學(xué)生每學(xué)期都有學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。但有些并不好申請(qǐng)而且需要教授的推薦，如果你想在實(shí)驗(yàn)室工作，越早申請(qǐng)?jiān)胶?。還有一些機(jī)會(huì)是有系里的教師提供的。

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