美國(guó)加州、俄亥俄州、賓州精品高中招生會(huì)—北美留學(xué)穩(wěn)步走，職業(yè)之路早規(guī)劃

 

時(shí)間：2014年01月26日  14:00 

地址：    南京市漢中路89號(hào)金鷹國(guó)際商城15樓C4座IDP南京項(xiàng)目辦公室

活動(dòng)形式：講座+咨詢

邀請(qǐng)嘉賓：北美高中聯(lián)合駐華事務(wù)所（UCSE）江蘇區(qū)招生代表顏雨鷗老師

講座主講：IDP南京項(xiàng)目辦公室北美業(yè)務(wù)經(jīng)理-李豐偉老師

預(yù)約電話：025-84706366

 

 

北美中學(xué)留學(xué)專場(chǎng)咨詢會(huì)，將在01月26日14:00在IDP南京項(xiàng)目辦公室舉行，著名的北美高中聯(lián)合駐華事務(wù)所（UCSE）應(yīng)邀參加。

北美高中聯(lián)合駐華事務(wù)所（UCSE）江蘇區(qū)招生代表顏雨鷗老師，IDP南京辦公室北美業(yè)務(wù)經(jīng)理李豐偉老師將與大家面對(duì)面交流北美高中面試的技巧，高中留學(xué)成功申請(qǐng)的機(jī)率，高中申請(qǐng)的經(jīng)典案例，以及推薦加州、俄亥俄州、賓州優(yōu)秀高中供您選擇。

 

李豐偉老師介紹

IDP南京項(xiàng)目北美辦公室  業(yè)務(wù)經(jīng)理  

9年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。善于和學(xué)生溝通，精于和學(xué)生溝通創(chuàng)造出精彩的文書，常年堅(jiān)持在一線和學(xué)生討論修改文書，取得出乎意料的申請(qǐng)結(jié)果。從業(yè)以來(lái)，取得6個(gè)賓夕法尼亞大學(xué)錄取，3個(gè)哥倫比亞大學(xué)錄取，1個(gè)哈佛大學(xué)錄取，1個(gè)耶魯，分別涉及教育，材料，電子信息工程，景觀，建筑，計(jì)算機(jī)等專業(yè)領(lǐng)域；也曾幫助眾多有拒簽經(jīng)歷的人獲得了簽證，近兩年更是幫助3個(gè)有拒簽經(jīng)歷的單語(yǔ)言錄取的學(xué)生順利拿到了簽證。多次受邀拜訪美國(guó)學(xué)校，對(duì)其實(shí)際的教育和課程深入的了解。

加州推薦院校：

圣費(fèi)爾南多學(xué)院（San Fernando Valley Academy），混合學(xué)校

所在城市：洛杉磯，離洛杉磯市中心30分鐘車程

招收年級(jí)：6-11年級(jí)

語(yǔ)言要求：SLEP45-55

歷年畢業(yè)生進(jìn)入院校

斯坦福大學(xué)，加州大學(xué)，杜克大學(xué)，賓州州立大學(xué)，芝加哥大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)，德州農(nóng)工，UCLA等

AP課程：8門

師生比例：1：14

ESL課程：提供

 

三一基督高中（Trinity Christian High School），混合學(xué)校

所在城市：蒙特雷市

招收年級(jí)：9-12年級(jí)

語(yǔ)言要求：SLEP45-55

歷年畢業(yè)生進(jìn)入院校

加州大學(xué)，南加州大學(xué)，美國(guó)西北理工大學(xué)，舊金山藝術(shù)大學(xué)，洛杉磯州立大學(xué)等

師生比例：1：10

ESL課程：不提供

 

賓州推薦院校：

主教卡羅爾天主高中（Bishop Carroll Catholic High School），混合學(xué)校

所在城市：匹茲堡

招收年級(jí)：9-12年級(jí)

語(yǔ)言要求：SLEP45-55

歷年畢業(yè)生進(jìn)入院校

斯坦福大學(xué)，俄亥俄州立大學(xué)，杜克大學(xué)，賓州州立大學(xué)，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，密歇根州立大學(xué)，美國(guó)海軍學(xué)院等

AP課程：6門

師生比例：1：10

ESL課程：由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師提供

 

約翰斯頓基督高中（Johnstown Christian），混合學(xué)校

所在城市：約翰斯頓

招收年級(jí)：9-12年級(jí)

語(yǔ)言要求：SLEP45+

歷年畢業(yè)生進(jìn)入院校

賓夕法尼亞州立大學(xué)，美國(guó)匹茲堡大學(xué)，迪肯森學(xué)生，羅格斯大學(xué)等

師生比例：1：9

ESL課程：國(guó)際學(xué)生到校后按需開設(shè)

 

俄亥俄州推薦院校：

路特倫高中（Calvert Catholic School），混合學(xué)校

所在城市：克利夫蘭

招收年級(jí)：9-11年級(jí)

語(yǔ)言要求：SLEP45-55

歷年畢業(yè)生進(jìn)入院校

喬治華盛頓大學(xué)，邁阿密大學(xué)，紐約大學(xué)，俄亥俄州立大學(xué)，伊利諾伊大學(xué)，密歇根大學(xué)，辛辛那提大學(xué)等

AP課程：8門

師生比例：1：12

ESL課程：由ESL課程老師輔導(dǎo)學(xué)生

 

圣約瑟夫中央天主高中（ST. Joseph Central Catholic High School），混合學(xué)校

所在城市：費(fèi)里蒙特

招收年級(jí)：8-9年級(jí)

語(yǔ)言要求：SLEP45-55

歷年畢業(yè)生進(jìn)入院校

耶魯大學(xué)，普渡大學(xué)，俄亥俄州立大學(xué)，賓州州立大學(xué)等

AP課程：2門

師生比例：1：15

ESL課程：由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師教授

 

詳解高中生赴美國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)

家長(zhǎng)都希望自己的孩子發(fā)展成為國(guó)際型復(fù)合人才，因此，讓孩子出國(guó)留學(xué)成了很多家長(zhǎng)的夢(mèng)想?？墒牵烤乖鯓硬拍芸茖W(xué)合理的把孩子送出國(guó)呢？多大時(shí)送出去？去美國(guó)讀高中有哪些優(yōu)勢(shì)？這些都是家長(zhǎng)關(guān)心的問題。

 IDP南京項(xiàng)目辦公室業(yè)務(wù)經(jīng)理李豐偉老師表示，美國(guó)的高中一般是四年制，從9年級(jí)到12年級(jí)。在美國(guó)高中階段，學(xué)生需要大量的吸取各方面知識(shí)，學(xué)習(xí)比較緊張，但同時(shí)也要注意培養(yǎng)個(gè)人特長(zhǎng)。中國(guó)學(xué)生到美國(guó)上9年級(jí)，可以跟上美國(guó)的高中教育進(jìn)程，到高中畢業(yè)時(shí)，就能完整地學(xué)到美國(guó)高中的所有課程，在學(xué)業(yè)上達(dá)到美國(guó)較好的高中生的水平，同時(shí)具備報(bào)考美國(guó)頂尖大學(xué)的水平和資格，或者可以根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)市場(chǎng)的情況“隨心所欲”地選擇專業(yè)。

優(yōu)勢(shì)一、擁有更多優(yōu)于其他國(guó)家的語(yǔ)言環(huán)境

    美國(guó)的教育市場(chǎng)剛剛對(duì)18歲以下的國(guó)際學(xué)生開放，目前在美國(guó)讀高中的中國(guó)學(xué)生非常少，相比之下，英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家，因?yàn)楦咧袑W(xué)校開放比較早，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)學(xué)校里有很多中國(guó)學(xué)生，導(dǎo)致語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化。因此，選擇到美國(guó)高中留學(xué)，擁有比其他國(guó)家更優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境。

優(yōu)勢(shì)二、更高比例升入美國(guó)常青藤名校

        北美高中聯(lián)合駐華事務(wù)所(UCSE)江蘇區(qū)招生代表顏雨鷗老師表示，如果學(xué)生選擇在美國(guó)就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP，IB等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預(yù)修課程。學(xué)生在美國(guó)高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國(guó)教育體系的認(rèn)同，學(xué)生獲得的老師推薦信和教務(wù)長(zhǎng)評(píng)估，由于教育體系的不同，都是在中國(guó)的學(xué)生無(wú)法獲得的，而這些對(duì)于想進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。

    通過(guò)在美國(guó)的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠盡快習(xí)慣美國(guó)授課及回答問題的方式，養(yǎng)成正確的美國(guó)學(xué)習(xí)及思維方式，很容易在進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)校園生活，為未來(lái)的發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 優(yōu)勢(shì)三、安全、穩(wěn)定、有效的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

    因?yàn)橹袊?guó)教育體制、文化習(xí)慣等方面原因，中國(guó)學(xué)生的獨(dú)立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力相對(duì)較弱。目前，接收國(guó)際學(xué)生的基本為美國(guó)寄宿制學(xué)校，管理非常嚴(yán)格，學(xué)生吃、住在學(xué)校內(nèi)，避免了中國(guó)學(xué)生與當(dāng)?shù)丶彝サ牟贿m應(yīng)。同時(shí)，通過(guò)在學(xué)校內(nèi)的集體生活，創(chuàng)造更多的時(shí)間去接觸美國(guó)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，可以更快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)在國(guó)際環(huán)境下的獨(dú)立生存能力和多元思維能力，為將來(lái)的發(fā)展奠定良好的生活及思維習(xí)慣。

   優(yōu)勢(shì)四、孩子素質(zhì)得到全面教育

    在美國(guó)讀高中還有一個(gè)好處是，美國(guó)很注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育，尤其在高中階段。在中國(guó)，學(xué)生一旦上了高中，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，進(jìn)行應(yīng)試化模式化教育，學(xué)生的興趣愛好就都給扼殺了，各項(xiàng)基本技能受到了嚴(yán)重的限制。而在美國(guó)，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，例如：聲樂、器樂等音樂類課程及體育運(yùn)動(dòng)類的課程，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮

 

 

 

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