凡是能成為世界知名的大學(xué)院校，莫不具備獨(dú)特的辦學(xué)理念和不斷創(chuàng)新的教學(xué)思維，大家仔細(xì)琢磨就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的道理。為什么我們會(huì)選擇這所院校?為什么會(huì)選擇這個(gè)專業(yè)?你會(huì)說(shuō)它的教學(xué)質(zhì)量好，它的專業(yè)優(yōu)勢(shì)大，那么這些優(yōu)勢(shì)從何而來(lái)?其實(shí)就是從一點(diǎn)一滴的創(chuàng)新與改變中產(chǎn)生的。歸根結(jié)底，一所學(xué)校的辦學(xué)理念是它立足的根本，教學(xué)思維能否跟上時(shí)代進(jìn)步?jīng)Q定了專業(yè)的發(fā)展程度，據(jù)此我們可以做出更好的留學(xué)選擇。

　　在新西蘭以獨(dú)特辦學(xué)理念和教學(xué)思維著稱的典型院校，就是奧克蘭理工大學(xué)(AUT)。作為新西蘭最“年輕”的大學(xué)，AUT是個(gè)非常有趣的地方。當(dāng)奧克蘭大學(xué)正在考慮推行“精英教育模式”的教學(xué)思維和控制學(xué)生規(guī)模的辦學(xué)理念時(shí)，前身為奧克蘭技術(shù)學(xué)院的AUT正迅速成為全國(guó)范圍內(nèi)規(guī)模擴(kuò)張最猛的大學(xué)。從某種意義上說(shuō)，AUT是奧克蘭大學(xué)的“后備軍”，但又并不意味著這里負(fù)責(zé)“接手”的是那些無(wú)緣進(jìn)入奧克蘭大學(xué)的學(xué)生們。

　　辦學(xué)理念和教學(xué)思維的獨(dú)特性是該校得以成功的根本，從其教學(xué)制度中可以有很好的體會(huì)。AUT具有與其他學(xué)校不同的教學(xué)思維，這里推行的是全電腦教學(xué)制度、更具互動(dòng)性的授課方式和小班模式。其辦學(xué)理念與基礎(chǔ)科學(xué)和文科相比，AUT更重視那些更具專業(yè)含量的學(xué)科，這或許與想要提升畢業(yè)生的就業(yè)率有關(guān)——盡管，AUT對(duì)此予以了否認(rèn)。

　　很多院校的辦學(xué)理念和教學(xué)思維都透露出要提高學(xué)生就業(yè)，但在這里并不是唯一追求的東西。校方表示，他們希望畢業(yè)生們能夠順利找到工作，但他們追求的并不是簡(jiǎn)單的高就業(yè)率。他們希望創(chuàng)新性的教學(xué)思維能夠?yàn)閷W(xué)生們提供全方位、靈活多變的就業(yè)技能。

　　為了能讓大家對(duì)該校的獨(dú)特辦學(xué)理念和教學(xué)思維有更深的認(rèn)識(shí)，我們來(lái)看一下院系設(shè)置。奧克蘭理工大學(xué)的學(xué)院設(shè)置跟它的教學(xué)思維一樣也與其他院校有所不同。在這里，設(shè)計(jì)學(xué)、新聞學(xué)和工業(yè)設(shè)計(jì)以及電腦系被劃歸到了同一個(gè)學(xué)院——設(shè)計(jì)和創(chuàng)新科技學(xué)院。而教育、酒店管理和旅游管理、語(yǔ)言及社會(huì)科學(xué)等專業(yè)則被一同劃歸到了文化和社會(huì)學(xué)院。

　　與傳統(tǒng)辦學(xué)理念和教學(xué)思維的巨大差異讓人眼前一亮，大家對(duì)此也有著不同的看法。這種看似“錯(cuò)亂”的科系劃歸方式恰恰反映出了一種截然不同的教學(xué)思維方式。這一想法源自該校文化和社會(huì)學(xué)院院長(zhǎng)Nigel Hemmington。這位來(lái)自英國(guó)的專家向來(lái)有些“離經(jīng)叛道”，他一直認(rèn)為，酒店和餐飲的工作其實(shí)并不屬于真正的“酒店管理”，那只是不斷累積經(jīng)驗(yàn)的“熟練工種”。

　　這種教學(xué)思維不能說(shuō)是無(wú)理取鬧，對(duì)于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有很大幫助，正是其辦學(xué)理念所追求的東西。此外，他也堅(jiān)持認(rèn)為酒店管理和旅游管理業(yè)根本就不該遵循所謂的“市場(chǎng)導(dǎo)向”原則。其教學(xué)思維認(rèn)為如果酒店和旅游業(yè)只一味的尋找和滿足客戶需求，那么只會(huì)自取滅亡。“他們應(yīng)當(dāng)做的事情是引導(dǎo)和突破公眾期待，讓消費(fèi)者感到他們獲得了超出預(yù)期的驚喜體驗(yàn)。”

　　創(chuàng)新型的教學(xué)思維為其辦學(xué)理念的實(shí)現(xiàn)提供了方法，二者可以說(shuō)是相輔相成，并能將這種模式的優(yōu)勢(shì)最大化。雖然是一所年輕大學(xué)，沒有那些傳統(tǒng)留學(xué)名校的歷史底蘊(yùn)和經(jīng)驗(yàn)積累，但正是零起步讓它擁有了開拓創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。從其辦學(xué)理念中可以看出，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力才是最大目標(biāo)，就業(yè)的實(shí)現(xiàn)根本不用刻意去追求;為了滿足這樣的目標(biāo)，創(chuàng)新型的教學(xué)思維必不可少，二者完美的結(jié)合讓學(xué)生得到了最合理的學(xué)習(xí)安排，當(dāng)大家以這樣的面貌進(jìn)入社會(huì)，將會(huì)擁有更多的選擇機(jī)會(huì)。