在網(wǎng)頁瀏覽時(shí)無意看到一張照片，特別震驚，說震驚也不完全準(zhǔn)確，因?yàn)槠渲羞€充滿了苦澀。照片顯示的是一個(gè)高三班的教室，每個(gè)學(xué)生的書桌上都堆滿了學(xué)習(xí)資料，老師的教桌上更是堆得跟個(gè)小倉庫似的，白板上有一個(gè)條福，不是“好好學(xué)習(xí)天天向上”了，而是“生時(shí)何必久睡，死后自會(huì)長眠”，我想，那些國外的孩子們可能永遠(yuǎn)也無法理解高三學(xué)生每天面對的這句話，而那些已經(jīng)下定決心出國尤其是辦好了出國手續(xù)的同學(xué)們可能開始感到慶幸了。

　　留學(xué)是否意味著再也不用吃苦了，解脫了，是否意味著國外就是天堂，前途無量？我不這么認(rèn)為，并不是我要給同學(xué)們潑涼水，而是6年多的留學(xué)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，讓我深深的感受到，留學(xué)不是放棄高考的借口，也不是逃避競爭的理由，留學(xué)意味我們要迎接前所未有的挑戰(zhàn)。

　　留學(xué)，意味著英語提升更緊迫。出國前的每一天都要用于英語學(xué)習(xí)，同樣的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)非常必要，國內(nèi)語言學(xué)得越好，出國用在語言學(xué)習(xí)上的時(shí)間和金錢就越少，國內(nèi)基礎(chǔ)越扎實(shí)，出國后自信心越強(qiáng)，越容易爭取到更多有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　留學(xué)，意味著要對獨(dú)立處理個(gè)人事務(wù)。如何管理時(shí)間，管理金錢，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。留學(xué)的手續(xù)一般是家長配合留學(xué)公司完成的，可能的話我建議能由學(xué)生操作的，盡量學(xué)生自己的操作，因?yàn)榈诌_(dá)加拿大后還會(huì)面臨簽證延期，申請工作簽證，移民簽證等申請問題，如果此前參與操作過留學(xué)簽證，未來在異國他鄉(xiāng)處理類似的事務(wù)，不覺得困難。

　　留學(xué)，意味著要懂得合作，承擔(dān)作為團(tuán)隊(duì)一份子的責(zé)任。中國學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，唯我獨(dú)尊，對于理解他人，傾向別人的意見從而找到解決問題的方法做得不夠，對于合作共事，清楚自己的責(zé)任并勇敢擔(dān)當(dāng)方面做得不好。我建議可能的話出國之前去做志愿者，或者到公司或服務(wù)機(jī)構(gòu)去打工，積累與陌生人，社會(huì)人相處的經(jīng)驗(yàn)，完成自己作為不同角色的使命。

　　留學(xué)，意味著做好充分的心理準(zhǔn)備，包括適應(yīng)新生活環(huán)境，如果吃不慣西餐，克服不了想家，與寄宿家庭不能和睦相處，覺得外國的老師同學(xué)做事方式不可理喻，那么最終能否順利完成學(xué)業(yè)，可能就要?jiǎng)潅€(gè)問號(hào)了。盡快這只是一些生活上的小問題，但往往是這些小問題影響了求學(xué)的最后結(jié)果。

　　留學(xué)，意味著要適應(yīng)全新的教學(xué)方式。包括加拿大在內(nèi)的西方國家的教育理念認(rèn)為，通過平衡的工作和系統(tǒng)的生活，從中得到的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)會(huì)建立一個(gè)健全完整的人格；西方教育的核心方法是啟示、激發(fā)和開放式教學(xué)，崇尚獨(dú)立思考，鼓勵(lì)創(chuàng)新；西方教育更注重人文素質(zhì)的培養(yǎng)，認(rèn)為人文素質(zhì)是構(gòu)建創(chuàng)造能力的總支撐，更重視交流、互動(dòng)、表達(dá)與方法。在這種氛圍的潛移默化之下，學(xué)生能夠保持對于周圍環(huán)境的好奇心、探索欲與批判性思維，從而得到全方位的鍛煉，才華得以淋漓盡致的施展，并超越自己的極限。這些與我們高三學(xué)生此有12年的東方嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的“講授式”教學(xué)模式是完全不同的。如果我們的學(xué)生在留學(xué)前缺乏對西方教育理念的認(rèn)同，還是想通過抄襲，考試作弊等方式通過考試，拿畢業(yè)證，那么絕對行不通的。

　　試想，如果你的目底是高考，上中國大學(xué)，你會(huì)首當(dāng)其沖的來應(yīng)對和解決這些問題嗎？不會(huì)，對吧！所以，選擇留學(xué)意味接受更大的挑戰(zhàn)，充滿挑戰(zhàn)的人生才是精彩的人生！