毛同學大一時選擇的是動畫專業(yè)，但是經(jīng)過一年的學習，毛同學發(fā)現(xiàn)自己對于動畫這個專業(yè)并不是特別中意，尤其是在某些動畫軟件應用方面顯得力不從心。相對于使用各種軟件繪圖，毛同學更偏愛用筆與紙之間的摩擦勾勒出的作品。意識到這一點，毛同學很果斷地申請更換專業(yè)，并在大二分方向的時候順利地選擇了插畫。

　　毛同學與IDP以及IDP南京辦公室英國部經(jīng)理張葉舟 (Yannis Zhang)結緣，全靠學長的引薦。經(jīng)過兩次面談，毛同學被Yannis老師專業(yè)的申請態(tài)度和細致的申請規(guī)劃所折服，立即簽約IDP委托申請事宜。

　　毛同學申請背景

　　教育背景：南京信息工程大學

　　本科專業(yè)：大一動畫，大二-大四：插畫

　　在校成績：85

　　語言成績：無

　　不忘初心 用筆和紙勾勒家鄉(xiāng)美

　　出生在溫嶺的一個沿海城市，毛同學的家鄉(xiāng)沉浸在濃郁的傳統(tǒng)文化和習俗中。也正是這樣的文化熏陶下，從小毛同學便對家鄉(xiāng)的一切格外著迷，也樂意用自己的畫筆將其記錄在下來。文化是世界的，藝術不分國界。完成了本科階段的學習之后，毛同學堅定了申請英國大學繼續(xù)深造的想法。

　　堅持自我 克服申請道路上的荊棘與障礙

　　毛同學仍想繼續(xù)插畫專業(yè)學習，但即使申請本專業(yè)，過程中還是充滿了障礙。很多英國大學對于申請者的本科院校背景有嚴苛的要求，畢業(yè)于雙非院校的毛同學，顯然在背景方面占據(jù)不了多大的優(yōu)勢。這就是張葉舟 (Yannis Zhang)老師發(fā)光發(fā)熱的時候了，申請經(jīng)驗豐富的Yannis老師在申請中重點強調毛同學穩(wěn)定并突出的在校成績、著重了毛同學對于專業(yè)和院校選擇的原因以及將來的職業(yè)規(guī)劃，順帶還提及了毛同學在校期間參與的相關活動與獲得的榮譽。在這樣的調度下，毛同學的申請實力得到了綜合提升。

　　對于藝術類專業(yè)的申請者來講，申請中最大的難點無非是作品集的準備了，尤其是前期階段的作品集選題。毛同學坦言最開始的時候完全沒有任何頭緒，也不知道該做什么，甚至一度在主題選定上耗費了相當長的一段時間。已成功將眾多學生送進世界頂尖藝術類院校的Yannis老師便開始帶著毛同學進行頭腦風暴，一點一點挖掘并鼓勵毛同學嘗試各類不同領域。在收集了各類可執(zhí)行的主題方案之后，毛同學和張葉舟 (Yannis Zhang)老師在進行二次篩選，最終敲定了作品集的選題。邁過作品集準備的第一道難關，毛同學執(zhí)畫筆為劍，運技藝為盾，圍繞著主題創(chuàng)作自己專屬的作品，最終三米多長的作品集耗時兩個月終于完成。

　　遞交申請之后，毛同學便火速獲得了眾多院校的青睞，這其中包括倫‍敦藝術大學、愛丁‍堡大學、南安普頓大學、威斯敏斯特大學和金斯頓大學，完成了極為罕見的藝術類專業(yè)碩士申請錄取大滿貫。

　　申請顧問點評

　　藝術類申請的籌備中，作品集是最重要的申請材料。毛同學的亮點在于將自己的親身經(jīng)歷融入于作品集的創(chuàng)作中，既展現(xiàn)了自己所處的文化，更是對于自己身份的Self-identity。

　　申請顧問背景大揭秘

>>>張葉舟 (Yannis Zhang) 　　簡介：本科和研究生均就讀于英國高等院校，研究生更是以高分從英國萊斯特大學畢業(yè)。曾經(jīng)任職于英國知名留學教育中心，豐富的海外留學、生活、工作經(jīng)驗是她巨大的財富。熟知英聯(lián)邦國家的學校申請要求，教育體系以及簽證政策，在工作期間因為表現(xiàn)出色曾多次被派往英國名校進行培訓和交流。從事留學教育咨詢行業(yè)以來，她細心的為每位同學制定最適合的留學方案，結合學生意愿、學業(yè)背景和家庭情況，不遺余力的為學生沖刺最想去的大學。因為她深知留學對于每一個家庭來說都是一個重大的決定，每一個方案分析，每一個院校專業(yè)的推薦都是為學生的未來在鋪路。

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