研究顯示，政府把具有管理經(jīng)驗的所謂“超級校長”（superheads）空降至英格蘭最差的中小學校擔任校長的作法并未起到預期效果。
這份由一個獨立智庫完成的報告說，盡管政府對學校領導藝術非常重視，但是更換差校校長所起的作用非常有限。

獨立智庫“政策交流”（Policy Exchange）機構完成的報告說，即使是在那些獨立學校，這種“超級英雄式的校長”模式也無法發(fā)揮作用，因為這些學校校長的身份被固化，他的個人魅力和才智水平與是否能帶好一個學校“幾乎是不相關的”。

也就是說，在更換校長后，出色的學校仍然出色，糟糕的學校仍然糟糕。

英國學校與院校領袖協(xié)會（Association of School and College Leaders）對這份報告內容嗤之以鼻，稱其是“胡說八道”。協(xié)會說，學校管理層挑選的是最好的師資，而這些教師則幫助學校維持良好的質量。

這對現(xiàn)有的傳統(tǒng)觀念是一大沖擊，并對我們只重視領導藝術的作法提出許多疑問。

詹姆斯·奧沙尼斯

這份報告內容也與布萊爾首相、歷屆教育部長和教育官員的有關校長重要作用的講話相左。

這項研究說，在更換校長的頭5年里，學校各方面沒有出現(xiàn)明顯的改善。

“政策交流”智庫研究部主管詹姆斯·奧沙尼斯（James O'Shaughnessy）說，“研究說校長對教學質量和學生在校的表現(xiàn)影響不大，我們對這一研究結果深感驚訝。”

他說，“這對現(xiàn)有的傳統(tǒng)觀念是一大沖擊，并對我們只重視領導藝術的作法提出許多疑問。”

研究報告的主要起草人、《每日電訊報》前主編兼專欄作家查爾斯·莫爾（Charles Moore）說，比起學校校長的素質，教師的素質是一個更重要的因素。他指出，“政治家強調領導藝術的說法是一種誤導的看法。”

IELTS(雅思考試)三大主辦方之一

與英國《泰晤士報高等教育副刊》（Times Higher Education）聯(lián)合發(fā)布世界大學排名

詳情咨詢：400-821-8688