對于去英國留學(xué)，很多學(xué)生是第一次出國讀書，難免會產(chǎn)生一些擔(dān)憂的情緒，怕自己在英國留學(xué)期間沒有學(xué)到預(yù)期的本領(lǐng)，還有很多學(xué)生朋友會問，去英國留學(xué)到底要學(xué)哪些東西呢或者說能學(xué)到什么東西，又或者要怎么樣去學(xué)呢。在這里，小編要告訴大家，在英國留學(xué)感受和領(lǐng)悟到了英國的教學(xué)思維，相信你會潛移默化的隨之改變的。

　　說起教學(xué)思維，英國的教育就好比是洋氣靚麗的少年，充滿了新奇和刺激，似乎總是有著無盡的可能，這也就是為什么很多人都熱衷于英國留學(xué)的原因。老外把這句話的精髓用的很徹底。往往在開學(xué)初期，老師就會把學(xué)期末需要做的作業(yè)題目告訴學(xué)生，讓大家有一個學(xué)期的時間去準(zhǔn)備這個作業(yè)。聽起來感覺時間很充裕，其實(shí)不然，這些作業(yè)除了需要用到整個學(xué)期老師講到的重點(diǎn)做指引，更重要的是還需要自己做大量的調(diào)研。如果你的作業(yè)里只是提到書本里和老師講到的內(nèi)容，那顯然是不合格的，因?yàn)闆]有體現(xiàn)出你自己吸收和理解后得東西。所以，每次在做調(diào)研的過程，同學(xué)們都像海綿一樣瘋狂的吸收來自不同領(lǐng)域的信息，通過搜集-瀏覽-理解-轉(zhuǎn)換到自己的大腦里，往往自己動手實(shí)踐得來的知識要比看書死記硬背來的更加深刻。

　　中國教育的最大特點(diǎn)就是考試、無止盡的考試，分?jǐn)?shù)高就是王，但是英國留學(xué)可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這樣。英國的教育非常注重原創(chuàng)性和創(chuàng)新性。如果你寫一篇文章或者回答一個問題，直接引用了課本里的內(nèi)容而沒有做注釋，會被老師認(rèn)為是抄襲，而抄襲在英國會受到很嚴(yán)重的懲罰，甚至?xí)粍裢?。老師上的每一堂課，都在教學(xué)生怎樣用批判性的思維學(xué)習(xí)知識。即便是很著名的教授寫得著作，老師也會鼓勵學(xué)生提出疑點(diǎn)，并通過自己的研究調(diào)查去證明他是否是正確的。老師在講一段知識以后都會問大家有沒有問題，其實(shí)他是在期待學(xué)生們能找出他所講的東西有沒有錯誤的，因?yàn)樵谒麄兊乃季S里，沒有人是永遠(yuǎn)的真理，只要你有能力推翻他的觀點(diǎn)，那么你就有可能成為下一個真理。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生會慢慢的形成有自己的觀點(diǎn)和見解，獨(dú)立思考的能力會大大加強(qiáng)，這就是英國留學(xué)的教學(xué)思維。

　　教會你解一道題，不如教會你思考這類題目的方法和思路，在英國留學(xué)期間，你會發(fā)現(xiàn)這就是英國教學(xué)思維的核心。英國的研究生學(xué)制確實(shí)短，但是時間短不代表學(xué)不到東西，相反的，你所學(xué)的東西可以使你受益終生。首先，一年的時間里，課業(yè)壓力會很大，學(xué)生們需要閱讀大量的書籍，查閱網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)以及自己做調(diào)研。其次，除了書本上的知識以外，學(xué)校更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力，社交技能，生活技能等等。這些技能往往是同學(xué)們走向社會以后最需要掌握的能力，這也就是為什么在英國留學(xué)的大學(xué)生就業(yè)率普遍比較高的原因。

　　英國留學(xué)期間你所見識到的英國的教學(xué)思維可能會讓你覺得大吃一驚，這樣開放創(chuàng)新式的教學(xué)思維是跟歐洲國家的發(fā)展歷程有很大關(guān)系的，不得不說，這樣的教學(xué)思維對于 學(xué)生的啟發(fā)和激勵是很好的，相信大家在英國留學(xué)期間一定會從這樣的教學(xué)思維中獲益。