中國有句俗話：棍棒底下出孝子。隨著時(shí)代的演變，我們的教育理念已經(jīng)摒棄了許多糟粕，不得不說這與西方理念的影響不無關(guān)系，像我們現(xiàn)如今提倡的讓孩子德智體美勞全面發(fā)展，也很大程度上與英國的教育觀點(diǎn)不謀而合。接下來為大家介紹：中國與英國的中學(xué)教育模式分析 求同存異 只為孩子擁有更好的明天!

　　中國與英國的中學(xué)教育模式分析

　　1.課堂規(guī)模的不同

　　在中國，都是老師講課學(xué)生聽課，采用的是在一個(gè)大班學(xué)習(xí)的模式。往往一個(gè)班會(huì)超過50個(gè)學(xué)生甚至到更多，老師在講臺上滔滔不絕，學(xué)生只能盡量地吸收，由于學(xué)生的質(zhì)量也參差不齊，學(xué)習(xí)能力有所不同，老師不能得到及時(shí)的反饋從而調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏。

　　但是在英國，老師為了可以顧及到每個(gè)學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)每個(gè)人的情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，英國采用的是小班授課模式。同時(shí)，也增進(jìn)師生之間的溝通，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

　　2. 課程設(shè)置的不同

　　在中國，所有學(xué)生都按照同一張課表上課，學(xué)習(xí)一樣的課程——語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)等等。而在英國，學(xué)生可以根據(jù)愛好、特長和以后的職業(yè)發(fā)展方向來選擇自己喜歡的科目。除了一些數(shù)學(xué)、英語、物理、經(jīng)濟(jì)、歷史等核心科目之外，更有傳媒、戲劇表演、設(shè)計(jì)、攝影、宗教學(xué)、烹飪等國內(nèi)難以想象的課程。學(xué)生可以自主選擇其中一些可能作為主修或選修課程。

　　以A-level課程為例，英國學(xué)生在此階段可以選擇3-4門科目學(xué)習(xí)，如果有能力的孩子也可以選擇修讀更多課程。一般選科有兩個(gè)原則：第一是擅長原則;如果學(xué)生有良好的邏輯思維，喜歡與數(shù)字打交道，那么可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等科目。第二是職業(yè)發(fā)展原則;要結(jié)合以后的專業(yè)志向和職業(yè)規(guī)劃。例如，以后想就讀醫(yī)學(xué)專業(yè)，則可以選擇化學(xué)、生物等學(xué)科。

　　3.課時(shí)安排的不同

　　在英國，課程以“松緊結(jié)合”為原則，如果一天的課程安排得多，那么，第二天的課程相對就會(huì)比較輕松。

　　英國中學(xué)一天的課程不會(huì)超過5節(jié)課，中午會(huì)安排一個(gè)小時(shí)的午餐和自由活動(dòng)時(shí)間。每天上課的時(shí)間是從上午9：00-下午3：30，因?yàn)樯蠈W(xué)晚、放學(xué)早，有些英國的家長會(huì)在上學(xué)之前把孩子送去各種不同的俱樂部，如早餐俱樂部;放學(xué)后，孩子也會(huì)去參加一些社團(tuán)活動(dòng)，如足球、管弦樂、舞蹈、羽毛球等。

　　一個(gè)英國校長在看過中國學(xué)生一天的課表之后感嘆：“中國的孩子真的是太厲害了!”據(jù)統(tǒng)計(jì)，一般學(xué)生從早到晚一天之內(nèi)上大課8節(jié)，如果包括早讀、晚自習(xí)等之類的時(shí)間在內(nèi)的話，應(yīng)該會(huì)超過10個(gè)小時(shí)!一個(gè)中國中學(xué)生忙碌的一天是從早上7點(diǎn)半開始的，下午6點(diǎn)以后放學(xué)。部分學(xué)校要求學(xué)生7點(diǎn)到校早讀，或者晚上放學(xué)后繼續(xù)留在教室自習(xí)等。

　　4. 教學(xué)思維的不同

　　黑就是黑，白就是白，一定會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)答案。多年來中國學(xué)生被灌輸了這樣的教育思維，在這樣的模式下，學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造性就都被消磨掉了。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣性的接受標(biāo)準(zhǔn)的答案，獲得高分才是他們的最終目標(biāo)。

　　打個(gè)比方，在中國，語文老師在講解課文的時(shí)候就會(huì)說這片文章的作者是誰，中心思想是什么，暗喻了什么;同樣的文章如果在英國就會(huì)有不同的方式。英國會(huì)更注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提出疑問!學(xué)生可能說，我不認(rèn)為是這個(gè)中心思想呢?我覺得作者當(dāng)時(shí)的心境是這樣的，作者想表達(dá)的是另外一種意境。老師會(huì)很贊成學(xué)生發(fā)散式的想法，并且會(huì)豎起大拇指!

　　5. 分?jǐn)?shù)重要性的不同

　　“沒有好分?jǐn)?shù)就沒有好大學(xué)!”中國學(xué)生一直都被這句話框住。確實(shí)，分?jǐn)?shù)是衡量大多數(shù)學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，好的分?jǐn)?shù)與好的大學(xué)緊密相連的!

　　在英國，考試成績被分為A、B、C、D、E、U六個(gè)等級，A為最優(yōu)，E為通過，U為不及格。C以上的成績就可以隨便申請英國的大學(xué)，三門A以上就可以報(bào)讀牛津、劍橋等牛校。但是分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)不會(huì)和學(xué)生的能力畫上等號。曾經(jīng)有一位7門全A的牛人報(bào)考牛津大學(xué)，最終還是被拒了。面試官透露：牛津大學(xué)看重的不僅僅是成績，我們希望接收到的是一個(gè)性格開朗、有個(gè)性、有判斷性思維、全面發(fā)展的學(xué)生，而不是一個(gè)學(xué)霸。

　　6. 升學(xué)方式的不同

　　10年磨一劍，高考是中國學(xué)生人生中一個(gè)重要時(shí)刻。高考可以改變命運(yùn)，也是對大多數(shù)中國孩子的必經(jīng)之路。中國學(xué)生奮斗了10年就是為了高考的兩天，最終決定他們命運(yùn)的就是這個(gè)時(shí)刻。一考定終生，稍微失常的考場發(fā)揮或者填報(bào)高考志愿不明智，就會(huì)和心儀的高校失之交臂，從此奮斗了10年的夢就會(huì)粉碎!雖然現(xiàn)在也有可以選擇復(fù)讀，但是大多數(shù)學(xué)生都成受不了再次面對高考的壓力，學(xué)生因遲到被拒絕進(jìn)入考場而自殺的案例也發(fā)人深省!

　　英國中學(xué)生一般在A level畢業(yè)前的半年就開始申請大學(xué)，AS和A2階段的考試成績作為申請大學(xué)的依據(jù)。值得注意的是，由于A Level的改革，2015年9月起，將使用新的教學(xué)大綱，AS將變成一個(gè)獨(dú)立的考試考試不被計(jì)入A Level最終考試成績，A-Level的所有考試都將放在第二年完成，AS與A Levels成績不再掛鉤。

　　英國大學(xué)除了要求考試成績外，還需要老師的推薦信和課外活動(dòng)表現(xiàn)。而且學(xué)生可以同時(shí)申請多所大學(xué)，等拿到conditional offer之后，再?zèng)Q定上哪個(gè)大學(xué)。而且如果學(xué)生在考試中不滿意，還可以重新參加考試，成績以分?jǐn)?shù)最高一次考試的成績?yōu)闇?zhǔn)，同樣的考試，可以參加多次。

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