插畫(huà)專(zhuān)業(yè)是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中受關(guān)注比較高的，學(xué)習(xí)插畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在純藝術(shù)和設(shè)計(jì)創(chuàng)意中做到了很好的平衡，而且這門(mén)專(zhuān)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相對(duì)較廣，因此，每年申請(qǐng)插畫(huà)專(zhuān)業(yè)的人自然也不少，據(jù)了解，每年還有許多人選擇前往藝術(shù)氛圍濃厚的英國(guó)進(jìn)修插畫(huà)專(zhuān)業(yè)，愛(ài)丁堡大學(xué)開(kāi)設(shè)的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)獨(dú)具特色從而吸引了很多人的目光。為此今天小編就為大家整理了英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)開(kāi)設(shè)的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)有哪些特色等相關(guān)信息。在此推薦給大家以供廣大遠(yuǎn)赴他國(guó)的學(xué)習(xí)的學(xué)子們作為參考，希望能對(duì)你有所幫助。有任何問(wèn)題都可以咨詢(xún)IDP留學(xué)顧問(wèn)哦!

　　愛(ài)丁堡大學(xué)開(kāi)設(shè)的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)有哪些特色

　　1.優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源為學(xué)生的創(chuàng)造提供了巨大的空間。

　　2.可以與該領(lǐng)域的畫(huà)家、設(shè)計(jì)師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，還可以參加國(guó)內(nèi)外比賽。

　　3.特色講座，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的洞察力，加深他們對(duì)其領(lǐng)域的理解。

　　簡(jiǎn)而言之，在這樣一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和得到支持的氛圍中，學(xué)習(xí)這樣一個(gè)創(chuàng)造性的專(zhuān)業(yè)是非常有吸引力的。

　　愛(ài)丁堡大學(xué)插畫(huà)專(zhuān)業(yè)介紹

　　Illustration - BA (Hons)

　　ECA本科課程以創(chuàng)造性和啟發(fā)性的形式和內(nèi)容介紹了這一主題，為學(xué)生提供了具有挑戰(zhàn)性和適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)媒體應(yīng)用教育。這一級(jí)別的研究項(xiàng)目解決了插圖在出版、文學(xué)、設(shè)計(jì)和印刷中的作用。觀察繪圖和一系列項(xiàng)目有很強(qiáng)的基礎(chǔ)，涵蓋了圖像制作和思想解釋的概念和方法。

　　通過(guò)一年到四年的時(shí)間，我們的學(xué)術(shù)項(xiàng)目每年都在發(fā)展，以概括圖形藝術(shù)的當(dāng)前發(fā)展以及解決插圖的既定傳統(tǒng)和工作方法。各種課程將解決如何回答簡(jiǎn)短并開(kāi)發(fā)原創(chuàng)和完成的投資組合。講故事和連續(xù)圖像構(gòu)成了課程的很大一部分。學(xué)生將成為作者插畫(huà)家，并能夠用他們熟練的解釋來(lái)補(bǔ)充現(xiàn)有的文本。

　　同樣，合作也是插畫(huà)家的自然元素，各種項(xiàng)目特別關(guān)注跨學(xué)科和與其他領(lǐng)域的從業(yè)者合作。作為一名自由插畫(huà)家，我們的畢業(yè)生在圖畫(huà)書(shū)、事實(shí)和小說(shuō)插圖文學(xué)、平面和編輯設(shè)計(jì)、概念藝術(shù)、漫畫(huà)和圖畫(huà)小說(shuō)中有很多例子。

　　ECA本科插畫(huà)家為日常學(xué)習(xí)、教程和演示提供了永久的個(gè)人工作空間。學(xué)生還將使用生活繪畫(huà)工作室、版畫(huà)工作室和整個(gè)學(xué)院的各種數(shù)字套件。這些地方為主題、技術(shù)過(guò)程和概念思維、解釋和解決問(wèn)題提供了全面的基礎(chǔ)。一系列來(lái)訪的插畫(huà)家、藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師介紹了這個(gè)主題的專(zhuān)業(yè)方面，并結(jié)合了我們課程的學(xué)術(shù)內(nèi)容。

　　Illustration - MA

　　MA Illustration為國(guó)際碩士生群體提供了具有挑戰(zhàn)性的理論和實(shí)踐綜合

　　學(xué)生有自己的工作空間，他們可以探索當(dāng)代問(wèn)題和學(xué)科的生活傳統(tǒng)。研究提案是在最初幾周編寫(xiě)的，描述了每個(gè)項(xiàng)目的想法和背景。學(xué)生們?cè)谶@些建議中得到了指導(dǎo)，并在學(xué)年的每個(gè)時(shí)間點(diǎn)獲得了固定的項(xiàng)目和合作任務(wù)。

　　研究生學(xué)習(xí)主題可以對(duì)主題和文本進(jìn)行更深入的分析，使學(xué)生能夠建立創(chuàng)新和專(zhuān)注的作品集。通常，這些學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有抱負(fù)，或者想攻讀博士學(xué)位。在每種情況下，都有與技術(shù)工作模式和概念思維相關(guān)的持續(xù)研究水平。校園里有一個(gè)生活繪畫(huà)工作室，有一系列的課程和各種數(shù)字集群。傳統(tǒng)媒體和信息技術(shù)自然包裝了學(xué)術(shù)工作。理論工作支持所有工作室的實(shí)踐，并有一系列來(lái)自專(zhuān)業(yè)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的客座講師。我們歡迎一系列與設(shè)計(jì)和藝術(shù)相關(guān)的插圖方法。插圖碩士學(xué)生有一個(gè)接近平面設(shè)計(jì)的工作室，有自然的親和力，我們也有ECA其他學(xué)科與愛(ài)丁堡大學(xué)有更廣泛的社區(qū)合作。

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