在英國(guó)歷史名城約克的東南部，有一片美麗的大學(xué)校園，這里有著與約克古城其他地區(qū)全然不同的現(xiàn)代氣息，許多建筑的外觀是透明閃亮的玻璃幕墻。這就是英國(guó)在上世紀(jì)６０年代高等教育大發(fā)展時(shí)期新建的一批“平板玻璃大學(xué)”的代表——約克大學(xué)。

        約克大學(xué)在不到５０年的時(shí)間里迅速崛起，它近年來(lái)在英國(guó)多家權(quán)威媒體的選校指南中被推薦為英國(guó)排名前十的高校，在一些世界大學(xué)排行榜上也屢進(jìn)百?gòu)?qiáng)行列，英國(guó)高等教育界這所年輕的學(xué)府因其快速發(fā)展吸引著人們的目光。

大眾化“平板玻璃大學(xué)”

        約克大學(xué)校長(zhǎng)布賴恩·坎托在接受記者采訪時(shí)說，當(dāng)初英國(guó)之所以建立包括約克大學(xué)在內(nèi)的一批“平板玻璃大學(xué)”，是因?yàn)樵冢玻笆兰o(jì)前半期經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)以后，希望能有更多受過高等教育的人來(lái)幫助國(guó)家和社會(huì)發(fā)展。

        １９６３年，英國(guó)高等教育委員會(huì)發(fā)布倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)羅賓斯提出的《羅賓斯報(bào)告》，要求建立一批新高校，讓更多的平民大眾上大學(xué)。當(dāng)年，約克大學(xué)正式成立。在這前后成立的還有薩塞克斯大學(xué)、蘭開斯特大學(xué)和東安格利亞大學(xué)等。此外，還有一些專科學(xué)院升級(jí)為大學(xué)，不少已有大學(xué)也進(jìn)行了擴(kuò)建，英國(guó)高教由此進(jìn)入了大眾化時(shí)代。

        對(duì)于這次大學(xué)發(fā)展浪潮，英國(guó)高教研究者邁克爾·貝洛夫?qū)ｉT撰書《平板玻璃大學(xué)》。他說：“我決定把這些新大學(xué)稱為‘平板玻璃大學(xué)’，這不僅能體現(xiàn)出它們的建筑特色，而更重要的是它還有著確切的隱喻——平民大學(xué)。”

        與英國(guó)一些古典大學(xué)長(zhǎng)期進(jìn)行針對(duì)社會(huì)上層的精英教育不同，約克大學(xué)等高校廣招社會(huì)各階層學(xué)生。目前在英國(guó)優(yōu)秀大學(xué)中，約克大學(xué)來(lái)自公立中學(xué)的學(xué)生比例是非常高的（英國(guó)私立中學(xué)多為較好的貴族學(xué)校），這切實(shí)體現(xiàn)了高教大眾化的本質(zhì)，高?？梢猿蔀榈褪杖腚A層孩子尋求平等發(fā)展機(jī)會(huì)的渠道。而且讓不同社會(huì)背景的人互相交流，對(duì)學(xué)校也有好處。他們?cè)谝黄鸹ハ嗪献?，可以產(chǎn)生一種有活力的知識(shí)氛圍。這是學(xué)校成功發(fā)展的原因之一。

以教書育人為根本

         約克大學(xué)成功的根本原因是對(duì)教學(xué)和科研這兩項(xiàng)基本任務(wù)的重視。約克大學(xué)沒有因?yàn)樽非笳撐暮晚?xiàng)目等更有顯示度的“成果”，或是從其他方面去追求社會(huì)影響力，而忽視作為大學(xué)育人之本的教學(xué)工作。

       “我認(rèn)為學(xué)校在某種程度上是把教學(xué)放在第一位”，約克大學(xué)電子系教授徐永兵如此評(píng)價(jià)。他說，學(xué)校在分配經(jīng)費(fèi)時(shí)，教學(xué)設(shè)備永遠(yuǎn)是第一位的。除提供良好的教學(xué)硬件環(huán)境之外，約克大學(xué)教學(xué)方法的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。他舉例說，有的課程在約克大學(xué)只有１８?jìng)€(gè)課時(shí)，但在世界其他大學(xué)可能要５４個(gè)課時(shí)，但學(xué)生可能自己在課下只花１８小時(shí)，而約克的學(xué)生在課下至少要花５４小時(shí)。約克的教學(xué)收到很好效果。

        在中國(guó)國(guó)內(nèi)上了一年大學(xué)本科后轉(zhuǎn)到約克大學(xué)就讀的中國(guó)學(xué)生蔡佳涵對(duì)此深有感觸：“我覺得它這里是要把每一門課學(xué)精，這會(huì)一直引導(dǎo)著你往非常深入和廣泛的地方去探索。”

走結(jié)盟發(fā)展之“捷徑”

        約克大學(xué)建校時(shí)間不長(zhǎng)，規(guī)模也不大，之所以能超過一些老牌高校，與許多優(yōu)秀伙伴結(jié)盟合作是重要原因，這成了學(xué)?？焖侔l(fā)展的“捷徑”。

        約克大學(xué)在區(qū)域、國(guó)家和國(guó)際３個(gè)層面建立了校際伙伴關(guān)系。首先，約克大學(xué)與同屬約克郡的謝菲爾德大學(xué)和利茲大學(xué)建立“白玫瑰大學(xué)聯(lián)盟”，該名稱源于英國(guó)歷史上著名的約克家族的白玫瑰標(biāo)志。

       “區(qū)域性大學(xué)聯(lián)盟的好處就是地理上的接近性”，約克大學(xué)分管合作的副校長(zhǎng)約翰·洛克評(píng)價(jià)說，“它讓我們能夠分享家門口就有的資源”，比如３所大學(xué)的學(xué)生可以自由往來(lái)，到結(jié)盟學(xué)校聽本校沒有的課程；而３所學(xué)校的研究人員更是可以彼此熟識(shí)，“許多研究都是由那些彼此了解和信任并緊密合作的專家們做出來(lái)的”。

        在國(guó)家層面上，約克大學(xué)是“１９９４集團(tuán)”成員。這是英國(guó)一些規(guī)模相對(duì)較小大學(xué)的聯(lián)盟，多所“平板玻璃大學(xué)”都是這一集團(tuán)成員。

        在國(guó)際層面上，約克大學(xué)加入由全球五大洲十幾所一流大學(xué)組成的“世界大學(xué)網(wǎng)絡(luò)”。洛克說，它的主要作用是推進(jìn)國(guó)際化科研合作，當(dāng)然也可以幫助學(xué)生進(jìn)行國(guó)際交流，拓展全球視野。

        放眼全球，許多國(guó)家都在推動(dòng)高教大發(fā)展；回望約克，它所代表的“平板玻璃大學(xué)”就是英國(guó)高教大發(fā)展浪潮的縮影。約克大學(xué)肩負(fù)大眾化使命、堅(jiān)持教書育人為根本、選擇合作發(fā)展之“捷徑”，一路走來(lái)的經(jīng)驗(yàn)可為許多類似學(xué)校提供借鑒。